Sin t

1
LEY DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL PROYECTO
2
NIVEL MEDIO FORMACIÓN DE TÉCNICOS MEDIOS
1.223 INSTITUCIONES
316.730 MATRICULADOS
55.736 EGRESADOS
3
NIVEL SUPERIOR NO UNIVERSITARIO FORMACIÓN DE
TÉCNICOS SUPERIORES
970 INSTITUCIONES
186.015 MATRICULADOS
31.815 EGRESADOS
4
FORMACION PROFESIONAL
2.077 INSTITUCIONES
398.243 MATRICULADOS
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1
MOTIVOS Y PROPOSITOS
2
ELABORACION DEL PROYECTO
3
ASPECTOS GENERALES
6
1
MOTIVOS

• DILUCIÓN DE LA ESPECIFICIDAD DE LA ETP

• DESCENTRALIZACIÓN
• FRAGMENTACIÓN Y SEGMENTACIÓN

• MULTIPLICIDAD DE CONCEPCIONES Y VARIANTES
  INSTITUCIONALES

• RESULTADOS DESALENTADORES VINCULADOS A
• LA CALIDAD DE LA FORMACIÓN

• AUSENCIA DE RESGUARDO LEGAL DEL CARÁCTER
• PROFESIONAL DE LOS TÍTULOS TÉCNICOS

.
7
1
PROPOSITOS

• ESTADO PRESENTE . POLÍTICAS PÚBLICAS

• CARÁCTER ESTRATÉGICO DE LA ETP
• DESARROLLO SOCIAL Y CRECIMIENTO
  ECONÓMICO

• IDENTIDAD DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL
• AL INTERIOR DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

• VINCULACIÓN
• CIENCIA , TECNOLOGÍA, TRABAJO Y
  PRODUCCIÓN

• REGULACIÓN Y PLANEAMIENTO SISTÉMICO

• MEJORA CONTINUA

.
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2
ELABORACION DEL PROYECTO
ABRIL NOVIEMBRE 2004

• CONSEJO FEDERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
• (RESOLUCIÓN 215/04)
• Lineamientos y estrategias para la elaboración
  del proyecto

• INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
• Elaboración de los documentos base
• Coordinación y participación en los procesos de
  consulta

.
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2
ELABORACION DEL PROYECTO
ABRIL NOVIEMBRE 2004

• ENCUENTRO FEDERAL DE EDUCACIÓN-TRABAJO
• (representantes político-técnicos de las 24
  jurisdicciones)
• 6 (seis) ENCUENTROS
• Consulta, reelaboración y aprobación del
  proyecto

• CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN-TRABAJO (CoNE-T)
• (representantes del MECyT, MTESS, MEP, de
  organizaciones
• empresariales,profesionales, de la educación y de
  los trabajadores)
• 6 (seis)
  ENCUENTROS
• Consulta, reelaboración y
  aprobación del proyecto

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2
ELABORACION DEL PROYECTO
ABRIL NOVIEMBRE 2004

• CONSEJO FEDERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
• (RESOLUCIÓN 230/04)

Aprobación del PROYECTO DE LEY DE
EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL

• PRESIDENCIA DE LA NACIÓN
• 26 de noviembre del 2004 Firma del Mensaje
  N 1637
• Elevación del
• PROYECTO AL HONORABLE CONGRESO DE LA NACIÓN

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3
ASPECTOS
FINES Y OBJETIVOS
NORMAS GENERALES Y COMPLEMENTARIAS
INSTITUCIONES DE LA ETP
FINANCIAMIENTO
EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL
TÍTULOS Y CERTIFICACIONES
GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN
OFERTA FORMATIVA
MEJORA CONTINUA
DOCENTES
EQUIPAMIENTO
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3
ASPECTOS EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL
La ETP articula e integra los diversos tipos de
instituciones y programas de educación para y en
el trabajo
La ETP es un proceso educativo sistemático que
comprende la formación ética- ciudadana, la
humanística general y la formación científica,
técnica y tecnológica, que promueve en las
personas el aprendizaje de capacidades,
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
relacionadas con desempeños profesionales y
criterios de profesionalidad propios de cada área
ocupacional, de diversos sectores de la vida
económica y social, involucrando los
distintos niveles de complejidad, responsabilidad
y autonomía necesarios para participar en el
contexto socio-productivo.
La ETP se enmarca en el campo de la educación
continua y permanente
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3
ASPECTOS FINES Y OBJETIVOS
La ETP adopta los principios generales,
finalidades, objetivos, criterios y pautas de
organización, administración y gobierno,
enunciados en la LFE y en la LES
OBJETIVOS
a) Contribuir al desarrollo integral de las
personas y a proporcionarles condiciones para
el crecimiento personal, laboral y comunitario,
en el marco de una educación técnico
profesional, continua y permanente.
b) Ampliar la formación básica y de fundamentos
científicos, tecnológicos, sociales y
humanísticos de las personas, a partir de la
contextualización técnico-tecnológica de los
saberes vinculados a campos ocupacionales.
c) Favorecer el reconocimiento y certificación de
saberes y capacidades así como la reinserción
voluntaria y la prosecución de estudios
regulares en los diferentes niveles y
modalidades educativos.
14
3
ASPECTOS FINES Y OBJETIVOS
OBJETIVOS
d) Promover y desarrollar la cultura del trabajo
y la producción en los diversos programas,
niveles e instituciones de educación técnico
profesional.
e) Fortalecer a las instituciones de educación
técnico profesional como espacios sociales
donde se lleva a cabo la formación integral de
las personas, siendo uno de sus principios el
que considera al trabajo productivo como la
actividad humana socialmente integradora por
excelencia.
g) Vincular las instituciones y los programas de
educación técnico profesional con los
ámbitos de la ciencia y la tecnología, la
producción y el trabajo, a nivel nacional,
regional y local.
15
3
ASPECTOS FINES Y OBJETIVOS
OBJETIVOS
h) Mejorar y fortalecer las instituciones y los
programas de educación técnico profesional en
el marco de políticas nacionales y estrategias
de carácter federal que integren las
particularidades y diversidades
jurisdiccionales
i) Favorecer niveles crecientes de equidad,
calidad, eficiencia y efectividad de la
educación técnico profesional, como elemento
clave de las estrategias de inclusión social,
de desarrollo y crecimiento socio-económico
del país y sus regiones, de innovación
tecnológica y de promoción del trabajo
decente.
16
3
ASPECTOS INSTITUCIONES DE LA ETP
Las instituciones del Sistema Educativo Nacional
que brindan ETP, de carácter nacional,
jurisdicccional y municipal, de gestión estatal y
privada, son
a) Instituciones de ETP de nivel medio
Escuelas técnicas industriales, agropecuarias,
de servicios, entre otras - y escuelas de
nivel medio, polimodal o equivalentes - con
diferentes formas de integración con trayectos
técnicos profesionales y de articulación y/o
integración con el último ciclo de la
Educación General Básica-.
b) Instituciones de ETP de nivel superior no
universitario Institutos superiores técnicos,
institutos tecnológicos, institutos de
formación docente que brindan carreras técnicas
superiores, o equivalentes.
c) Instituciones de formación profesional
Centros de formación profesional, escuelas de
capacitación laboral, centros de educación
agraria, misiones monotécnicas, escuelas de
artes y oficios, escuelas de adultos con
formación profesional, o equivalentes.
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3
ASPECTOS INSTITUCIONES DE LA ETP
Las instituciones del Sistema Educativo Nacional
que brindan ETP, de carácter nacional,
jurisdicccional y municipal, de gestión estatal y
privada,son
a) Instituciones de ETP de nivel medio
b) Instituciones de ETP de nivel superior no
universitario
PROPOSITOS
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ASPECTOS INSTITUCIONES DE LA ETP
c) Instituciones de formación profesional
PROPOSITOS
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3
ASPECTOS TÍTULOS Y CERTIFICACIONES
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3
ASPECTOS OFERTA FORMATIVA
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3
ASPECTOS DOCENTES
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3
ASPECTOS EQUIPAMIENTO
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3
ASPECTOS MEJORA CONTINUA
Homologación de Títulos y Certificaciones
?
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ASPECTOS GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN
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ASPECTOS FINANCIAMIENTO
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ASPECTOS NORMAS GENERALES Y COMPLEMENTARIAS
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LEY DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL PROYECTO