PROGRAMA DE POSGRADO DE GESTION DE LA CIENCIA LA TECNOLOGA Y LA INNOVACION

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PROGRAMA DE POSGRADO DE GESTION DE LA CIENCIA LA
TECNOLOGÍA Y LA INNOVACION

• II Reunión del Grupo de Trabajo sobre Gestión de
  la Actividad Científica en Salud
• San Pablo, 4-6 Febrero 2004
• Roberto Binsang.

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DESAFÍOS EN LA FORMACION DE RECURSOS HUMANOS
DESTINADOS A LA GESTIÓN DE LA CIENCIA TECNOLOGÍA
E INNOVACIÓN

• A. Los nuevos modelos de generación de
  innovaciones
• . modelo lineal.
• los modelos fordistas tradicionales aplicados a
  las gestiones tradicionales
• . modelo de retroalimentación.
• . la red como forma de organización y
  segmentación del conocimiento
• B. La complejidad de las instituciones de CTI
• . desafíos tecnológicos
• . tamaño y crecimiento previo
• C. La revolución tecno-productiva internacional y
  la fuga de la frontera técnica
• . la necesidad de re orientación de las agendas

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DESAFÍOS EN LA FORMACION DE RECURSOS HUMANOS
DESTINADOS A LA GESTIÓN DE LA CIENCIA TECNOLOGÍA
E INNOVACIÓN

• D. Las crisis de financiamiento
• . la gestión de recursos de terceros versus el
  mantenimiento de las misiones y funciones
  iniciales
• . las nuevas relaciones público-privadas y el
  tercer sector (ONGs)
• E .Los límites del esquema convencional del
  investigador dedicado a la gestión
• 18 - 24 - 30 -35 - 40
• F. La competitividad empresaria basada en el
  dominio del conocimiento
• . la gestión privada de las innovaciones
• . las empresas globalizadas
• . las nuevas formas de integración
  tecno-productivas (hacia las redes)

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PERFIL DE LAS CAPACIDADES PROFESIONALES A
FORTALECER

• Destinados a
• . Directivos y profesionales de las empresas,
  responsables de departamentos de investigación y
  desarrollo, de la ejecución de proyectos de
  innovación o interesados en el desarrollo de la
  vinculación universidad-empresa.
• . Funcionarios, investigadores, tecnólogos y
  profesionales de las universidades públicas y
  privadas, en especial los vinculados con las
  áreas de gestión de la ID, la dirección de
  centros de investigación y la provisión de
  servicios de asistencia técnica y consultoría.
• . Profesionales universitarios interesados en
  desarrollar una carrera profesional en el campo
  de la gestión de la CTI en universidades y
  entidades científicas y tecnológicas, o en
  materia de vinculación universidad-empresa, en
  los sectores público, privado y/o ONGs

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PERFIL DE LAS CAPACIDAES PROFESIONALES A
FORTALECER

• Requisitos
• . Con carreras universitarias aprobadas o
  equivalentes
• . Preferentemente

• i) con experiencias previas actividades en áreas
  de cti en empresas o institutos de investigación
• ii) profesionales jóvenes con interés en cti

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PERFIL DE LAS CAPACIDAES PROFESIONALES A
FORTALECER

• El Programa aporta
• . Capacidad para entender el contexto (científico
  tecnológico, social, político, etc.)
• . Manejo de herramientas de gestión
• . Conocimientos específicos sobre Ciencia,
  tecnología e innovación
• Que le permitan al Profesional
• . Gestionar la complejidad con eficiencia
  operativa inherentes a desarrollos de cti
• . Liderar procesos de cambios institucionales
• . Establecer estrategias de desarrollo
  institucional

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ESTRATEGIA

• La idea de Programa (investigación más docencia)
• Un programa inicial básico de un año que permite
  acceder a la Especialización de Postgrado en
  Gestión de la Ciencia, la Tecnología y la
  Innovación (EPGCTI). A ello se suma otro año para
  acceder la Maestría en Gestión de la Ciencia, la
  Tecnología y la Innovación (MGCTI) (de los cuales
  6 meses son dedicados al desarrollo guiado e
  intensivo de las tesis)
• Un fuerte componente de investigación sobre los
  temas relacionados a cti desarrollados en las
  instituciones que llevan adelante este programa
  (IdeI-UNGS, REDES, IDES)
• . Convenios con instituciones de CTI

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PROGRAMA DE MATERIAS

• Estructura del Curso de Especialización y de la
  Maestría.
• El programa está basado en cuatro ejes temáticos
  a) Política y Programación b) Economía c)
  Ciencia y Desarrollo y d) Gestión. Los tres
  primeros se desarrollan en paralelo y a través de
  asignaturas específicas a lo largo de los tres
  trimestres iniciales el último se concentra en
  el cuarto trimestre
• Las secuencia de las asignaturas y seminarios son
  las siguientes

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PROGRAMA DE MATERIAS