Universidad Veracruzana: Expectativas internacionales y estrategias gubernamentales

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Universidad Veracruzana Expectativas
internacionales y estrategias gubernamentales
Mtra. Haydee Zizumbo Ramírez Mtro. Jorge Antonio
Acosta Cázares Mtra. Celia del Pilar Garrido
Vargas Mtra. Margarita Valle León Mtra. Minerva
Parra Uscanga
Junio de 2009
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Objetivo
Analizar la labor de la Universidad Veracruzana
en relación con las expectativas de la UNESCO y
los objetivos y estrategias planteadas en el
apartado de Transformación Educativa del Plan
Nacional de Desarrollo 2007-2012.
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La Comisión Internacional sobre la Educación para
el siglo XXI

• Indispensable la mejora del proceso educativo
• Educación para toda la vida Aprender y
  desarrollar capacidades del individuo.
• Educación al servicios del desarrollo económico y
  social ( Pleno empleo y despegue de economías)
• Sistema flexible que permita la diversidad de
  estudios (Inadecuada oferta y demanda de trabajo)
• Reducción del fracaso escolar y mal uso de
  recursos.

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• Cuatro pilares básicos. Aprender a vivir juntos
  (Sí mismos, medio ambiente y su preservación).

Funciones esenciales de la Universidad

• Preparación para la investigación y para la
  enseñanza
• Oferta de tipos de formación muy especializados y
  adaptados a
• las necesidades de la vida económica y social
• La apertura a todos para responder a los
  múltiples aspectos de
• lo que se llama educación permanente
• La cooperación internacional que permita el
  intercambio entre
• profesores y estudiantes.

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Otras consideraciones

• Formación de generaciones en el ámbito
  profesional y técnico.
• Investigación. Resolución de problemas y
  propuestas para un futuro mejor.
• Descentralización inteligente.
• Cuerpo docente formado y actualizado.
• Importancia de la definición de políticas
  públicas.
• Principio de Igualdad de Oportunidades

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Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012
Eje rector 3 Igualdad de Oportunidades Apartado
3.3 Transformación Educativa
Elevar la calidad educativa

• Evaluación de resultados de aprendizaje de
  alumnos
• Desempeño de los maestros
• Áreas de oportunidad y valoraciones objetivas de
  sistemas curriculares
• Reforzamiento de la capacitación de profesores
• Actualización de programas de estudio
  (Desarrollo integral, fomento de los valores,
  habilidades y competencias)
• Programas flexibles (Facilitar la inserción a la
  vida económica)

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Reducir las desigualdades regionales en las
oportunidades educativas

• Modernización y ampliación de infraestructura
  educativa
• Ampliación de becas educativas
• Integración de niveles educativos

Impulsar el desarrollo y utilización de nuevas
tecnologías

• Capacitación de los maestros en el acceso y uso
  de nuevas tecnologías
• Promoción de educación a distancia
• Acceso a plataformas tecnológicas y equipos
  modernos

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Promover la educación integral de las personas en
todo el sistema educativo

• Habilidades de aprender y aplicar conocimientos
• El aprecio por los valores éticos, el arte, la
  cultura, los idiomas y el deporte
• Impulso a la participación de los padres de
  familia

Ampliar la cobertura, favorecer la equidad y
mejorar la calidad y pertinencia de la ES

• Aprovechar la capacidad instalada
• Diversificar PE y fortalecer las modalidades
  educativas

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• Promover la flexibilización de planes de estudio
• Ampliar los apoyos tutoriales y las becas
• Impulsar la formación de TSU
• Promover la certificación de competencias
  laborales
• Fortalecimiento de CA y redes
• Perfeccionar evaluaciones de PE
• Fortalecer evaluaciones externas de pares (CIEES
  y COPAES) y nacionales a egresados (CENEVAL)
• Fortalecer las vocaciones regionales e
  imperativos del desarrollo regional y nacional
• Impulsar programas de orientación vocacional y
  prácticas profesionales

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Conclusiones

• Plan de trabajo 2005-2009 alineado a las
  tendencias internacionales (UNESCO) y a los
  objetivos y estrategias del Plan Nacional de
  Desarrollo 2007-2012.

Propuestas

1. Flexibilidad. Permitir el pleno empleo y
   diversidad de estudios
2. 4 pilar Aprender a vivir juntos.
   Sustentabilidad
3. Apertura justificada de oferta académica.
   Vocaciones regionales tanto profesional como
   técnico
4. Acercamiento a instituciones de enseñanza media.
   Programas de orientación vocacional
5. Replantear Educación a lo largo de la vida.
   Aprender y desarrollar las capacidades del
   individuo.