Diapositive 1

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Développer les capacités nécessaires pour
sorienter
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Lorientation ?
processus continu qui permet aux citoyens à
tout âge et tout au long de leur vie de
déterminer leurs capacités, leurs compétences et
leurs intérêts, de prendre des décisions en
matière déducation, de formation et
demploi lorientation comprend des activités
individuelles ou collectives dinformation, de
conseil, de bilan de compétences,
daccompagnement ainsi que denseignement des
compétences nécessaires à la prise de décision et
à la gestion de carrière.
Définition adoptée par lensemble des membres de
lUnion Européenne le 21 novembre 2008
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Pourquoi promouvoir cette capacité à sorienter ?

• pour gérer les transitions dans son parcours de
  formation, son parcours professionnel, son
  parcours de vie
• pour prévenir les décrochages, les abandons
• pour maintenir un niveau de compétences tout au
  long de sa vie et éviter les ruptures

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Pour permettre aux élèves de prendre des
décisions

• en toute connaissance de cause
• pour construire son parcours progressivement
• pour prendre ses repères
• pour rendre lorientation active

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Les élèves doivent comprendre

• ce que sont les activités professionnelles
• que pour exercer ces activités professionnelles,
  il y a une multiplicité de parcours
• le parcours de formation dans lequel ils se
  trouvent et celui quils envisagent

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Repères Dans une société où lorientation et la
formation vont se faire tout au long de la vie,
que faut-il que les élèves comprennent et sachent
faire ? Source  Rapport au Haut Conseil de
léducation, J.Guichard, Novembre 2006
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COMPRENDRE La formation dans laquelle ils se
trouvent actuellement leur permet de ?
développer des compétences ? multiplier
leurs expériences de vie Les formations quils
visent ?prennent appui
sur ce socle
?nécessitent des pré requis
(savoirs, savoir faire, attitudes, rapport au
savoir, expériences, intérêts en acte)
COMPRENDRE Pour pouvoir exercer ces activités 
une multiplicité de parcours de formation
Objectif de ces parcours développer des
compétences
COMPRENDRE Les emplois ne sont pas de simples
 cases à remplir , mais des activités
professionnelles dans un monde en évolution
permanente, avec de nouveaux défis à relever
constamment. Travailler, cest mobiliser et
développer des compétences Des compétences
clés  travailler en équipe, communiquer,
traiter de linformation, résoudre des
problèmes, organiser, encadrer Des compétences
techniques  propres à un métier, une famille de
métier
Apprendre à faire leur propre bilan Enoncer leurs
savoirs, savoir faire, savoir être ?déjà
acquis, ?ceux
quils souhaitent développer
Apprendre à identifier quelles capacités et
quelles connaissances une trajectoire de
formation permet de développer et de construire
Apprendre à décrypter les métiers sous
langle des fonctions exercées, et des
compétences mobilisées
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Pour comprendre il est nécessaire que les élèves
développent

• des savoirs
• des savoir-faire
• des attitudes

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Les capacités nécessaires pour pouvoir
 sorienter , dans un système
complexe Sorienter, au sens de   naviguer ,
 prendre ses repères ,  faire des choix en
connaissance de cause ,  construire
progressivement son propre parcours 
Attitudes
Etre lucide sur ce que lon est capable
aujourdhui dentreprendre et de réussir
Avoir confiance en sa capacité dapprendre et
de se former, de progresser, dentreprendre,
de réussir
Etre curieux et ouvert Etre capable délargir
son champ dinvestigation
Etre capable de produire des
questionnements
Etre capable de produire des argumentaires
pour étayer ses différentes hypothèses de
choix dorientation, doptions
Etre capable de dialoguer, de
communiquer Savoir chercher des avis, des
conseils Etre capable de se positionner
ET
gt Se former, cest  apprendre   se mobiliser
pour acquérir des connaissances, développer des
compétences. gt Toute formation prend appui sur
des  pré requis , qui favorisent la
réussite. gt Exercer une activité
professionnelle, cest mobiliser des
connaissances et des compétences, et en
développer de nouvelles. gt Il existe une
multiplicité de parcours de formation pour
acquérir ces connaissances et développer ces
compétences.
Savoirs
Savoir chercher et croiser les informations sur
les métiers et les formations, savoir évaluer
leur crédibilité Etre capable dutiliser une
grille de lecture pertinente pour décoder toute
offre de formation  gt les pré requis qui
favorisent la réussit gt les contenus et
apprentissages visés gt les modalités
dorganisation gt les débouchés (taux de
poursuites détudes, suivis dinsertion)
Avoir compris ?comment ça marche
?le sens et les enjeux
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Objectifs du séminaire

• travailler ensemble pour mutualiser
• au service des lycéens et des jeunes étudiants
• en développant des partenariats

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Pour aller plus loin
Espace de mutualisation des pratiques Lycées -
Enseignement supérieur

• des témoignages, des expériences pédagogiques
• développer la curiosité, la capacité à produire
  des questionnements
• se familiariser avec lenvironnement économique,
  les entreprises, les métiers
• comprendre les liens entre formation et emploi
• repérer les pré requis, les compétences
  développées, les débouchés
• sinformer de manière critique
• sauto évaluer, analyser ses expériences,
  expliciter ses acquis
• dialoguer, chercher des avis
• argumenter ses choix, communiquer
• sorganiser

Sur le site académique http//www.ac-rennes.fr/ gt
espace  orientation insertion  à côté du bloc
 préparer son orientation  Ouverture 
novembre 2009