PENERAPAN METODE EDUTAINMENT ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN RESPON SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI

1
PENERAPAN METODE EDUTAINMENT ALAT PERAGA UNTUK
MENINGKATKAN RESPON SISWA DALAM PROSES
PEMBELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI

• Oleh Muhammad Irham

2
Latar Belakang Masalah

• Pendidikan merupakan persoalan penting bagi
  kemajuan suatu bangsa. Dalam hal ini sekolah
  sebagai lembaga pendidikan merupakan tempat
  terjadinya proses pembelajaran yang diusahakan
  dengan sengaja untuk mengembangkan kepribadian
  dan segenap potensi siswa sehingga mereka dapat
  tumbuh dan berkembang sesuai dengan tujuan
  pendidikan nasional. Belajar adalah proses
  perubahan tingkah laku akibat dari interaksi
  dengan lingkungannya. Perubahan tersebut
  menyangkut perubahan pengetahuan, keterampilan,
  maupun sikap. Hasil belajar dapat dikatakan
  membekas atau konstan, jika perubahan yang
  terjadi akibat proses belajar tahan lama dan
  tidak terhapus begitu saja.
• Proses pembelajaran akan lebih efektif dan
  bermakna apabila siswa berpartisipasi aktif,
  Tetapi sampai saat ini masih banyak terdengar
  keluhan bahwa pada mata pelajaran ekonomi
  akuntansi yang dinilai membosankan, tidak
  menarik, memusingkan yang cenderung membuat siswa
  menjadi kurang merespon saat pelajaran
  berlangsung.

3
Metode edutainment atau permainan yang bersifat
menghibur akan sangat membantu dalam mengatasi
kejenuhan dan kepasifan siswa dalam belajar.
Dengan digunakannya metode edutaintment di dalam
proses pembelajaran, materi yang disampaikan
dalam pembelajaran akan lebih mudah dipahami oleh
siswa. Pembelajaran dengan metode edutainment
dapat merangsang siswa untuk lebih merespon
dalam proses pembelajaran. Dengan digunakannya
metode edutainment dalam pembelajaran diharapkan
hasil belajar siswa belajar juga akan meningkat.
Oleh karena itu dipandang perlu untuk menerapkan
metode edutainment untuk meningkatan respon siswa.
4
Rumusan Masalah

• Faktor apa sajakah yang dapat berpengaruh dalam
  kegiatan belajar?
• Bagaimana mengatasi kurangnya respon siswa dalam
  kegiatan pembelajaran dengan pendekatan metode
  edutainment?

5
Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar
Pembelajaran

• Faktor intern
• Faktor jasmaniah
• Faktor psikologi
• Faktor kelelahan
• Faktor ekstern
• Faktor keluarga
• Faktor sekolah
• Faktor masyarakat,

6
Respon Siswa Menurut Panen Paulina (2002
112), respon adalah perilaku yang lahir sebagai
hasil masuknya stimulus ke dalam pikiran
seseorang.
stimulus
Obyek dan subyek lain
Pikiran individu
respon
7
Jenis-jenis respon

• Respon Visual (penglhatan)
• Respon Auditif (pendengaran)
• Respon Olfaktorik (penciuman)
• Respon Gustative(pengecap)
• Respon Taktil (peraba)
• Respon Motorik (gerak)

8
Edutainment

• metode edutainment adalah suatu metode
  pembelajaran yang menggunakan alat peraga untuk
  menarik perhatian siswa dan membuat suasana
  belajar yang membosankan menjadi menyenangkan,
  interaktif dan kompetitif sehingga siswa akan
  lebih mudah memahami dan proses belajar mengajar
  akan lebih cepat.

9
Ada tiga asumsi yang menjadi landasannya, yaitu

• Pertama, perasaan positif (senang/gembira) akan
  mempercepat pembelajaran, sedangkan perasaan
  negatif seperti sedih, takut, terancam dan merasa
  tidak mampu, akan memperlambat belajar
• kedua, jika seseorang mampu menggunakan potensi
  nalar dan emosinya secara jitu, maka ia akan
  dapat membuat loncatan prestasi belajar yang
  tidak terduga sebelumnya.
• ketiga, apabila setiap pembelajar dapat
  dimotivasi dengan tepat dan diajar dengan cara
  yang benar. semua siswa akan dapat mencapai hasil
  belajar maksimal dan optimal

10
Prinsip yang menjembatani konsep edutainment

• menjembatani jurang yang memisahkan antara proses
  mengajar dan proses belajar
• berupaya agar pembelajaran berlangsung dalam
  suasana yang kondusif dan menyenangkan
• menawarkan suatu sistem pembelajaran yang
  dirancang dengan satu jalinan yang efisien,
• menempatkan anak sebagai pusat dari proses
  pembelajaran

11
Alat peraga.

• Adalah suatu media visual yang berupa alat benda
  konkrit yang dapat berfungsi sebagai sarana untuk
  menguatkan pengetahuan dan pemahaman siswa
  tentang suatu konsep.

12
Fungsi alat peraga

• Meletakkan dasar-dasar yang konkret untuk
  berpikir.
• Memperbasar perhatian siswa.
• Membuat pelajaran lebih menetap atau tidak mudah
  dilupakan.
• Memberi pengalaman yang nyata.
• Membantu perkembangan kemampuan berbahasa.

13
Jenis alat peraga ada dua macam yaitu

• Alat peraga individual atau perorangan yaitu alat
  yang berfungsi dan digunakan oleh tiap-tiap
  siswa.
• Alat peraga klasikal yaitu alat yang dipakai oleh
  seorang guru atau seorang siswa untuk kepentingan
  seluruh kelas.

14
kesimpulan

• Proses pembelajaran melalui pendekatan
  Edutainment sebagai upaya peningkatan respon
  belajar siswa pada dasarnya akan meningkatkan
  keaktifan siswa dalam belajar, hal ini kemudian
  berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa.
• Peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari
  peningkatan beberapa aspek. Yaitu
• Mengerjakan soal ke depan kelas.
• Memberikan tanggapan.
• Mengeluarkan ide/tanggapan.
• Memafaatkan sumber belajar yang ada.

15
Saran

• Terhadap Kepala Sekolah
• Kepala sekolah hendaknya selalu memantau situasi
  pembelajaran di kelas agar dapat mengetahui
  masalah masalah yang timbul selama proses
  pembelajaran berlangsung, serta bersama dengan
  guru berusaha mencari solusi dari permasalahan
  yang dihadapi.
• Terhadap Guru Kelas
• Guru perlu mengoptimalkan pemanfaatan alat peraga
  yang sesuai untuk mempermudah penyampaian materi
  ajar.
• Siswa hendaknya lebih aktif dalam mengikuti
  pembelajaran akuntansi dikelas dan berusaha
  membangun sendiri pengetahuannya terhadap suatu
  materi.
• Siswa hendaknya dapat menjalin hubungan baik
  dengan guru agar proses pembelajaran terasa
  nyaman dan menyenangkan.

16
..apa jadinya kehidupan jika kita tak memiliki
keberanian untuk mencoba sesuatu yang baru sama
sekali ..(vincent van gogh)
Terima kasiiiiiiih.