DESARROLLO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS - PowerPoint PPT Presentation

View by Category
About This Presentation
Title:

DESARROLLO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS

Description:

DESARROLLO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Andr s Fdo. Ram rez Giraldo Psic logo - Mg. Neuropsicolog a Candidato a PhD. en Psicolog a con nfasis en neurociencias – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:679
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 41
Provided by: Andr477
Learn more at: http://neurosinu2010.wikispaces.com
Category:

less

Write a Comment
User Comments (0)
Transcript and Presenter's Notes

Title: DESARROLLO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS


1
DESARROLLO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS
  • Andrés Fdo. Ramírez Giraldo
  • Psicólogo - Mg. Neuropsicología
  • Candidato a PhD. en Psicología con énfasis en
    neurociencias
  • Docente investigador - CECAR

2
FUNCIÓN EJECUTIVA
  • El concepto "función" o "funciones ejecutivas"
    define la actividad de un conjunto de procesos
    cognitivos vinculada históricamente al
    funcionamiento de los lóbulos frontales del
    cerebro (Luria, 1980 Burgess, 1997).
  • Las observaciones clásicas de pacientes con
    lesiones cerebrales focales en estas estructuras
    han revelado el importante papel que ellas juegan
    en la ejecución de actividades cognitivas de
    orden superior como la elaboración de programas
    complejos de conducta, la formulación de metas o
    la verificación de la acción en curso (Luria,
    1973).

3
Estructura anatómica del Lóbulo Frontal
4
(No Transcript)
5
DEFINICIÓN MÁS UTILIZADA DE FUNCIÓN EJECUTIVA
  • La función ejecutiva es un conjunto de
    habilidades cognoscitivas que permiten la
    anticipación y el establecimiento de metas, el
    diseño de planes y programas, el inicio de las
    actividades y de las operaciones mentales, la
    autorregulación y la monitorización de las
    tareas, la selección precisa de los
    comportamientos y las conductas, la flexibilidad
    en el trabajo cognoscitivo y su organización en
    el tiempo y en el espacio.
  • (Harris, 1995 Pineda, 1996 Pineda, Cadavid,
    Mancheno, 1996a Pineda Ardila, Rosselli,
    Cadavid, Mancheno Mejía, en prensa Ramírez
    Arango, 2006 Reader, Harris, Schuerholtz,
    Denckla, 1994 Stuss Benson, 1986 Weyandt
    Willis, 1994), entre otros.

6
Componentes de la Función Ejecutiva
  • Componentes cognitivos
  • Flexibilidad cognitiva/mental
  • Atención voluntaria
  • Regulación emocional
  • Memoria Operativa
  • Planeación/Organización
  • Autocontrol/automonitoreo
  • Tiempo de reproducción
  • Metacognición
  • Resolución de problemas
  • Componentes conductuales
  • Inhibición comportamental
  • Flexibilidad Conductual
  • Iniciativa
  • Organización de materiales
  • Cognición social
  • Concentración
  • Monitoreo

7
Componente cognitivo -Atención voluntaria
  • TIPOS DE ATENCIÓN
  • Atención sostenida
  • Atención dividida
  • Atención selectiva
  • Atención voluntaria
  • www.karatetradicional.cl

8
Componente cognitivo -Atención voluntaria
  • Es la dirección y selectividad de un proceso
    mental, además es una orientación (concentración
    mental) hacia una tarea y la inhibición de las
    actividades competidoras.

9
Componente cognitivo -Atención voluntaria
  • Esta atención es la responsable de recuperar los
    elementos esenciales del estimulo que nos llega,
    de hacer selecciones entre los posibles
    movimientos que debemos hacer y entre todas las
    huellas almacenadas en nuestra memoria.

10
Componente cognitivo conductual Flexibilidad
mental
  • Se designa como la capacidad de adaptar las
    elecciones a las contingencias.

11
Componente cognitivo conductual Flexibilidad
mental
  • El lóbulo frontal controla un sistema atencional
    de supervisión que modula el nivel de activación
    de esquemas de acción competitivos seleccionados
    por un plan directivo, de esta manera evita la
    distractibilidad, inhibiendo esquemas parásitos y
    la perseveración e inhibiendo esquemas
    dominantes, lo cual permite la flexibilidad
    mental (Shallice, 1988).

12
Componente cognitivoPlaneación/organización
  • Es la capacidad de iniciar y llevar a cabo
    patrones de conducta dirigidos a una meta,
    mediante la ejecución de secuencias de respuestas
    planeadas, elaboración de estrategias o
    establecimiento de medios y fines.

13
Componente cognitivoPlaneación/organización
  • Se puede decir que la planificación es (Stuss
    Benson, 1986)
  • La organización de la secuencia de pasos
    necesarios para llevar a cabo una acción con un
    fin determinado.
  • Ser capaz de conceptuar cambios en las
    circunstancias y de concebir alternativas
    posibles.
  • Realizar elecciones.
  • Capacidad prospectiva o de prever las
    consecuencias de las elecciones y decisiones que
    se toman y cómo esto modificará la conducta del
    individuo.

14
Componente conductual Organización de materiales
  • Es un proceso que se presenta posterior a la
    planeación y/o organización mental.
  • Es llevar a cabo el acto de organizar de manera
    secuencial cometiendo el mínimo de errores.

www.btintegration.com/empresa/estrategia.htm
15
Componente conductual-Monitoreo
  • Chequeo de trabajo.
  • Evaluar mis conductas durante y después de lograr
    un objetivo.

16
Componente Cognitivo Autocontrol/automonitoreo
  • Es la autorregulación de la conducta en respuesta
    a las contingencias del medio.
  • Rastreo de los efectos () o (-) que mi conducta
    tiene sobre los demás y sobre mi mismo.

17
Componente conductual Inhibición comportamental
18
Componente conductual Inhibición comportamental
  • El control inhibitorio implica inhibir la
    respuesta inicial que debe darse a un evento es
    decir retardar la respuesta para dar tiempo a la
    decisión que va a tomarse, o controlar la
    interferencia de otras respuestas más automáticas
    o cognitivamente dominantes antes de tomar la
    decisión final (Lezak, 1995).

19
Componente conductual Inhibición comportamental
  • Barkley (1997) hizo una distinción de tres
    procesos de inhibición interrelacionados
  • Inhibición de las respuestas impulsivas.
  • Suspensión de una respuesta.
  • Control de interferencia.

20
Componente conductual-Concentración
  • Es la inhibición de la información irrelevante y
    focalización de la información relevante con
    mantenimiento de esta por períodos prolongados
    (Roselli, Ardila, Pineda Lopera, 1997).

21
Componente cognitivo Memoria operativa (de
trabajo)
  • El término memoria de trabajo se refiere a un
    sistema cerebral que proporciona almacenamiento
    temporal para ejecutar funciones cognitivas
    complejas.

22
Componente cognitivo Memoria operativa (de
trabajo)
  • Puede dividirse en tres subcomponentes
    (Baddeley, 1992)
  • El central ejecutivo, que es un sistema de
    control atencional
  • Dos subsistemas encadenados
  • La pizarra visoespacial - permite manipular las
    imágenes visuales.
  • El retén fonológico o articulatorio, que almacena
    y repasa la información basada en el lenguaje.

23
Componente cognitivo Memoria operativa (de
trabajo)
  • Es un componente importante como prerrequisito
    para la planeación, selección de acciones, y la
    regulación de la acción, igualmente, es una
    unidad multifuncional que se incluye en una
    responsabilidad central de la función ejecutiva,
    para el control y la regulación del proceso
    cognitivo (Baddeley, 1990, 1996).

24
Componente cognitivo-Tiempo de reproducción
  • Es el orden y seguimiento temporal (factor
    secuenciador temporal) de los hechos recientes o
    de patrones secuenciales (leer, escribir,
    sucesión de actos motores, etc.) (Gil, 2001
    Ortiz Vila, 1987).

25
Componente conductual-Iniciativa
  • Es el placer de exigirse y ponerse a prueba en
    tareas progresivamente más exigentes, se refiere
    a la capacidad de hacerse cargo de los problemas
    y de ejercer control sobre ellos (Cáceres
    Fontecilla Kotliarenco, 1997).

26
Componente cognitivo Control emocional
  • Existen seis emociones básicas
  • Miedo
  • Rabia
  • Sorpresa
  • Disgusto
  • Alegría
  • Tristeza

27
Componente cognitivo Control emocional
  • 6 Emociones básicas 42 músculos faciales para
    expresarlas.
  • Miedo Alegría
    Tristeza
  • Rabia Disgusto
    Sorpresa

28
Componente cognitivo Control emocional
29
Componente cognitivo Control emocional
  • Modular o controlar respuestas emocionales cuando
    la situación excede nuestras capacidades (T.
    Frustración)

30
Componente cognitivo-Metacognición
  • Se refiere a cualquier conocimiento o proceso
    cognitivo que monitorea o controla la cognición,
    es el uso de las habilidades cognitivas en
    términos de planeación, organización y manejo del
    tiempo y del espacio.

31
Componente cognitivo-Metacognición
  • La regulación metacognitiva se activa durante la
    resolución de conflictos, corrección de errores,
    regulación emocional, atención y control
    inhibitorio (Fernández, Baird Posner, 2000).

32
Componente cognitivo/conductual-Resolución de
problemas
  • La resolución de problemas ilustra y resume la
    activación de procesos organizados electivamente
    por el lóbulo frontal.

33
Componente cognitivo/conductual-Resolución de
problemas
  • Los problemas designan las cuestiones a resolver
    que conllevan un resultado desconocido, que se
    debe encontrar a partir de ciertos datos, o por
    el método para obtener un resultado supuestamente
    conocido.

34
Componente cognitivo/conductual-Resolución de
problemas
  • Todo problema necesita por lo tanto (Gil, 2001)
  • Interés del individuo interrogado y focalización
    de su atención.
  • Análisis de los datos del problema.
  • Establecimiento de una estrategia o programa.
  • Ejecución controlada de ese programa, sostenido
    por la memoria prospectiva y evaluación del
    resultado.

35
Componente conductual Cognición social
36
COGNICIÓN SOCIAL
  • Resiliencia Habilidades, destrezas,
    conocimiento e insight, que se acumula con el
    tiempo a medida que las personas luchan por
    levantarse de la adversidad y afrontar retos
    (Garmezy, 1994).

37
  • Creatividad. Capacidad de inventar, de generar,
    de producir algo que antes no existía, imponer
    orden y belleza en las experiencias dolorosas y
    un propósito a las situaciones de dificultad y
    caos. (Cáceres Fontecilla Kotliarenco, 1997).
  • Humor. Capacidad de encontrar lo cómico en la
    tragedia se mezclan el absurdo y el horror en lo
    risible de esta combinación. (Cáceres Fontecilla
    Kotliarenco, 1997).

38
  • Independencia. Capacidad de establecer límites
    entre uno mismo y los ambientes adversos alude a
    la capacidad de mantener una sana distancia
    emocional y física, sin llegar al aislamiento.
    (Cáceres Fontecilla Kotliarenco, 1997).
  • Interacción. Habilidad para establecer lazos
    íntimos y satisfactorios con otras personas, a
    fin de balancear la propia necesidad de empatía y
    aptitud para brindarse a otros. (Cáceres
    Fontecilla Kotliarenco, 1997).

39
  • Introspección. Capacidad de comprenderse a sí
    mismo y a los otros. Evaluación de las
    experiencias de forma reflexiva, activa y
    personal, con aceptación de las dificultades sin
    culpabilizar a los demás. (Cáceres Fontecilla
    Kotliarenco, 1997).
  • Moralidad. Actividad de una conciencia informada
    es el deseo de una vida personal satisfactoria,
    amplia y con riqueza interior. Se refiere a la
    conciencia moral, a la capacidad de comprometerse
    con valores y de discriminar entre lo bueno y lo
    malo. (Cáceres Fontecilla Kotliarenco, 1997).
  • Pensamiento crítico. Capacidad de hacer un
    cuestionamiento de su realidad y asumir una
    posición crítica frente a la vida. (Werner,
    1992).

40
Desarrollo resiliente del comportamiento
Controlar respuestas impulsivas
Inhibir conductas incompatibles
Ajuste o plasticidad conductual
Comportamiento proactivo
SOPORTE DE NUESTRO COMPORTAMIENTO INTELIGENTE
Dirección de la conducta
Verifica ejecuciones
Advierte efectos () ó (-)
Supervisión general de la conducta
About PowerShow.com