La surducation parmi les migrants hautement qualifis en Suisse

1
La suréducation parmi les migrants hautement
qualifiés en Suisse

• Phénomène dencombrement?
• 22 septembre 2006
• Marco Pecoraro

2
Structure de la présentation

• Introduction
• Données et définitions
• Situation en Suisse
• Modèle empirique
• Conclusion

3
Introduction Migrants hautement qualifiés, par
pays de résidence (2001), en des natifs
hautement qualifiés dans le pays de résidence
En
Source OECD Science, Technology and Industry
Scoreboard 2005.
4
Introduction le cas suisse (1)

• Mesure des migrants hautement qualifiés selon la
  date darrivée en Suisse, permettant de mettre en
  évidence des situations de suréducation (ou
  déclassement).
• Suréducation situations où la personne occupe un
  emploi pour lequel elle possède un niveau de
  formation supérieur à celui normalement requis.

5
Introduction le cas suisse (2)

• Migrants hautement qualifiés plus largement
  confrontés à des situations de suréducation que
  les natifs.
• Évaluer empiriquement leffet de la période
  dimmigration sur la probabilité de suréducation.

6
Données et définitions (1)

• Données exhaustives en coupe transversale (pour
  2000), résultat dun appariement entre
• le recensement fédéral de la population,
• le registre central des étrangers et le registre
  automatisé des personnes entrant dans le cadre de
  lasile.

7
Données et définitions (2)

• Les primo-migrants sont définis par le biais de
• la nationalité (étrangère),
• le lieu de naissance (à létranger),
• lâge darrivée en Suisse (dès 15 ans)
• Daprès le  manuel de Canberra  (OCDE, 1995),
  les travailleurs hautement qualifié sont définis
  au moyen
• du niveau de formation (CITE),
• du type de profession (CITP).

8
Données et définitions (3)
9
Situation en Suisse Répartition des
primo-migrants résidant en 2000, selon la
qualification et lannée dentrée (depuis 1990)
En de la population primo-migrante active.
Hommes âgés 15-65 femmes âgées 15-61.
10
Situation en Suisse causes

• Progrès technologique biaisé
• accroissement de la demande relative envers du
  personnel hautement qualifié au détriment de
  celui peu qualifié
• Politique migratoire restrictive
• admission sélective dimmigrants selon le niveau
  de qualification, par le biais de lorigine
  nationale

11
Modèle empirique introduction

• But vérifier si la forte augmentation de loffre
  de travail hautement qualifié au cours des années
  1990 (en particulier via limmigration hautement
  qualifiée) a contraint le surplus darrivants
  étrangers à accepter des emplois moins qualifiés.
• Méthodologie mesurer, au moyen dun modèle de
  régression logistique, leffet des migrations
  récentes sur la probabilité de suréducation,
  après contrôle des caractéristiques personnelles.

12
Modèle empirique suréducation

• Daprès le  manuel de Canberra , un travailleur
  avec un niveau de formation tertiaire est
  suréduqué lorsquil nest pas employé dans le
  domaine de la science et de la technologie.

13
Modèle empirique hypothèses

• La suréducation sur le marché du travail peut
  sexpliquer
• par les caractéristiques de lemployé (capital
  humain, sexe, situation familiale)
• par les caractéristiques de lemployeur (taux
  doccupation, taille de lentreprise, branches
  dactivité)
• par les caractéristiques non observées des
  migrants
• lieu de formation,
• aspect  inné  des capacités,
• existence potentielle de discriminations.

14
Modèle empirique résultats
15
Conclusion (1)

• Durant les années 1990, la nature des flux
  migratoires, qui était principalement
  caractérisée par une main-d'uvre peu qualifiée,
  a évolué en faveur des catégories de personnel
  hautement qualifié.

16
Conclusion (2)

• Les migrants hautement qualifiés sont
  principalement concernés par des situations de
  suréducation, en particulier ceux arrivés en
  période de récession.
• Ainsi, la prépondérance de ce phénomène parmi ces
  migrants nest pas une conséquence de leur afflux
  massif sur le marché de lemploi suisse avant
  2000.

17
Conclusion (3)

• Problèmes liés à la mesure de la suréducation
• approximation imparfaite (haute vs faible
  qualification)
• correspondance stable entre CITE et CITP
• stock vs flux
• Problèmes liés au modèle empirique
• caractéristiques non observées