CULTURE GENERALE

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CULTURE GENERALE - ACQUERIR UNE METHODE DE
REDACTION - 1 -
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Première partie GENERALITES Deuxième partie
Définition dune PROBLEMATIQUE et
REFORMULATION du sujet
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Première partie GENERALITES Deuxième partie
Définition dune PROBLEMATIQUE et
REFORMULATION du sujet
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GENERALITES
DE QUOI SAGIT-IL?

• On demande au candidat dapporter,
• à une question précise, une réponse
• claire
• argumentée
• convaincante
• si possible originale
• structurée

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GENERALITES
MAIS IL NE SAGIT SURTOUT PAS
1 - de répondre à une question de cours,
fût-elle difficile 2 - de bétonner une
idée, maîtresse ou secondaire 3 - de servir
un condensé de politiquement correct
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GENERALITES
DE LESPRIT A LA LETTRE
QUID?
DONC
CONCRETEMENT
- Une question? Comprendre la question Reformulat
ion, limites - Une réponse claire? Elaborer une
réponse IM argumentée? Synthétiser ses
idées ID originalité convaincante? Susciter
ladhésion Illustrations si possible
originale? Susciter létonnement
structurée? Organiser un plan Articulation très
rigoureuse - La contradiction? Valoriser
celle-çi, soit Faire preuve douverture desprit
(le certes)
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GENERALITES
TECHNIQUE DE LELABORATION DUN PLAN
1 Comprendre la question - établissement
dune problématique - reformulation de la
question posée 2 Elaboration de la réponse
- recherche des éléments de réponse, y
compris les éléments contradictoires -
élaboration dun plan, servant une idée-maîtresse
(IM) démontrée par des idées directrices
(ID) 3 Elaboration du devoir lui-même
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GENERALITES
REPONDRE A LA QUESTION POSEE

• INTRODUCTION STRUCTUREE
• Accroche percutante et originale
• Sujet posé
• Sujet reformulé
• Idée maîtresse
• Plan
• PLAN NETTEMENT ECHELONNE On doit clairement
  identifier le passage dune partie ou dune
  sous-partie à une autre
• CONCLUSION STRUCTUREE
• Rappel IM
• Elargissement (2 erreurs à éviter se contredire,
  et apporter un élément fondamental qui aurait eu
  sa place dans le DVLPT)

Ceci doit être coupé au couteau!
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GENERALITES
REPONDRE A LA QUESTION POSEE
Ceci nest quun exemple. Mais une articulation
nette DOIT apparaître, le passage dune phase ou
sous-phase à lautre devant SAUTER aux yeux
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GENERALITES
REPONDRE A LA QUESTION POSEE

• Cest là
• que vous signifierez
• au correcteur
• Quelle problématique vous avez identifiée
• Dans quelles limites (raisonnables) vous avez
  décidé de traiter le sujet

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GENERALITES
PROBLEME DE LA GESTION DU TEMPS
LANXIETE POUSSE INEVITABLEMENT A ESCAMOTER
LETUDE DU SUJET POUR SE JETER SUR LA REDACTION

• Résultats
• Sujet mal ou pas compris, donc mal défini, voire
  pas du tout
• IM ne répondant pas à la question
• Introduction toujours mal construite
• Risque important de hors-sujet
• Plans appocalyptiques,  plans-mécanos 
• Pas de force démonstrative
• Devoirs mal équilibrés
• Composition bla-bla
• Contradictions internes
• Au bout du compte
• Vous navez pas répondu
• Vous navez pas convaincu
• La mauvaise note est INEVITABLE

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GENERALITES
EN CONCLUSION
1 - Cest un concours et non un examen il ne
suffira pas dêtre dans la moyenne, il faudra
être parmi les meilleurs! 2 - Il ny a aucune
méthode miracle, mais il ny aura pas de
miracle sans méthode 3 Il faut
IMPERATIVEMENT - Définir et imposer une
problématique (introduction) - Répondre à la
question posée (IM) - Démontrer et convaincre
(plan idées exemples) - Maîtriser la
gestion du temps (drill)
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Première partie GENERALITES Deuxième partie
Définition dune PROBLEMATIQUE et
REFORMULATION du sujet
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PROBLEMATIQUE et REFORMULATION

• Pourquoi dégager une problématique ?
• Pour imposer au correcteur VOTRE vue du sujet
• Pour définir de quoi vous parlerez
• Limites acceptables
• Définition des mots-clés ou concepts-clés
• Pour vous extraire des généralités et tendre
  vers la précision
• Pourquoi reformuler le sujet ?
• Pour mettre le sujet en lumière
• Pour poser clairement LA question à laquelle vous
  aller apporter VOTRE réponse
• La reformulation est donc une QUESTION,
  aboutissement logique de la problématique

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QUESTIONS
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CAS CONCRETS
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• Existe-t-il des moyens de lutter efficacement
  contre le pouvoir mafieux dans nos sociétés?
• La violence à lécole est-elle une fatalité?
• Ya til une France den haut et une France
  den bas?
• Travail demandé
• 1- Dégager la problématique de chaque sujet
• 2- Reformuler chaque sujet