Activit

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Activités pédagogiques, programmes développés et
idées sur le rôle de la pédagogie en sciences de
gestion
Pr. Tony Gibeily Doyen de la Faculté de Gestion
et de Management de l'Université Saint Joseph de
Beyrouth
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Aperçu rapide de mon cursus

• Né en 1949, je suis titulaire des diplômes
  suivants
• Bac Français série économique
• Licence en Gestion des Entreprises
• Maitrise en Gestion des Entreprises
• DEA en Gestion des Entreprises
• Doctorat en Gestion des Entreprises
• Expérience professionnelle
• Différents postes auprés de plusieurs
  organisations. Dernier poste COO du Groupe
  Gargour au Liban
• Membre du conseil dadministration de plusieurs
  sociétés au Liban et aux Etats Unis pour
  plusieurs années (dont lHotel Dieu de France au
  Liban depuis 1991)
• Conseil en gestion auprès de plusieurs sociétés /
  entrepreneurs au Liban et dans dautres pays
  Arabes
• Dispenseur de plusieurs séminaires en Français,
  Anglais et Arabe (publiques et privés) couvrant
  différents thèmes en gestion Comptabilité,
  Finance, Gestion Stratégique, Marketing
  Stratégique, Animation de lHomme, Vente
  Stratégique

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Activités pédagogiques

• Enseignant à la Faculté de Gestion et de
  Management de l'Université Saint Joseph de
  Beyrouth depuis 1974 (avec quelques années
  dinterruption, spécialement à cause de la guerre
  au Liban)
• Coordonnateur du programme MBA International
  Paris (cursus diplômé par lUSJ et par
  Dauphine/IAE de la Sorbonne) pour les années
  1999-2006
• Vice Doyen de la FGM de lUSJ de Janvier 2006 à
  Août 2006
• Doyen de la FGM de lUSJ depuis septembre 2006
• Articles rédigés plusieurs dans le domaine de la
  Gestion au Liban, particulièrement dans la revue
  de la Faculté de Gestion et de Management de
  lUniversité Saint Joseph de Beyrouth
   Proche-Orient, Etudes en Management , touchant
  à plusieurs sujets, à linstar de
• Le Diagnostic Stratégique
• La valorisation de lentreprise
• La Planification Stratégique
• La fixation du Prix de vente
• Limportance de lHomme dans lEntreprise
• Etc.

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Programmes développés

• Jai participé activement au développement et
  lancement du programme MBAIP à Beyrouth,
  programme régi par les Universités Françaises
  Dauphine et IAE/Sorbonne et lUniversité Saint
  Joseph de Beyrouth, programme développé par la
  suite par les universités Françaises dans
  dautres pays
• Jai développé plusieurs cours en Gestion, et
  particulièrement celui de la Gestion Stratégique
  que jenseigne à lUniversité Saint Joseph depuis
  les années 1980. En plus de son apport pratique
  basé sur mes travaux de conseil en gestion et de
  gestionnaire, ce cours a été, il me semble bien,
  le premier à introduire au Liban les nouveaux
  concepts de la stratégie moderne, à linstar des
  modèles de la Boston Consulting Group, McKinsey
  et Porter.

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Idées sur le rôle de la pédagogie en sciences de
gestion

• La formation du Gestionnaire a à se proposer de
  doter le Gestionnaire des compétences
  fondamentales nécessaires à la gestion des volets
  suivants de la vie de lentreprise

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• Et ce au travers des fonctions génériques
  suivantes

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• Pour ce faire, lEtudiant en Gestion doit
  apprendre beaucoup doutils de gestion
  comptabilité, gestion financière, marketing,
  gestion des ressources humaines Matières qui lui
  sont enseignées dans son cursus de gestion.
• Toutefois, si la formation en Gestion ne tenait
  quà ceci, on ne formerait que des Techniciens
  qui, alors quils se prouveraient dune grande
  utilité à lEntreprise, ne seraient pas ceux qui
  forgeraient son avenir.
• Ceux qui marqueraient lhistoire des Entreprises
  ont à avoir une autre étoffe celle de personnes
  aiguisées, capables de construire lavenir de
  lEntreprise. Ils ont à mon avis besoin dêtre
  surtout capables de soulever les bonnes questions
  au bon moment, beaucoup plus que de répondre aux
  questions posées. Ceci tient au fait quon ne
  tombe quaccidentellement sur une bonne réponse à
  une question qui est mal ou pas posée, alors
  quune question bien posée et en son temps porte
  toujours en elle les germes de la bonne réponse.
• A ce titre, il me semble que lidée de la
  formation en gestion est à propos du
  développement de la curiosité intellectuelle du
  gestionnaire et de sa personnalité. Beaucoup plus
  que de son apprentissage des matières de la
  gestion.

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• Cest ceci qui me pousse à passer assez de mon
  temps à défier mes Etudiants. A faire de sorte
  quils ne soient pas de passage à lUniversité,
  mais à ce quils fassent de ce passage un moment
  de développement personnel et dexplosion de leur
  compétences. En fait, conscient quen chacun de
  mes Etudiants gisent des pouvoirs énormes encore
  non exploités, je me propose toujours de les
  aider à se réveiller pour sétonner de ce dont
  ils sont capables.
• Lidée pour moi est surtout de les aider à
  arriver à metrre la chance de leur coté, beaucoup
  plus que de compter sur la chance qui ne sourit
  quaux gens bien préparés. A être donc
  pro-actifs, beaucoup plus que réactifs.
• Je cherche à ce que mes Etudiants aient une tête
  bien faite certes, mais aussi à avoir un coeur
  enthousiaste et prêt à faire tout ce qui est
  nécessaire pour se démarquer des autres afin
  déviter de devenir des gestionnaires
  quelconques.
• Cest vrai que je mattelle à leur apprendre la
  Gestion avec ses modèles et approches testées à
  travers le temps. Mais je me porte fort par
  ailleurs à les pousser à être ce dont ils sont
  capables, à savoir des citoyens dignes de leur
  Pays et de ses Entreprises.