Projet de Gestion pour une cole prive

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Les modèles de communication
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- DIT QUOI se rapporte au message, à l'analyse
de son contenu.
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- PAR QUEL CANAL désigne l'ensemble des
techniques qui à un moment donné et pour une
société déterminée, diffusent à la fois
l'information et la culture
Par quel média ou canal ?  C'est l'ensemble des
techniques utilisées pour diffuser l'information
à un instant donné dans une société donnée. A
qui ?  vise l'auditoire, ou audience.
Cest-à-dire les publics récepteurs avec des
analyses selon des variables Avec quels
effets ?  Il s'agit d'analyser et d'évaluer les
influences du message sur l'audience.
.
Les avantages Ce modèle conçoit la
communication comme un processus d'influence et
de persuasion, très proche de la publicité. Il
dépasse la simple transmission du message et
envisage notamment les notions d'étapes de
communication, la capacité de pluralité des
émetteurs et des récepteurs et de finalité d'une
communication (ses enjeux).
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• Modèle de Gerbner

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Lapproche langagière de Hymes.

• Linguiste américain, dell hymes réunit huit
  critères fonctionels ou structurels de la
  communication de façon mnémotechnique en un seul
  mot S.P.E.A.K.I.N.G

Setting situation, contexte spatio-temporel
psychologique de la communication.
P. Participants, incluent émetteur et récepteur,
témoins
E Ends (objectifs) c est à dire à la fois les
buts recherché par l émetteur les résultats
atteints.
Acts sequences (actes), ce qui désigne le fond
la forme du message.
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I. Instrumentalities (instruments) qui
correspondent au canal dont lacte est mis en
oeuvre
N. Norms, faisants références aux habitudes
sociales permettant à une conversation de se
dérouler.
Gender, genre qui désigne la catégorie à laquelle
appartient la forme de la communication (échange
familier vs discours).
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Un groupe dhommes qui ont travaillé ensemble
autour de théorie de la communication et de la
relation entre les individus.
.
Père de cette école est Grégory BATSON,
zoologue, anthropologue et ethnologue. Il a
été influencé par les mathématiciens, pères de
la cybernétique , Norbert WIERNER et John
Von NEUMAN, et également par Ludwig Von
BERTALAUFFY, biologiste qui a élaboré la
théorie des systèmes .
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Quatre grands principes

• 1- Dualité dans la communication dun message
  
• Deux modes distincts et complémentaires
• Digital lié au langage et à un code pour
  communiquer, il est nécessaire que les
  interlocuteurs aient un code commun (même
  langue).
• Analogique gestuelle, mimique et posture ce
  mode est plus intuitif
• et reste compréhensible sans dictionnaire !
• Perturbation possible
• perte ou absence de congruence entre le verbal et
  le non-verbal vous
• pouvez la détecter chez votre interlocuteur. Cela
  ne vous arrivera pas si
• vous dites ce que vous pensez et si vous pensez
  ce que vous dites !

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2- Les réactions symétriques
La réaction peut être symétrique du récepteur à
un acte fait par un émetteur. C à d du même
ordre ou complémentaire. Une agressivité pourra
faire naitre la même agressivité ou entrainera un
comportement de soumission (réaction
complémentaire).
3- Limplicite lexplicite.
Alors que les autres écoles ne sintéressaient
quau contenu objectif et explicite du
message, lécole de Palto a mis en valeur le
non-dit et limplicite. Cest même lessentiel
de la communication. Exemple une question posée
à un intervenant non pour sinformer mais pour
imposer sa supériorité.
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4- Lapproche dynamique de la pragmatique
linguistique.
On tente danalyser le processus relationnel
existant entre interlocuteur.. Lécole insiste
sur la notion de la place. Quel est mon statut
par rapport à lautre? Quel statut
souhaiterais-je quil percoive? Cette analyse de
la place les conduit à accorder une grande
importance à linterprétation, chacun se
construisant une image de lautre qui ne
correspond pas forcément à celle que ce dernier
veut transmettre. La communication consiste à
donner de soi une image valorisée.
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• Le lien entre les divers niveaux de besoins est
  différent selon les
• personnes.

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