Pourquoifautil optimiser la description du systme inflexionnel des verbes franais

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Pourquoi/faut-il optimiser la description du
système inflexionnel des verbes français?

• 8e Journées INTEX / NooJ
• Gisèle Chevalier
• ltchevalg_at_umoncton.cagt

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Contexte particulier du questionnement

• Élaboration dun module NooJ pour le traitement
  des transcriptions de corpus oraux en
  vernaculaire  acadien 

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Léquipe de recherche

• Sylvia Kasparian
• LADT (Laboratoire dAnalyse de Données
  Textuelles)
• Gisèle Chevalier
• CRLA (centre de recherches en linguistique
  appliquée)
• Université de Moncton (Canada)
• Max Silberztein
• Lasledi, Université de Franche-Comté à Besançon
  (France)
• avec la précieuse collaboration de
• Michael Long, University of New-Brunswick (Canada)

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L'Acadie aujourd'hui
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Quest-ce que lon considère  acadien ?

• Pour les fins du projet de recherche
• Les variétés de français attestées dans les
  Provinces maritimes (Canada), surtout au sud-est
  du N.-B.
• Trois sources linguistiques
• Français oral ou écrit de référence (soutenu ou
  familier)
• Français oral familier ou populaire et le
  français régional (  vieil acadien )
• Emprunts à langlais intégrés à la matrice
  française

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Le répertoire des verbes acadiens

• Les verbes courants dans dictionnaires
• aimer, commencer, voyager, finir, prendre
• Des verbes dusage non courant (régional)
• assir, belzir, éparer,
• Des verbes anglais fléchis à lacadienne
• caller, flyer, worrier, setter up, checker,
  bouncer, turner out

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La variation dans les formes verbales

• Liée à la racine variantes phonologiques
• Perdre, chercher, essayer gt pardre charcher
• Ergarder, ermettre, erprendre gt regarder,
  remettre, reprendre
• Tiendre gt ça tiendait pas
• Assirgt il sassisait
• Liée à la flexion
• Conjugaison fautive
• faut que je continusse faut que je faise il
  faulait, vous faisez, vous disez
• Forme obsolète ils appelont, ils voulont, ils
  pouvont javions 400 ans
• Liée à lemprunt To mind gt minder
• Ils minderont pas
• Jai jamais watché ça ( watch regarder)
• il a fallé in love (fall in love tomber en
  amour)
• on a été gone (gopartir  verbe irrégulier en
  français emprunté tel quel)

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Comment se fléchissent les verbes français et
acadiens?

• Verbes à
• 1 radical
• aimer, ouvrir
• 2 radicaux
• achet /ète fini /ss pleu / pleuv
• 3 radicaux
• di/ dis/ dir plain / plaind/ pdr
• 4 radicaux
• Sai / sav / sach / saur
• prend /prenn / pren / prendr
• 5 radicaux
• veu/veul/voul/voud/veuill
• vai/va/on/all/aill/i
• sui/es/son/somm/êt/soi/soy/se

• Désinences
• Présent
• e es e
• s s (t) ons ez ent ont
• x x t
• Imparfait
• ais ais ait ions iez aient iont
• Conditionnel
• R ais ais ait ions iez aient iont
• Subjonctif
• e es e ions iez aient iont
• Futur
• R ai as a ons ez ent ont

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Question méthodologique

• Appliquer le delaf du français et développer des
  grammaires particulières pour les particularités
  acadiennes
• ?3p, verbes anglais intégrés, formes déviantes
• ou
• Construire une grammaire des flexions DES
  français acadiens autonome
• ? Fr standard, fr oral et régional, fr mélangé

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Quels tiroirs verbaux conjuguer?

• Mode personnels
• Présent de lindicatif
• Présent du subjonctif
• Imparfait de lindicatif
• (Imparfait du subjonctif)
• (Passé simple)
• Futur
• Conditionnel
• Pour une prochaine étape
• Dans le dictionnaire?
• Faux problème

• Modes impersonnels
• Infinitif
• Participe passé
• Participe présent
• Temps composés
• Passé composé (a/est lavé)
• Futur proche (va inf)
• Passé récent (vient defin)

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Arguments en faveur dune grammaire autonome
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Préalables à la flexion automatique des verbes

• Les modèles de conjugaison
• FLX Aimer
• FLX Appeler
• FLX Commencer
• FLX Viendre
• FLX Agreer
• FLXTaire
• FLX Manger
• FLXAssir

• Les verbes appariés au modèle de conjugaison
  approprié dans le dict. des formes simples (inf.)
• bâdrer,VFLXAimer
• bouncer,V FLX Commencer
• flyer, VFLXAimer
• assir,VFLXTaire
• ergarder,VFLXAimer
• éparer,VFLXAimer
• worrier, VFLXAimer

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Comment fléchir automatiquement? (1)

• Pour chaque modèle de conjugaison, construire un
  graphe qui spécifie toutes les personnes à tous
  les temps.

14
Comment fléchir automatiquement? (2)

• Ouvrir le dictionnaire des formes simples
   Vacad.dic 
• bâdrer,VFLXAimer
• bouncer,V FLX Commencer
• flyer, VFLXAimer
• assir,VFLXTaire
• ergarder,VFLXAimer
• éparer,VFLXAimer
• Worrier, VFLXAimer
• Dans INTEX donner la commande  Inflect 
• Intex conjugue tous les verbes à tous les temps,
  modes et personnes spécifiées dans le graphe
  correspondant au modèle, et les sauvegarde dans
  un fichier éponyme  Vacadfx.dic 

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Comment préparer un graphe?

• Conjuguer le verbe
• Craindre (au présent)
• Crain s P1s2s
• Crain t P3s
• Craign ons P1p
• Craign ez P2p
• Craign ent P3p
• Craign ont P3p

• Programmer
• Au sing, effacer 3 lettres
• Ajouter s
• Ajouter t
• Au plur, effacer 4 lettres
• Ajouter gn ons
• Ajouter gn ez
• Ajouter gn ent
• Ajouter gn ont

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Construire le graphe FLXcraindre (Présent)
17
Générer les formes fléchies Extrait du
dictionnaire Vacadfx.dic

• craignez,craindre.V3004P2p
• craignes,craindre.V3004S2s
• craigniez,craindre.V3004S2p
• craigniont,craindre.V3004S3p
• craigniez,craindre.V3004I2p
• craignont,craindre.V3004P3p
• craigniont,craindre.V3004I3p
• craignent,craindre.V3004S3p
• craignent,craindre.V3004P3p

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Vérifier les résultatsmesurer le taux de
reconnaissance
19
Application du dictionnaires Vacadiens
20
Requête sur le corpusltV3pgt

• is les enfants pourraient touT s'amuser
• uT zeux là / zeux prenont right Brian
• i n'avait qui pukaient su' L3 gross
• es p'tits brats qui restent par che nous
• coutent parce qu' i savent quosse qui
• so comme / i savont que je date NOM
• L10 non zeux sont zeux sont à LJR
• deux grandes soeurs travaillent ça fait
• que mes enfants turnont out de même
• mes sneaker blancs venont right sales
• 'est que les autres vont avoir fini / ah mo
• woir cinq piasses i vont me le donner / but
• Y a dix personnes qui voulaient aller / pour
• ont pas moi moi i voulont pas m'en donner
• grand-parents voyagent comme à Boston
• à Boston pis ça i voyageont right beaucoup
• tait la fille so i wonderont touT /

• même manière qui m'avont élevé cause
• 'avont pris pis i l'avont kické dans la net /
• L15 mm L16 pis i s'avont mangé (rires)
• 5 (rires) L16 là i avont venu nous parler
• l faudrait qu' i se behavent L3 (rires) hal
• que mes parents me comprennent but i
• ils la connaissaient p't-être to
• mes parents décident mes amies pis à
• es fois oui là i me disent tout le temps
• / je crois qu' i disont soixante milles pi
• moi mes parents me donnent tout
• L13 i m'en donnont pas moi moi i v
• but i faut qu' i m'écoutent parce qu' i save
• enfants comme i m'écoutont pas en touT euh des
  fois i nous emportent / moi pis
• comme i n'enlevont à chaque dix min
• boules de coton qu'étaient dedans / pis
• ceux-là je voulais étiont cent soixante et d

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Application faire un graphe

• Conjuguer au présent puis faire le graphe du
  verbe
• Prendre

• Conjuguer au présent puis faire le graphe du
  verbe
• Bouncer

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Application vérifier le graphe (1)

• Prendre
• Prend s
• Prend s
• Prend
• Pren ons
• Pren ez
• Prenn ent
• Pren ont

• Graphe

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Application vérifier le graphe (1)

• Prendre
• Prend s
• Prend s
• Prend
• Pren ons
• Pren ez
• Prenn ent
• Pren ont

• Graphe

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Application vérifier le graphe (2)

• Graphe

• Bouncer
• Bounc e
• Bounc es
• Bounc e
• Bounç ons
• Bounc ez
• Bounc ent
• Bounç ont

25
Application vérifier le graphe (2)

• Graphe

• Bouncer
• Bounc e
• Bounc es
• Bounc e
• Bounç ons
• Bounc ez
• Bounc ent
• Bounç ont

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Éléments récurrents

• Désinences
• Présent
• e es e
• s s (t) ons ez ent ont
• x x t
• Imparfait
• ais ais ait ions iez aient i ont
• Conditionnel
• R ais ais ait ions iez aient i ont
• Subjonctif
• e es e ions iez aient i ont
• Futur
• R ai as a ons ez ent ont

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Sous-graphes de désinences
28
Graphes avec sous-graphes

• Verbes à radical unique ( 80)

29
Un graphe de verbe à plusieurs radicaux et
plusieurs registresdire

• Dire

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Faire le graphe de acheter

• deux radicaux

31
Une solution à acheter

• Trouver lerreur!

32
(No Transcript)