TALLER DE METODOLOG

1
TALLER DE METODOLOGÍA

• ANÁLISIS DE RESULTADOS

Profesora Rosa Aura Casal
MAYO 2005
2
Cómo hacer la Propuesta de Investigación?
Marco Metodológico
Diseño de La investigación
Tipo de Investigación
Conclusiones y Recomendaciones
Análisis de resultados
Población y Muestra
Técnicas e instrumentos para la recolección de
datos
3
Consideraciones para el marco metodológico

1. Cuál es el nivel o grado de profundidad con que
   se abordará el problema de la investigación?
   Exploratoria? Descriptiva?
2. Qué tipo de investigación se piensa realizar?
3. Cuál es el diseño de la investigación?
   Documental? De campo? Experimental?
4. Cuál es la población objeto de estudio? Es
   finita o infinita?
5. Cuál es la muestra?
6. Es probabilística o no? Azar simple o
   sistemático, estratificada o por áreas?
7. Qué técnicas se van a utilizar para obtener los
   datos de la investigación?

4
Consideraciones para el marco metodológico
8. Cuáles son los instrumentos para la
recolección de los datos? 9. Validación
y confiabilidad de los instrumentos? 10. Qué
técnicas se usarán para el procesamiento de
la información? Registro, clasificación,
codificación categorización o
tabulación? 11. Qué técnicas se utilizarán para
el análisis de la información?
Inducción, deducción, análisis,
síntesis o interpretación?
5
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
CÓMO SE VA A HACER LA INVESTIGACIÓN?
6
TIPO DE INVESTIGACIÓN
De acuerdo al objetivo general Descriptiva,
Explicativa, analítica, predictiva y
proyectiva Según la fuente Documental y de
campo De acuerdo al alcance De casos
7
Población y muestra u objeto de estudio
Enfoque cuantitativo Población Muestra
Enfoque Cualitativo Objeto de estudio
8
Técnicas e instrumentos de recolección
Observación
Registro de observación Listado de
ítems relacionados con los objetivos
9
Técnicas e instrumentos de recolección
Cuestionario Preguntas cerradas o
abiertas sobre los objetivos
Encuesta
10
Técnicas e instrumentos de recolección
Guía de entrevista Preguntas abiertas
Entrevista
11
Técnicas e instrumentos de recolección
Guía de discusión
Discusión grupal
12
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Confiabilidad estadística
Juicio de expertos
13
ANALISIS DE RESULTADOS
CÓMO PIENSA PRESENTAR Y ANALIZAR LOS RESULTADOS?
14
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Técnicas Procedimientos y actividades que le
permiten al investigador obtener la información
necesaria para dar respuesta a la pregunta de
investigación.
Instrumentos Instrucciones que orienten la
atención del investigador hacia una información
especifica.
15
CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE
DATOS
Los instrumentos de recolección de datos Son
los medios que usa el investigador para
recolectar los datos o información necesaria,
puede decirse que los mismos son fuentes de
información
16
DISEÑO DE INSTRUMENTOS
Obj. Esp. 1
Objetivo General
Obj. Esp. 2
Cómo los cumplo?
Obj. Esp. 3
Recolección de datos
Instrumentos
17
CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE
DATOS
Instrumentos previamente diseñados Producto de
otros estudios cuya validez y confiabilidad ha
sido comprobada Ejemplo Test de
inteligencia Encuesta de hogares
Diseñar un instrumento Debe estar ajustado a
las necesidades Objetivo general y específicos
18
CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE
DATOS
Una herramienta es la operacionalización de las
variables
Objetivo General Objetivos Específicos Indicadores (Lo que nos interesa medir) Instrumentos Fuente
Analizar la calidad del sistema.... Identificar las características de la empresa Misión Visión Objetivos Registro de observaciones Documento constitutivo Plan de negocios
Analizar la calidad del sistema.... Describir los procesos..... Estructura organizativa Actividades Entradas Proceso Salidas Registro de observaciones Entrevista Plan de negocios Empleados de la gerencia
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Pasos para construir un instrumentode
recolección de datos

• Establecer las relaciones entre los aspectos que
  influyen sobre el evento (problema)
• Establecer los indicadores que se quieren medir
  (interrogantes-objetivos específicos)
• Detectar el contexto donde se manifiesta el
  problema
• Esbozar la sistematización de variables
• Seleccionar las técnicas e instrumentos adecuados
• Construir los ítems
• Armar el instrumento (redacción, ortografía)
• Establecer los parámetros o escalas de medición
• Hacer prueba piloto
• Verificar la confiabilidad y validez de los
  instrumentos
• Redactar el manual del instrumento
• 
  (Hurtado 2000)

20
(No Transcript)
21
Instrumentos de recolección de datos Técnica La
observación

• Tipos de registros de información obtenida
  mediante la observación.
• Listas de control Relación de características
  previamente preparada.
• Escalas de evaluación Descripción cualitativa de
  un número
• limitado de aspectos de una cosa o rasgos de
  persona
• Tarjetas de puntuación Es una lista o
  descripción a la cual se le asigna
• valores predeterminados con el fin de obtener
  un total ponderado para
• evaluar el objeto observado
• Fotografías, video cintas, etc.

22
REGISTRO DE OBSERVACION
N No Nada 1 Poco 2 Mucho 3 Si Todo 4
1 Tiene implantado un sistema de aseguramiento de la calidad
2 Controla la calidad en su sistema de información contable
3 Realizan auditorias de calidad
4 Realizan auditorias internas
23
REGISTRO DE OBSERVACION
N SI 3 NO 2 NO APLICA 1
1 Está diseñado el sistema de información contable en conformidad con la naturaleza y características de la empresa?
2 Se aplican correctivos en el sistema de información contable de acuerdo a los cambios realizados a la legislación tributaria venezolana?
24
LA ENTREVISTA
Es la relación personal entre dos o más sujetos
en el cual el entrevistado posee información que
interesa al entrevistador. Puede ser Libre, o
no estructurada La hilación de los temas se da
de manera espontáneamente. Dirigida El
entrevistador dirige la conversación haciendo una
selección previa de los temas de interés para
él. Estandarizada o Estructurada La hilación de
los temas se hace con base a un formato del cual
no debe salirse.
25
LA ENTREVISTA

• Aspectos importantes de la entrevista
• Iniciar la entrevista de la manera más cortés,
  procurando ganar la confianza del entrevistado y
  evitando la pérdida de tiempo.
• Procurar mantener el interés del entrevistado.
• Controlar el diálogo, pero mantener la
  flexibilidad.
• Explorar temas que surgen de manera repentina.
• Añadir las reflexiones personales del
  investigador
• Registrar las conductas no verbales.
• Reconocer que hay problemas en la entrevista como
  son las fallas de la memoria, prejuicios
  naturales en los datos auto-reportados.
• Los entrevistados pueden distorsionar con
  facilidad. Sin embargo, hay vías de sentido común
  para protegerse de esos peligros.

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LA ENTREVISTA Pasos para realizar la entrevista

• Explicar los objetivos del estudio y todo lo
  relacionado al mismo.
• Preever situaciones como
• Necesidad de cambiar la redacción de una
  pregunta.
• Que la persona se rehúse a ser entrevistada.
• Que el entrevistado de respuestas
  incompletas.
• -Establecer un ambiente de permisibilidad para
  que el entrevistado se sienta libre da dar su
  opinión aún sobre asuntos delicados.
• -Estar atento a la comunicación verbal y no
  verbal y captar todo dato que sea valioso al
  estudio.
• -Convencer a su entrevistado de que sus
  respuestas son valiosas.
• -Apariencia física aceptable y usar un lenguaje
  sencillo.
• -Mantener una actitud amistosa y armónica, a lo
  largo de la entrevista.

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ENTREVISTA GUIADA
1. Cuáles factores cree usted caracterizan a la
ULA como organización universitaria?    2. En su
criterio estos factores la califican como una
organización Tradicional__________ No
tradicional_________ 3. Cree usted que la ULA
responde a las necesidades de su entorno
Interno____ Local_____ Regional_____
Nacional____  4. Cree usted que la ULA atiende
las demandas de educación continuada de sus
egresados SI___ No____   5. En caso de ser
negativa su respuesta anterior , a su juicio
cuáles factores inciden para que la ULA no
responda a esta demanda de conocimientos?
28
LA ENCUESTA
Es un método en el cual se solicita la
información a través de un formato estandarizado
de preguntas con espacio para reportar sus
respuestas. Permite recoger información clara y
precisa. Se puede aplicar personalmente o por
correo, en forma individual o grupal.
29
LA ENCUESTA
Aspectos Importantes

• Usar el vocabulario de la población estudiada,
• Debe ser un documento auto explicativo para el
  informante.
• Debe explicar para qué se desea la información,
• Debe ser muy específico,
• No debe contener preguntas que requieran dos
  respuestas a la vez o que se refieran a dos
  asuntos diferentes al mismo tiempo.
• Las preguntas deben seguir un orden lógico y
  adecuado a los intereses de la Investigación
• - Debe proveerse espacio para que el informante
  presente alguna explicación o aclaración que crea
  conveniente.

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• Debe ser lo más corto posible y conservar un tono
  agradable con el informante.
• Las preguntas de tipo demográfico deberían ir al
  final del cuestionario con una breve explicación
  siendo que algunas personas evitan contestarlas.
• -Se debe evitar insinuar o conducir hacia
  respuestas determinadas.
• No solicite datos no vinculados a la
  investigación (cuántos besos a la novia antes de
  casarse),
• Evite términos que tienen más de un significado
• - Si una categorización incluya todas las
  opciones posibles.
• No use fórmulas gramaticales inadecuadas. Ej.
  "ha golpeado al niño hasta sangrar?" -quién es el
  que se dice que sangró, el que golpea o el niño.

31
LA ENCUESTA
Las preguntas pueden plantearse en función de que
las respuestas sean Repuestas Forzadas, ya que
se requiere que la persona escoja una de las
opciones presentadas. Pueden ser
Dicotómicos (dos alternativas) , Tricotómicos
(tres alternativas), Comparación por pares
(proposiciones formuladas que se comparan cada
una contra cada una de las otras formando parejas
para determinar la preferencia relativa entre
las proposiciones), Gradación de Likert ( para
graduar opiniones, intereses o actitudes con
cinco categorías puede ser totalmente de
acuerdo, de acuerdo, no sé, en desacuerdo y
totalmente en desacuerdo o siempre, algunas
veces, no sé, a veces, nunca
32
PRESENTACIÓN El presente instrumento de
recolección de datos consiste en un cuestionario
de preguntas cerradas tipo escala de likert, el
cual tiene como finalidad recabar información
necesaria y suficiente para evaluar el
comportamiento ético del contador público en la
prácticas de auditorias.   Los datos obtenidos
serán tratados con absoluta confidencialidad,
pues solo servirán para fines de investigación
en consecuencia, a los mismos solo tendrá acceso
la investigadora.   De la veracidad y objetividad
con la cual sea respondido este instrumento,
dependerá la validez y confiabilidad de los
resultados. Por lo tanto, se sugiere a los
sujetos encuestados ajustarse a la realidad en
cuanto les sea posible.   Los resultados que se
desprendan de esta investigación se pondrán al
servicio de las instituciones gremiales, firmas
de auditoria, universidades e investigadores
libres, para que sirvan de base a futuras
investigaciones y a la toma de decisiones en
función del mejoramiento del comportamiento ético
del contador público como auditor.
33
CONTENIDO Instrucciones A continuación usted
encontrará una serie de afirmaciones relacionadas
con el comportamiento ético del contador público,
construidas sobre la base del Código de Ética que
rige la profesión. A tales afirmaciones se les ha
hecho corresponder una escala cuali-cuantitativa
de frecuencia, con categorías del 1 al 5. Lea
cuidadosamente cada afirmación y encierre con una
circunferencia el número de la escala que usted
considere se ajuste mejor a la realidad que se
está estudiando. La escala mencionada es la
siguiente 1.Nunca 2.Pocas veces 3.Muchas
veces 4.Frecuentemente 5.Siempre
34

• Parte 1
• Aspectos Generales
• 1 nunca 2 pocas veces 3 muchas veces 4
  frecuentemente 5 siempre
• El contador público como auditor ofrece a quienes
  presta sus servicios el concurso de sus
  conocimientos actuando con diligencia y
  confidencialidad
• 2 3 4 5
• 2. El contador público como auditor presta apoyo
  a las instituciones del Estado para
• esclarecer asuntos de interés nacional
• 1 2 3 4 5

35
INSTRUCCIONES A continuación usted encontrará una
serie de preguntas relacionadas con el sistema de
información contable seguida de escalas
cuantitativas del 1 al 5, y cualitativa, de
acuerdo, de eficiencia, de frecuencia y
altitud. Lea detenidamente cada una de las
preguntas y seleccione una respuesta de acuerdo
con su opinión, marcando con una X el número de
la escala cuantitativa que aparece en cada
pregunta. CARGO__________________________________
_____________________________________ Cuestionari
o tipo escala de Likert 1. Cómo considera usted
el sistema de información contable de la
empresa? 1_____MUY DEFICIENTE 2_____DEFICIENTE 3__
___MEDIANAMENTE EFICIENTE 4_____EFICIENTE 5_____MU
Y EFICIENTE
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2. La información generada por el sistema
contable llevado por la empresa revela
razonablemente la situación financiera de le
empresa? 1_____FUERTEMENTE EN DESACUERDO 2_____EN
DESACUERDO 3_____MEDIANAMENTE DE ACUERDO 4_____DE
ACUERDO 5_____FUERTEMENTE DE ACUERDO 3.- Con
qué frecuencia se realiza la evaluación del
sistema de información contable? 1_____NUNCA 2____
_ALGUNAS VECES 3_____MUCHAS VECES 4_____FRECUENTEM
ENTE 5_____SIEMPRE
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VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

• Validez Se refiere al grado en que un
  instrumento mide lo que previamente se ha
  establecido que debe medir y depende de la
  utilidad de la información para los interesados
  que se encargan de la toma de decisiones.
• De contenido El instrumento abarca todos los
  aspectos que se pretenden medir
• Convergente Correlación de las puntuaciones
  (estadístico)

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VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

• Pasos a seguir
• Hacer una carta de presentación del instrumento
• Indicar los objetivos generales y específicos
• Presentar el instrumento
• Incluir una planilla de validación que indique
  nombre del validador, C.I., profesión, teléfono o
  correo electrónico
• Corregir lo sugerido por el validador.

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VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

• Validadores
• De contenido Expertos en la materia
• De ortografía y redacción
• De metodología Experto que mida coherencia
  interna
• De Estadística

40
CONFIABILIDAD
Grado en que la aplicación recurrente de un
mismo Instrumento a la misma unidad de estudio,
en similares condiciones produce iguales
resultados.

• Pueden hacerse
• Pruebas paralelas
• Pruebas pilotos
• Pruebas estadísticas

41
Técnicas de procesamiento y análisis de la
investigación
Para Hurtado (1998), el análisis constituye
un proceso que involucra la clasificación,
procesamiento e interpretación de la información
procedente de la recolección de datos, con el
objetivo de hacer conclusiones específicas
relacionadas con el evento de estudio, y de esa
manera responder a las interrogantes de
investigación. Para ello, se debe hacer un
análisis cuantitativo para aquellos datos
obtenidos a través de instrumentos objeto de
tratamiento estadístico y un análisis cualitativo
para los datos de los registros de información
que requieran explicación. El análisis
estadístico se hará usando un paquete
estadístico. El mismo contiene programas que
permiten realizar análisis de un conjunto desde
el punto de vista descriptivo hasta el
inferencial tanto univariado como multivariado.
42
Técnicas de procesamiento y análisis de la
investigación
Se pueden usar tablas y gráficos esto es,
lectura de datos, estadísticas básicas y tablas
de frecuencia. con el objetivo de concluir sobre
la existencia o no de relaciones entre algunos
eventos o situaciones, porque le aportan al
investigador patrones de comparación o criterios
de referencia. Para el procesamiento de la
información se pueden usar las técnicas de
selección, clasificación, codificación,
tabulación y representación gráfica consistentes
con el tema objeto de estudio. Para la
codificación se usan números ordinales desde el
cero hasta el valor que fuese necesario para
incluir todas las respuestas dadas. Las
respuestas codificadas se tabulan en matrices de
doble entrada, donde se relacionan las variables
aplicables en cada caso con los individuos.
El proceso de análisis de la información se
efectúa mediante técnicas cuantitativas y
cualitativas consistentes con la investigación.
La interpretación de la información se realiza
con base en el marco teórico que sustenta el
trabajo, así como los resultados de la
investigación.
43
Analizar los efectos del ajuste por inflación
fiscal en la medición de la capacidad
contributiva en materia del impuesto sobre la
renta
Objetivo Específico Varia. Nomi. Varia. Real Indicadores Item Fuente Instru- mento
Distinguir la relación Jurídico tributaria entre el fisco y el sujeto pasivo Capaci dad Contri butiva (CC) Elementos cualitativos de la obliga- ción T. Hecho imponible Relación jurídico tributaria Obligación tributaria Exención tributaria Extinción tributaria 1 2 3 4 5 III Seminario Nacional de Contaduría Pública Código Orgánico Tributario (COT) (2001) ROD
44
Analizar los efectos del ajuste por inflación
fiscal en la medición de la capacidad
contributiva en materia del impuesto sobre la
renta
Objetivos Específicos Varia. Nomi. Varia. Real Indicadores Item Fuente Instru men to
Estudiar las teorías y principios tributarios constitucionalesespecialmente la Capacidad Contributiva Capacidad Contributiva (CC) Teorías Tributarias Principios Tributarios Igualdad, certidumbre comodidad de pago, economía en la recaudación Legalidad, igualdad, justicia tributaria, generalidad, confiscación y capacidad contributiva 6 7 Contreras (1995) Teoría de la imposición C.R.B.V. (1999) ROD R.O.D
45
Estudiar los postulados del ajuste de inflación fiscal en Vzla. (A.I.F.) A. I .F. Aspectos sustanciales del A.I.F. LISLR (2001) . Inflación, causas, consecuencias y efectos IPC . Introducción al AIF . Objetivo de la reforma . Aspectos reformados . Aspectos sustanciales 8 9 Toro (1993) Romero (1992) Garay (2002) LISLR (2001) ROD
Jerarquizar los procedimientos de aplicación del AIF A.I.F. Procedimientos de aplicación del sistema . Ajuste de los inventarios . Ajuste de la Propiedad planta y equipo depreciables y no depreciables . Ajuste del patrimonio 10 LISLR (2001) Peña (2004) Méndez (2003) Molina (2004) ROD
46
Detectar las oportunidades en las que la aplicación del AIF perjudica la capacidad contributiva AIF Perjuicios Efectos negativos Exclusiones fiscales Pérdidas netas 11 ROD
Seleccionar algunas opciones que beneficien la capacidad contributiva a través del AIF AIF Beneficios Efectos positivos Ajuste del patrimonio 12 ROD
Establecer si el AIF es un instrumento viable para reflejar la utilidad real del contribuyente AIF Instrumento de medición para la capacidad contributiva Utilidad Real 13 ROD
47
N Aspectos a observar Fuente Resultados
01 02 03 04 05 Variable Nominal Capacidad contributiva Variable Real Elementos cualitativos de la obligación tributaria Qué es el hecho imponible? Cómo surge la relación jurídico tributaria? Cómo nace la obligación tributaria? Qué es la excepción tributaria? Cuándo se extingue la obligación tributaria? III Seminario de Contaduría Pública (1999) Código Orgánico Tributario (COT) (2001)
06 Variable Real Teorías Tributarias Cuáles son las teorías que justifican la necesidad de los impuestos? Contreras (1995) Teoría de la imposición
07 Variable Real Principios Tributarios Cuáles son los principios constitucionales de imposición? CRBV (1999)
08 09 Variable Nominal Ajuste por inflación fiscal Variable Real Aspectos sustanciales del AIF Definir el fenómeno de la inflación, sus causas, consecuencias y efectos Definir los aspectos sustanciales del AIF Toro (1993) Romero ((1992) Garay (2002) LISLR (2001)
48
N Aspectos a observar Fuente Resultados
10 Variable Real Procedimientos de aplicación del sistema de AIF Cuáles son los procedimientos de aplicación del AIF establecidos en la reforma de la LISLR 2001? LISLR (2001) Peña (2004) Méndez (2003) Molina (2004)
11 Variable Real Perjuicios Cuáles son las oportunidades en las que el AIF afecta la capacidad contributiva? Propia del análisis
12 Variable Real Beneficios Cuáles son opciones que benefician la capacidad contributiva con la aplicación del AIF? CRBV (1999) LISLR (2001) Peña (2004) Méndez (2003) Molina (2004)
13 Variable Real Instrumento de medición El AIF es un instrumento viable para reflejar el enriquecimiento meto o pérdida del contribuyente? CRBV (1999) LISLR (2001) Peña (2004) Méndez (2003) Molina (2004)
49
Analizar los factores que determinan la base
imponible del impuesto sobre inmuebles urbanos
del Municipio xxx
Objetivos específicos Variable nominal Variable real Indicadores Item Instrumento
Identificar los elementos cualitativos del ISIU del Municipio xxx Factores que determinan la base imponible del ISIU del Municipio xxx Elementos cualitativos y cuantitativos del ISIU Hecho imponible Sujetos imponibles Cuota o alícuota Forma de pago Base imponible Exenciones Exoneraciones Sanciones ROD
50
Analizar los factores que determinan la base
imponible del impuesto sobre inmuebles urbanos
del Municipio xxx
Objetivos específicos Variable nominal Variable real Indicadores Item Instrumento
Describir el proceso de liquidación del ISIU del Municipio xxx Factores que determinan la base imponible del ISIU del Municipio xxx Proceso de liquidación del ISIU Fijación del impuesto periódicamente al final de cada año Liquidación por trimestre según planilla Forma de pago 1 Al 7 C U E S T I O N A R I o
51
Analizar los factores que determinan la base
imponible del impuesto sobre inmuebles urbanos
del Municipio xxx
Objetivos específicos Variable nominal Variable real Indicadores Item Instrumento
Precisar la base imponible utilizada para el cálculo del ISIU del Municipio xxx Factores que determinan la base imponible del ISIU del Municipio xxx Base imponible utilizada para el cálculo del ISIU Valor fiscal del bien Valor de los inmuebles con base en planta de valores de la tierra y de la construcción. Valor de los inmuebles destinados a la industria y comercio Cuota o alícuota impositiva R O D
52
Analizar los factores que determinan la base
imponible del impuesto sobre inmuebles urbanos
del Municipio xxx
Objetivos específicos Variable nominal Variable real Indicadores Item Instrumento
Analizar los factores que inciden en la formulación de la base imponible del ISIU del Municipio xxx Factores que determinan la base imponible del ISIU del Municipio xxx Factores que inciden en la formulación de la base imponible del ISIU En lo político En lo técnico En lo económico En lo Social Cumplimiento del Principio de Justicia Social 8 9 10 11 C U E S T I O N A R I o
53
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Se realizará una observación, revisión y análisis
de los siguientes documentos Ordenanza del ISIU
del Municipio xxx. Aspectos a revisar
Hecho imponible
Sujetos imponibles
Cuota o alícuota
Forma de pago Base
imponible Exenciones
Exoneraciones
Sanciones
54
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
2. Registro de Catastro del Municipio
xxx. Aspectos a revisar Registro de
contribuyentes Actualización del registro
catastral Porcentaje en que se encuentra
actualizado Total de inmuebles registrados Número
de contribuyentes que regularmente cancelan el
impuesto
55
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
3. Planillas de solicitud de solvencia y estado
de cuenta. Aspectos a revisar Proceso de
liquidación del ISIU del Municipio xxx 4.
Memoria y Cuenta de la Alcaldía del Municipio xxx
Año fiscal xxx Aspectos a revisar Monto total
de los ingresos provenientes por el
ISIU Porcentaje que representa el ISIU
56
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Fuentes de información Aspectos estudiados Resultado
Observación del Investigador Artículo 3 del la LORM Hecho imponible Se origina cuando la persona natural o jurídica adquiere una propiedad, usufructo, uso o habitación de un inmueble urbano
57
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Fuentes de información Aspectos estudiados Resultado
Artículo 3 del la LORM Base imponible El ISIU se calculará de acuerdo a una sectorización y planta de valores de la tierra y de la construcción. En cuanto a terrenos Terrenos sin construir Paga el diez por mil . Terrenos destinados a estacionamiento de vehículos Terrenos Municipales o Nacionales
58
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

• A continuación se presenta una serie de preguntas
  que deberán ser respondidas de la manera más
  clara y concisa posible de acuerdo con su
  opinión
• Cuándo una persona natural o jurídica se
  convierte en contribuyente del ISIU en el
  Municipio xxx?
• Cómo cree usted que se realiza el proceso de
  liquidación del ISIU en el Municipio xxx?
• 3. Existe un registro de Catastro actualizado,
  que permita conocer el universo real de los
  contribuyentes? Y, En qué porcentaje cree Ud.
  Que se encuentra actualizado?
• 4. Cree Ud. Que los contribuyentes realizan
  declaraciones en el período en que se exige el
  tributo, o se actualizan cuando requieren de la
  solvencia de catastro?

59
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
5. Qué porcentaje cree Ud. Que el Municipio xxx
recauda por ingresos provenientes del ISIU? 6.
Cree Ud. Que el monto a pagar por dicho impuesto
está acorde con las características del inmueble
y la zona donde se encuentra ubicado? 7. Cree
Ud. Que existe una fiscalización activa por parte
de la Contraloría Municipal que permita detectar
aquellos contribuyentes que tratan de evadir el
pago del tributo? 8. Cree Ud. Que los criterios
políticos inciden en la formulación de la base
imponible o planta de valores de la tierra y de
la construcción del ISIU. Por qué?
60

• 9. Cuál de los siguientes criterios técnicos,
  cree usted que se tomaron en cuenta para la
  determinación del cálculo de la base imponible o
  planta de valores de la tierra y de la
  construcción del ISIU?
• Valores emitidos por el Colegio de Ingenieros
• Valores emitidos por el Registro Municipal
• Valores emitidos por la Cámara de Comercio
• Valores del archivo catastral
• Valores emitidos por los bancos
• Valores emitidos publicaciones periódicas
• Valores emitidos por las inmobiliarias
• Valores emitidos por revistas referidas al
  mercado inmobiliario
• Otros

61

• 10. Cuáles de las siguientes consideraciones
  socioeconómicas, cree Ud. Que se tomaron en
  cuenta para la determinación de la base imponible
  o planta de valores de la tierra y de la
  construcción del ISIU?
• Grado de instrucción
• Nivel cultural
• Ingresos
• Tipo e vivienda
• Zona o ubicación del inmueble
• Índice de precios al consumidor
• Otros
• 11. En cuanto al carácter del tributo, cree Ud.
  Que el ISIU cumple con el Principio de Justicia
  Tributaria, basado en
• Justo 2. Equitativo 3. Correcto
• 4. Retributivo
  5. Ninguno

62

• Analizar los factores que inciden en la
  formulación de la base imponible del ISIU del
  Municipio xxx

Criterios políticos que inciden en la formulación
de la base imponible del ISIU del Municipio xxx
63

• Analizar los factores que inciden en la
  formulación de la base imponible del ISIU del
  Municipio xxx

Criterios técnicos que inciden en la formulación
de la base imponible del ISIU del Municipio xxx
Alternativa Frecuencia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 10 2 10 3 2 3 1 2 5.71 28,57 5,71 28,57 8,57 5,71 8,57 2,88 5,71
Total 35 100
64
Analizar los factores que inciden en la
formulación de la base imponible del ISIU del
Municipio xxx
Consideraciones socioeconómicas que inciden en la
formulación de la base imponible del ISIU del
Municipio xxx
Alternativa Frecuencia
1 2 3 4 5 6 7 1 0 5 10 9 4 2 3,23 0,00 16,13 32,26 29,03 12,90 6,45
Total 100
65
MATRIZ DE DOBLE ENTRADA
Preguntas Entrevistado 1 2 3 4 5 6 7
1 En el momento que sea propietario del inmueble Según lo establecido en la ordenanza No, hay gran cantidad de PN y PJ que evaden el impuesto Cuando necesitan la solvencia Municipal No tengo conocimiento de cuando lo recaudan Acorde con la estructura del inmueble Si, pero no hay una fiscalización continua
2
3
4
5
6
7
8
66
Presentación Mostrar los hechos encontrados a
través de los instrumentos de recolección de
datos
Análisis Descomponer, separar partir de un todo
y dividirlo en sus componentes
67
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Descomponer, separar partir de un todo y
dividirlo en sus componentes
ANÁLISIS

• PASOS PREVIOS AL ANÁLISIS
• Clasificación de los datos
• Tabulación de los datos (Matriz de Datos)
• PROCEDIMIENTO DEL ANÁLISIS DE DATOS
• Decidir respecto a los análisis a realizar
  (pruebas estadísticas)
• Seleccionar el programa de análisis
• Ejecutar el programa (Ejemplo SPSS)
• Derivar el análisis e interpretación

68
COMPARACIÓN DE LOS RESULTADOS OBSERVADOS CON LOS
RESULTADOS ESPERADOS E INTERPRETACIÓN DE LAS
DESVIACIONES
En caso de haber estructurado hipótesis a través
de las cuales se establezcan relaciones que se
consideren correctas entre variables, debe
compararse los resultados esperados con los
observados a fin de derivar conclusiones en
cuanto a la confirmación de dichas hipótesis o
determinar la divergencia la cual conlleva a
examinar las razones que la originaron.
69
Pasos previos a la presentación de los resultados

1. Organizar las respuestas de los instrumentos por
   objetivos de la investigación
2. Si son respuestas documentales o de entrevistas
   tabular en matrices de doble entrada las
   respuestas
3. Si es investigación cuantitativa introducir las
   respuestas en los programas estadísticos para su
   procesamiento
4. Presentar en cuadros y gráficos la frecuencia de
   las respuestas por objetivos

70
Análisis en las investigaciones documentales
ANALISIS DE CONTENIDO
Se refiere al desglose frente a un contexto
determinado de los resultados documentales
obtenidos a través de los instrumentos de
recolección de datos. La técnica más común es
la hermenéutica, que permite el análisis desde
distintas perspectivas
71
Otras técnicas del Análisis de Contenido
CUALITATIVOS Análisis de un pequeño número de
información compleja y detallada. La unidad de
información de base es la presencia o ausencia de
una característica. Por ejemplo Desarrollo
del contrabando en la ley de aduanas en el
período 1950-2003
CUANTITATIVOS Comprenden el análisis de gran
número de información. El análisis se basa en la
frecuencia de aparición de una característica
dentro del texto. Por ejemplo Estudio de
las medidas restrictivas de libertad en delitos
tributarios
72
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS EN INVESTIGACIONES DE
CAMPO
CUALITATIVAS
CUANTITATIVAS
Confrontación de opiniones con revisión
documental y hechos observables
Confrontación de la revisión documental con los
hechos
73
Análisis cualitativo
CAUSAS PARA LA NO INVESTIGACIÓN
74
Al grupo (los que respondieron afirmativamente o
negativamente sobre la existencia de políticas)
se le solicitó que enunciará algunas políticas de
la universidad con respecto a sus postgrados y
las respuestas de los dos grupos se visualizan en
el cuadro 4 Cuadro 4   Políticas Enunciadas por
los Entrevistados
Se observa en la tabla de frecuencia que no
existe coincidencia en las políticas que los
entrevistados creen tiene la universidad, con
excepción a la relación que debe existir entre
postgrados e investigación. Del grupo que
contestó en forma negativa la existencia de
políticas resalta el hecho de que dos
entrevistados opinan que los reglamentos
establecen las políticas. Todas estas respuestas
están en concordancia con la presunción de que en
la Universidad de Los Andes no se han divulgado
las políticas de postgrado, lo cual, además, se
confirma en el documento emanado del propio CEP,
donde establecen la necesidad de rediseñar y
promocionar las políticas de la universidad.
75
DIMENSIÓN EMPÍRICA
La situación de los postgrados para los
profesionales vinculados a las Ciencias Contables
Instituciones reconocidas por el gremio para la
educación permanente
76
DIMENSIÓN EMPÍRICA
La Estructura organizativa de los postgrados de
la ULA
1. Conocimiento de la Visión y Políticas de
Postgrados de la ULA
No existe coincidencia en la políticas de la
Universidad de Los Andes
77
Análisis Cuantitativo
Es importante mostrar la frecuencia de las
respuestas y utilizar una medida estadística
(promedio, desviación estándar u otra)
Causas de la no investigación
78
Describir los factores que inciden en la
investigación de los profesores del Departamento
de Contabilidad Finanzas de la FACES-ULA  
Los profesores del Departamento de Contabilidad y
Finanzas de la FACES-ULA, en su mayoría desde
hace aproximadamente dos (2) años se han
incorporado al proceso de investigación, a
través de las tutorías, asesorías, los proyectos
de investigación que han venido realizando, y
pertenecen a grupos de investigación pero, sólo
40 considera que sus investigaciones están
relacionadas con la docencia que imparten.
Consideran además, que el departamento presenta
las siguientes fortalezas que le ayudan a
incorporarse al proceso de investigación y
debilidades que deberá superar para el logro de
los objetivos sobre la apertura a la
investigación contable, tal como se muestra en
los cuadros 3 y 4 y en los gráficos 6 y 7
     
     
Gráfico 6. Fortalezas del Departamento de
Contabilidad y Finanzas de la FACES-ULA
79
Aspectos Importantes

• No pierda su norte Responda los objetivos
  específicos, la suma de ellos conduce al objetivo
  general.
• Sea claro en la respuesta a los mismos,
• Evite las citas, se supone que son sus resultados
  
• Este capítulo inicia los aportes del investigador
  por lo que debe ser innovador
• Busque ayuda estadística de ser necesario

80
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

• Las conclusiones y recomendaciones son
  representación de la última etapa del proceso de
  investigación contentiva de cuatro partes
  fundamentales
• Resumen del proceso que se ha seguido (pregunta
  inicial, campo de observación, modelo de
  análisis) y de los resultados observados
  asociados a cada subpregunta u objetivo
  específico y, por tanto a cada variable implícita
  en dichos objetivos.
• Comparación de los resultados esperados
  (hipótesis, en caso de que se haya establecido, o
  los supuestos en caso de investigación
  cualitativa ) con los resultados observados
• Nuevas aportaciones al conocimiento relativo al
  objeto de análisis
• Propuestas de carácter práctico, como guías para
  decisiones y acciones futuras