Chapitre 2. Des sociйtйs inйgalement dйveloppйes Thиme 2. Des inйgalitйs devant l’alphabйtisation

1
Chapitre 2. Des sociétés inégalement
développéesThème 2. Des inégalités devant
lalphabétisation
Académie de Poitiers / groupe des formateurs
collège / René-Pierre Charier
Exemples étudiés Education et développement au
travers les exemples comparés de lalphabétisation
et de laccès à léducation au Burkina Faso et
aux Etats-Unis.
2
Géographie, classe de cinquième. Humanité et
développement durable. Programme 2008. La
deuxième partie du programme aborde la question
majeure des inégalités des conditions de vie, de
richesses et de développement des sociétés,
aux différents niveaux de léchelle géographique.
4 heures
3
Le thème 2 du II peut être travaillé de façon
croisée avec léducation civique
4
Le développement de ces deux thèmes permet de
vérifier des connaissances et des compétences du
socle commun.
5
(No Transcript)
6
(No Transcript)
7
(No Transcript)
8
INTRODUCTION Thème 2- Des inégalités devant
lalphabétisation. Education et développement au
travers des exemples comparés de lalphabétisation
et de laccès à léducation au Burkina Faso et
aux Etats-Unis.

• Situer géographiquement le
• Burkina et les Etats-Unis. (continent
• et région).
• 2. Nommer le nom des pays voisins
• pour chacun dentre-eux.

9
Problématique Pourquoi est-ce important de
savoir lire, écrire, compter?

Première partie Linégal accès à léducation
et au savoir un frein majeur au développement.
Pourquoi?
10
1. Confronter des documents de laccès à
léducation et de la richesse à léchelle mondiale
Relever le palier auquel correspondent respectivem
ent les Etats- Unis et le Burkina Faso.
A noter dans Le cahier.
Définition à recopier dans le cahier.
Burkina
11

• Comparer lévolution des taux dalphabétisme des
  femmes par région de 1985 à 2015 (projection)
• Quelle évolution observe-t-on pour lAmérique du
  Nord? Pour lAfrique subsaharienne? Justifier les
  réponses.
• Quel constat peut-on faire entre la situation de
  lAmérique du Nord et celle de lAfrique
  sub-saharienne?
• Comment peut-on expliquer un tel décalage entre
  les deux régions ? (saider de la carte du
  PIB/hab. pour émettre des
• hypothèses).

Document retravaillé par R.P. Charier, à partir
dune source en ligne.
12
2. La situation de lalphabétisation et de
laccès à léducation aux Etats-Unis
1. Calcul la part des dépenses publiques dans le
secteur de léducation par rapport au PIB en
millions de dollars en 2008, aux
Etats-Unis. (donné aux élèves)
2. Calculer le nombre de dollars qui revient, en
moyenne à Chaque états-unien, par an, pour
léducation. Comparer avec le résultat obtenu
pour le Burkina. Que peut-on en déduire? (La
population des Etats-Unis est de 307 millions en
2009)
?14 330 000 X 5,60 / 100 802 480 millions de
802 480 / 307 2613 dollars par an par habitant
en moyenne.
5,60
13

• Pourquoi, lalphabétisation aux Etats-Unis
• est très inégale, selon cet article?
• 2. Quelle peuvent être les conséquences pour
• les personnes concernées?

14
2. Comment évoluent les dépenses publiques dans
le secteur de léducation entre les Etats-Unis et
le Burkina Faso?
15
3. La situation de lalphabétisation et de
laccès à léducation au Burkina Faso
Document 1
1. Calculer la part des dépenses publiques dans
le secteur de léducation par rapport au PIB en
millions de dollars en 2008. En comparant avec
le résultat obtenu pour les E.U., que peut-on
déduire?
8 242 X 5,24 / 100 431, 88 millions de (Soit
1850 fois moins que les E.U.)
Document 2
http//www.statistiques-mondiales.com/burkina_faso
.htm
Document 3
2. Calculer le nombre de dollars qui revient, en
moyenne à chaque Burkinabé par an pour
léducation. (il y a 15,7 millions dhabitants au
Burkina) Comparer avec le résultat obtenu pour
les E.U.. Que peut-on en déduire?
431,88 / 15,7 27,5 dollars/ an / habitant
3. Comment est justifié, en partie, le mauvais
classement du Burkina pour lI.D.H.? 4.
Quappelle-t-on lenseignement secondaire?
16

• Taux brut en pourcentage de la population
• (Source Banque mondiale)

Quelles conclusions peut-on faire de lanalyse de
ce diagramme concernant lévolution du taux
dinscription de lécole primaire jusquaux
études post-bac?
17
- Après observation de ce diagramme, que peut-on
déduire de la comparaison entre le degré
dalphabétisation des femmes et des hommes de 15
à 25 ans? - Quelles peuvent-être les conséquences
du constat observé?
18
Conclusion partielle pour répondre à la
problématique de départ Pourquoi est-ce
important de savoir lire, écrire, compter?
A dépense équivalente dans le domaine de
léducation, un pays riche et un pays pauvres ne
dégagent pas les mêmes valeurs financières utiles
pour développer lalphabétisation et légalité
des individus face à leur avenir. Alors que
lalphabétisation est proche de 100 en Amérique
du Nord sans discrimination sexuelle, mais avec
néanmoins des discriminations ethniques, le
Burkina souffre dun analphabétisme chronique,
surtout chez les femmes, ce qui pénalise le
décollage économique.
19
Deuxième partie Les inégalités devant
lalphabétisation en relation avec les inégalités
de développement Rappel de la problématique
Pourquoi est-ce important de savoir lire,
écrire, compter ?
20
Ban Ki-Moon souligne limportance de
lalphabétisation et invite les partenaires à
fournir plus de ressources pour améliorer le taux
dans le monde.
Vous trouverez ci-après le texte intégral du
message du Secrétaire général des Nations Unies,
M. Ban Ki-moon, à loccasion de la
Journée Internationale de lalphabétisation,
célébrée le 8 septembre Dans un monde qui
regorge de richesse, dans un monde où léducation
et le savoir sont les passeports requis pour une
vie meilleure, le taux danalphabétisme est
véritablement stupéfiant. Environ 776 millions
dadultes, des femmes pour la plupart, savent à
peine lire, écrire ou compter. 75 millions
denfants ne sont pas scolarisés. Et même pour
ceux qui entreprennent des études, les taux
dabandon sont très élevés. Et pourtant, il
suffirait de peu pour changer cette situation
affligeante. Comme la fait remarquer le
professeur Lalage Bown, chargée de la conférence
de cette année à loccasion de la Journée
internationale de lalphabétisation, même des
rudiments dalphabétisation peuvent avoir un
profond effet émancipateur sur le plan personnel,
social et politique . Ainsi, cette année,
laccent sera particulièrement mis sur le côté
émancipateur de lalphabétisation.
Lalphabétisation donne aux personnes les moyens
daméliorer leurs conditions de vie, de
participer aux processus de décision au sein de
leur communauté, davoir accès à linformation
sur les soins de santé, pour ne citer que
quelques exemples. Avant tout, elle permet aux
personnes dexercer leurs droits en tant que
citoyens et dêtres humains. Lalphabétisation ne
se limite pas à savoir lire, écrire elle permet
aussi de gagner le respect, douvrir des
perspectives et de favoriser le développement. A
loccasion de la Journée internationale de
lalphabétisation, jinvite tous les partenaires
à raffermir leur engagement pour améliorer le
taux dalphabétisation dans le monde et à fournir
les ressources requises à cet effet afin daller
de lavant.
Après la lecture de ce discours de M. Ban Ki
Moon, Secrétaire général des Nations Unies, à
loccasion de la Journée internationale de
lalphabétisation, répondre aux questions
suivantes

• Combien dadultes ne savent pas lire, écrire ou
  compter, dans le monde? Quel pourcentage de la
  population
• globale cela représente-t-il? 776 000
  000 / 6 000 000 000 X100 12,9.
• 2. Que signifie lexpression effet
  émancipateur quand on parle de
  lalphabétisation? Préciser la réponse.
• 3. Pourquoi, lalphabétisation permet de
  favoriser le développement?

21
(No Transcript)
22
Après avoir vu la vidéo et lu le document,
expliquer pourquoi lalphabétisation est si
importante pour les femmes, au-delà des aspects
pratiques.
http//www.youtube.com/watch?v-H-m8r57fn0
vidéo (durée 655)
Extrait du rapport mondial de suivi sur lEPT,
2008 (Education Pour Tous)
23
Conclusion partielle pour répondre à la
problématique de départ Pourquoi est-ce
important de savoir lire, écrire, compter ?
Cette conclusion peut-être proposée suite à une
réflexion du groupe classe ou demandée
individuellement ou bien imposée comme trace
écrite. Exemple de trace écrite possible
Lalphabétisation est étroitement liée à
lautonomisation. Elle favorise une plus grande
prise de conscience et influence le comportement
des individus, des familles et des communautés.
Elle améliore laptitude à communiquer, donne
laccès au savoir et permet dacquérir la
confiance en soi et lestime de soi nécessaires
pour prendre des décisions.
24
Troisième partie La solidarité au travers
dune action collective en lien avec
lassociation Pierrette Guilbert pour laide aux
enfants défavorisés ( Loudun, département de la
Vienne).
Rappel de la problématique de départ Pourquoi
est-ce important de savoir lire, écrire, compter
?
25
Un exemple daction entreprise au sein dun
établissement scolaire le collège Chavagnes à
Loudun (Vienne).
Dans ce collège les élèves bénéficient de la
présence dune association qui œuvre pour aider
les enfants défavorisés. Un partenariat est
établi avec la mairie, elle-même jumelée avec
Ouagadougou, la capitale du Burkina
Faso. Lobjectif est de collecter des fonds pour
parrainer lintégralité de la scolarité primaire
(du CP au CM2) denfants de Ouagadougou. Lapproch
e du rôle associatif et de la solidarité se fait
par implication directe des élèves dans la vente
de tickets. Lintégralité des fonds ainsi
récupérés est versée à la direction de laction
sociale et de léducation de Ouagadougou qui
possède une liste denfants dans le besoin.
26
Un rappel de la partie II du programme
déducation civique peut-être fait pour conforter
la logique de la progression et mettre en
évidence les liens entre les parties.
27

• Lalphabétisation, outil de développement durable
• Le fonctionnement dune association
• - explication des grandes lignes des
  conditions de création dune
• association et de son fonctionnement
• - pourquoi créer une association ?
• Une action solidaire aider à la scolarisation
  denfants du Burkina Faso.
• - Retour sur la situation géographique
  du Burkina Faso ( Introduction du chapitre 2,
• thème 2 de géographie)

• Rappel des statistiques concernant
  lalphabétisation au Burkina
• Taux dalphabétisation 15 ans et (2007) 28,7
• ?Question Pourquoi est-ce important dagir pour
  permettre aux enfants burkinabés
• dapprendre à lire, écrire, compter ?

28
Extrait
II. Exploitation pédagogique de laction de
solidarité 2009.
A lissue de linvestissement de tous les élèves
du collège Chavagnes, suffisamment de fonds ont
été récoltés pour parrainer 4 enfants
de Ouagadougou, qui profiterons de six années
de scolarisation, sans interruption. Des
échanges se font, au sein de la classe
pour argumenter sur lutilité, à long terme,
dêtre alphabétisé, quels impacts familiaux et
économiques cela peut-il avoir ?
Un résumé qui présente les enfants sert de
support à la discussion pour répondre à la
question précédente.