La Biblioteca Universitaria de Huelva ante el Espacio Europeo de Educaci

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JORNADAS La Universidad de Huelva y el EEES el reto, nuestra oportunidad 15, 16 y 17 de Mayo de 2007

La Biblioteca Universitaria de Huelva ante el
Espacio Europeo de Educación Superior José Carlos
Villadóniga Gómez Jornadas La Universidad de
Huelva y el EEES el reto, nuestra
oportunidad 15, 16 y 17 de Mayo de 2007
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JORNADAS La Universidad de Huelva y el EEES el reto, nuestra oportunidad 15, 16 y 17 de Mayo de 2007

SUMARIO 1.- Un momento de cambio 2.- EEES un
nuevo modelo educativo 3.- La posición
estratégica de las bibliotecas universitarias 4.-
Las bibliotecas universitarias como CRAIs 5.-
La Biblioteca de la Universidad de Huelva ante el
EEES 6.- Conclusiones
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SUMARIO 2.- EEES un nuevo modelo
educativo 3.- La posición estratégica de las
bibliotecas universitarias 4.- Las bibliotecas
universitarias como CRAIs 5.- La Biblioteca de
la Universidad de Huelva ante el EEES 6.-
Conclusiones
1.- Un momento de cambio
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UN MOMENTO DE CAMBIO
NUEVO MODELO DE ENSEÑANZA SUPERIOR
CAMBIO DE UNIVERSIDAD
REPENSAR LOS SERVCIOS UNIVERSITARIOS
CRAI
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UN MOMENTO DE CAMBIO
EEES
Aprendizaje toda la vida
Economía Optimización Recursos
Por qué una nueva Biblioteca Universitaria?
Enseñanza basada aprendizaje
Nuevos soportes documentales
Exigencia de calidad
Nuevas técnicas de gestión
TICs
ALFIN
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UN MOMENTO DE CAMBIO
CONVERGENCIA TICs
CRAI
CONVERGENCIA EUROPEA
BIBLIOTECA
CONVERGENCIA ORGANIZATIVA
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SUMARIO 1.- Un momento de cambio 3.- La
posición estratégica de las bibliotecas
universitarias 4.- Las bibliotecas
universitarias como CRAIs 5.- La Biblioteca de
la Universidad de Huelva ante el EEES 6.-
Conclusiones
2.- EEES un nuevo modelo educativo
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EEES NUEVO MODELO EDUCATIVO
ENSEÑANZA TRADICIONAL
APRENDIZAJE EEES
Centrada en el profesor Unidireccional Centrada en la enseñanza El profesor enseña Aprendizaje individual Enseñanza presencial Muy poca tecnología Adquisición de contenidos Conocimiento localizado Dura un tiempo De la teoría a la práctica Aprendizaje en el aula
Centrada en el estudiante Multidireccional Centrada en el aprendizaje Estudiante construye el cto. Aprendizaje colectivo Presencial y no presencial Apoyada en las TICs Construcción de significados Conocimiento disperso Aprendizaje toda la vida De la práctica a la teoría Aprendizaje en la red
Fuente López Gijón (2006)
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SUMARIO 1.- Un momento de cambio 2.- EEES un
nuevo modelo educativo 4.- Las bibliotecas
universitarias como CRAIs 5.- La Biblioteca de
la Universidad de Huelva ante el EEES 6.-
Conclusiones
3.- La posición estratégica de las bibliotecas universitarias
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POSICIÓN ESTRATÉGICA DE LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS
LA BIBLIOTECA ES UN SERVICIO ESTRATÉGICO CLAVE PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE Y LA IMPLANTACIÓN DEL EEES
BUEN POSICIONAMIENTO DE LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS ANTE EL CAMBIO
Fuerte implantación de las tecnologías de la información Automatización de sus servicios Enfoque centrado en los usuarios Amplios horarios de atención al público Amplia experiencia en formación de usuarios Organización y gestión de información y documentación Aplicación de sistemas de gestión de la calidad Cultura del cambio e innovación docente Masiva presencia de documentos electrónicos
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POSICIÓN ESTRATÉGICA DE LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS
TRABAJO DESARROLLADO POR REBIUN
OBJETIVO Difundir el concepto CRAI y ayudar a las Universidades a la implantación de CRAIs
Exposición virtual CRAI Estudio sobre los CRAIs Visita CRAIs de Univ. Extranjeras Estudio sobre edificios CRAIs Directorio de recursos CRAIs Jornadas CRAIs Organización de Workshops
I PLAN ESTRATÉGICO 2003-2006
V Jornadas CRAIs Estudio sobre repositorios de materiales didácticos y objetos de aprendizaje Programa ALFIN documento marco y base de datos de proyectos
II PLAN ESTRATÉGICO 2007-2010
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POSICIÓN ESTRATÉGICA DE LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS
ALGUNOS DESARROLLOS EN ESPAÑA
Univ. Sevilla Construcción nueva Biblioteca Central
Univ. Almería Ampliación del edificio de Biblioteca
Univ. Málaga Plan FORUS de formación de usuarios
Univ. Pompeu Fabra Creación del Área de Recursos de Información
Univ. Barcelona Integración de servicios biblioteca, publicaciones y unidades de apoyo a la docencia
Univ. Baleares Construcción nueva Biblioteca Central
Univ. Polit. Cataluña Colaboración Biblioteca-ICE para la creación de la Factoría de Recursos Docentes
Univ. Murcia Proyecto SUMA acceso remoto a recursos
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SUMARIO 1.- Un momento de cambio 2.- EEES un
nuevo modelo educativo 3.- La posición
estratégica de las bibliotecas universitarias 5
.- La Biblioteca de la Universidad de Huelva ante
el EEES 6.- Conclusiones
4.- Las bibliotecas universitarias como CRAIs
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
QUÉ ES UN CRAI?
Centro de recursos para el aprendizaje y la investigación Universidad Reino Unido finales década 80 Integración de servicios dispersos biblioteca, informática, audiovisuales, información al estudiante... Es el paso natural de la biblioteca tradicional al nuevo servicio que demanda la innovación docente y el EEES Espacio físico y virtual donde profesores y alumnos encuentran de forma integrada todos los recursos y servicios que facilitan la docencia, el aprendizaje y la investigación
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
QUÉ ES UN CRAI?
ENTORNO DINÁMICO EN EL QUE SE INTEGRAN TODOS LOS RECURSOS QUE DAN SOPORTE AL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD
CONVERGENCIA DE SERVICIOS
Informática Biblioteca Audiovisuales Idiomas Infor
mación institucional Formación profesorado Búsqued
a empleo Materiales docentes
Espaciales Materiales Humanos Tecnológicos
CRAI
INTEGRACIÓN DE RECURSOS
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
EL ESPACIO DE UN CRAI
Planificación estratégica global Interacción de personas, tecnología, servicios e información Central y único en el Campus Multifuncional, flexible y accesible Facilitador de la comunicación Variedad de entornos y espacios Espacio virtual
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
EL ESPACIO DE UN CRAI
Mostradores de información Salas de lectura tradicionales Salas de trabajo individual Salas de trabajo en grupo Salas de recursos electrónicos Reprografía y digitalización Seminarios para impartir docencia Espacios para actos culturales Aulas de formación de usuarios y ALFIN Aulas de autoaprendizaje Taller de medios audiovisuales Espacios de lectura informal Cafetería y espacios de convivencia
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
SERVICIOS DE UN CRAI
Información y acogida a los estudiantes Biblioteca Informática para los estudiantes Laboratorio de idiomas Búsqueda activa de empleo Salas de estudio y reserva de aulas Formación del profesorado Creación y elaboración de materiales docentes
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
SERVICIOS DE UN CRAI
Información titulación
Orientación estudiante
Información actos culturales
INFORMACIÓN Y ACOGIDA
Información Centro/Campus
Información Profesores/PAS
Información matrícula
Información ciudad
Atención Discapacidad
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
SERVICIOS DE UN CRAI
SERVICIOS PARA EL APRENDIZAJE
B I B L I O T E C A

• Información general
• Préstamo de documentos
• Consulta en sala
• Información bibliográfica
• Reprografía y digitalización
• Recursos electrónicos
• Formación de usuarios y ALFIN

SERVICIOS PARA LA INVESTIGACIÓN

• Biblioteca digital
• Herramientas gestión información gestores
  bibliogr.
• Formación de usuarios y ALFIN
• Referencia virtual
• Orientación en la publicación de la investigación
• Orientación propiedad intelectual
• Repositorio institucional
• Estudios bibliométricos

SERVICIOS DIGITALES

• Acceso a la biblioteca digital
• Elaboración de productos multimedia
• Acceso a internet
• Adquisición y pedidos de libros en línea

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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
SERVICIOS DE UN CRAI
Identificación Acceso
Seguridad Mantenimiento
Soporte equipos trabajo
INFORMATICA PARA ESTUDIANTES
Soporte usuario virtual
Préstamo portátiles
Formación herramientas
Programación Innovación
Red WIFI
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
SERVICIOS DE UN CRAI
Aprendizaje inglés
Aprendizaje otros idiomas
Autoaprendizaje individual
LABORATORIO DE IDIOMAS
Conversaciones en grupo
Biblioteca de recursos
Aprendizaje en línea
Soporte personal especializado
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
SERVICIOS DE UN CRAI
Curriculum vitae
Entrevista trabajo
Técnicas búsqueda empleo
BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO
Orientación profesional
Base de datos empresas
Ofertas empleo
Búsqueda empleo internet
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
SERVICIOS DE UN CRAI
Espacios TIC
GESTIÓN DE ESPACIOS
Salas estudio
24/7/365
Campus virtual
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
SERVICIOS DE UN CRAI
Innovación pedagógica
FORMACIÓN PROFESORADO
Reciclaje
Formación noveles
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
SERVICIOS DE UN CRAI
Estaciones Trabajo TIC
Creación materiales
Repositorio Objetos aprendizaje
MATERIALES DOCENTES MULTIMEDIA
Asesoramiento proyectos docentes
Formación software
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
SERVICIOS DE UN CRAI
Publicaciones Universidad
Edición electrónica
Librería Papelería
OTROS SERVICIOS
Material informático
Actividades culturales
Accesibilidad
Cafetería
Espacios socialización
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
BENEFICIOS DE UN CRAI
Mejora en el uso de los recursos Mejora de la calidad de los servicios Optimización del espacio físico Optimización del tiempo de los usuarios Mejora de la socialización universitaria Optimización de los recursos humanos Servicios con horarios más amplios y accesibles Optimización de los recursos económicos Formación sobre competencias informacionales centrada en un único sitio Mejor conocimiento por parte de los usuarios de los recursos disponibles Mejor conocimiento por parte del personal de las necesidades de aprendizaje de los usuarios Marca de calidad y prestigio de la Universidad
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
EL PERSONAL DE UN CRAI
Bibliotecarios Informáticos Pedagogos Técnicos en comunicación audiovisual Técnicos en diseño gráfico Personal administrativo Personal de soporte y servicios
Enfoque basado en el usuario y en el proceso de aprendizaje Desarrollo de nuevas competencias profesionales Trabajo en equipo Estrategia y objetivos comunes Nueva organización y nuevos procesos Liderazgo y visión estratégica integrada
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
EL PERSONAL DE UN CRAI
Bibliotecario digital
NUEVOS PERFILES PROFESIONALES
Bibliotecario formador
Bibliotecario temático
Bibliotecario gestor
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
EL PERSONAL DE UN CRAI
Habilidades formación
Habilidades comunicación
Trabajo en equipo
NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES BIBLIOTECARIO
Gestión webs
Alfabetización informacional
Diseño cursos virtuales
Gestión intranets
Gestión objetos aprendizaje
Mediación difusión información
Evaluación recursos
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
QUÉ PODEMOS HACER LOS BIBLIOTECARIOS PARA AYUDAR A LOS ESTUDIANTES EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE?
Facilitarle el uso de las nuevas tecnologías Facilitarle el acceso remoto a los recursos de información Facilitarle el acceso a los objetos de aprendizaje elaborados por los profesores Formación en la navegación a través de internet Formación en competencias informacionales Creación de guías y tutoriales para el uso de los recursos de información Ayuda en los aspectos formales de elaboración de trabajos académicos Ayuda en la localización de los materiales más adecuados en cada momento de su aprendizaje Ayuda en la utilización del Campus Virtual Enseñarle a aprender a aprender
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LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO CRAIS
QUÉ PODEMOS HACER LOS BIBLIOTECARIOS PARA AYUDAR A LOS PROFESORES EN SU TRABAJO DOCENTE?
Ayuda en la selección y evaluación de los recursos Preparación conjunta de sesiones de formación para los alumnos Diseño de materiales docentes Asesoramiento en temas de propiedad intelectual y derechos de autor Organización y gestión del repositorio de objetos de aprendizaje Trabajo conjunto en proyectos de innovación educativa Elaboración de guías temáticas para los alumnos Elaboración de las bibliografías recomendadas para los alumnos Colaboración en la evaluación de los aspectos formales de los trabajos fin de carrera Formación en el uso de los recursos de información Ayuda en la gestión de las webs temáticas y docentes
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SUMARIO 1.- Un momento de cambio 2.- EEES un
nuevo modelo educativo 3.- La posición
estratégica de las bibliotecas universitarias 4.-
Las bibliotecas universitarias como CRAIs 6.-
Conclusiones
5.- La Biblioteca de la Universidad de Huelva ante el EEES
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7.- LA BUH ANTE EL EEES
Cómo se define la BUH en los Estatutos de la Universidad?
La Biblioteca Universitaria es una unidad funcional que constituye un centro de recursos para el aprendizaje, la docencia, la investigación y las actividades relacionadas con el funcionamiento y la gestión de la Universidad en su conjunto. La Biblioteca tiene como misión facilitar el acceso y la difusión de los recursos de información y colaborar en los procesos de creación del conocimiento, a fin de contribuir a la consecución de los objetivos de la Universidad. Es competencia de la Biblioteca gestionar eficazmente los recursos de información, con independencia del concepto presupuestario y del procedimiento con que estos recursos se adquieran o se contraten y de su soporte material.
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7.- LA BUH ANTE EL EEES
Enfoque de la gestión basado en la calidad

• Evaluación institucional 2003-2005
• Plan de Mejora 2006-2007
• Encuesta LIBQUAL
• Gestión por procesos
• Carta de Servicios

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7.- LA BUH ANTE EL EEES
Biblioteca digital

• 182.165 monografías electrónicas
• 14.907 revistas electrónicas
• 90 bases de datos

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7.- LA BUH ANTE EL EEES
Biblioteca digital
En qué estamos trabajando?
MAP
ERM
Gestión de e-recursos
WAN
WebBRIDGE
METAFIND
Metabuscador
Acceso remoto
Resolutor de enlaces
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7.- LA BUH ANTE EL EEES
Biblioteca digital
Tipo de recursos
Recursos individuales
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7.- LA BUH ANTE EL EEES
Biblioteca digital
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7.- LA BUH ANTE EL EEES
Herramientas para el aprendizaje y la investigación
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7.- LA BUH ANTE EL EEES
Herramientas para el aprendizaje y la investigación
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7.- LA BUH ANTE EL EEES
Herramientas para el aprendizaje y la investigación
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7.- LA BUH ANTE EL EEES
Mejora de la visibilidad de la biblioteca
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7.- LA BUH ANTE EL EEES
Formación de usuarios y alfabetización informacional
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7.- LA BUH ANTE EL EEES
Visibilidad de la producción científica de la UHU
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SUMARIO 1.- Un momento de cambio 2.- EEES un
nuevo modelo educativo 3.- La posición
estratégica de las bibliotecas universitarias 4.-
Las bibliotecas universitarias como CRAIs 5.-
La Biblioteca de la Universidad de Huelva ante el
EEES
6.- Conclusiones
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8.- CONCLUSIONES
LA BIBLIOTECA ES UN SERVICIO ESTRATÉGICO CLAVE PARA LA IMPLANTACIÓN DEL EEES
IGNORAR A LA BIBLIOTECA EN ESTE PROCESO IMPLICARÍA UN SERIO OBSTÁCULO PARA LA IMPLANTACIÓN DEL NUEVO MODELO DE ENSEÑANZA BASADO EN EL APRENDIZAJE
LOS PROFESORES NO PUEDEN REALIZAR EL CAMBIO EDUCATIVO SOLOS
NUEVO MODELO EDUCATIVO
NUEVO MODELO DE BIBLIOTECA
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8.- CONCLUSIONES
RETO PARA LA UNIVERSIDAD DE HUELVA
TRANSFORMAR SU BIBLIOTECA DE CORTE TRADICIONAL EN UN CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN
OPORTUNIDAD PARA LA UNIVERSIDAD DE HUELVA
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8.- CONCLUSIONES
NO HAY UN MODELO ÚNICO DE CRAI CADA UNIVERSIDAD DEBERÁ ADOPTAR LA ORGANIZACIÓN MÁS ACORDE CON SU HISTORIA Y SUS CARACTERISTICAS PARTICULARES
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8.- CONCLUSIONES
EL CAMBIO DE MODELO DE BIBLIOTECA NECESITA
PLAN DE FORMACIÓN DEL PERSONAL BIBLIOTECARIO
MEJORA DE LAS INFRAESTRUCTURAS Y EQUIPAMIENTOS
CAMBIO DE CULTURA UNIVERSITARIA
APOYO INSTITUCIONAL
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Muchas gracias por su atención jcarlos.villadonig
a_at_biblio.uhu.es www.uhu.es/biblioteca