Prsentation PowerPoint

1
Imaginez Einstein avec les outils daujourdhui!
AQEP 2006
sb.epfl.ch/gmpage.html
Martine Hart Laurent Talbot
2
À lordre du jour

• Tour de table
• Tour dhorizon du programme de formation
• Démarche de résolution de problème
• en science et technologie
• La science et la technologie, tout un roman!

www.aquila.free.fr/ einstein.jpg
3
Capsule dinformation
Liens avec les compétences professionnelles

• Compétence 3
• Concevoir des situations denseignement-apprenti
  ssage pour les contenus à faire
• apprendre, et ce, en fonction des élèves
  concernés et du développement des
• compétences visées dans le programme de
  formation.
• Compétence 8
• Intégrer les technologies de linformation et
  des communications aux fins de
• préparation et de pilotage dactivités
  denseignement-apprentissage, de gestion de
• lenseignement et de développement
  professionnel.
• Source MELS, La formation à lenseignement, Les
  orientations, 2004, p. 141, p. 151
• http//educ.csmv.qc.ca/sre/InsertionP
  /index.html

4
Capsule dinformation
Liens avec les compétences transversales

• À limage dEinstein, nous travaillons la
  créativité
• Mettre en uvre sa pensée créatrice
• Mais avec les outils de notre temps
• Exploiter les technologies de linformation et de
  la
• communication
• http//educ.csmv.qc.ca/sre/comptransv/

5
Capsule dinformation
Liens avec le programme de mathématique

• Statistiques (graphiques)
• Interprétation et représentation des données
• diagramme à bandes
• diagramme à pictogrammes
• diagramme à ligne brisée,
• tableau
• Interprétation des données
• diagramme circulaire

Source lecture des graphiques et analyse des
résultats http//www.statcan.ca/francais/edu/po
wer/ch9/first9_f.htm
6
Capsule dinformation
Liens avec le programme de mathématique

• Mesure
• température
• masse
• longueur(distance)
• temps (durée)
• Repères culturels
• aspect historique des systèmes de mesure
• évolution des unités de mesure selon les
  besoins
• symboles (origine, évolution, besoin)

7
Lire des textes variés
Écrire des textes variés
Liens avec le programme de français
Apprécier des oeuvres littéraires
Communiquer oralement
8
Démarche scientifique et technologique
http//www.mels.gouv.qc.ca/DGFJ/dp/programme_de_fo
rmation/secondaire/pdf/prform2004/chapitre062v2.pd
f
9
20 000 lieues sous les mers
20 000 sujets à explorer!
http//www.imaginaire.ca/Images2/JulesVerne-Nautil
us.jpg
10
Dans le roman  Vingt mille lieues sous les mers
, Le capitaine Nemo présente à monsieur Aronnax
les instruments de mesure à bord du Nautilus. Il
lui présente des sondes Ce sont des sondes
thermométriques qui rapportent la température des
diverses couches deau. (Éd. Folio junior,
1998, p. 121)
http//fr.wikipedia.org/wiki/Instrument_de_mesure
11
Activité scientifique
Avez-vous déjà remarqué, en sirotant une boisson
chaude, que les premières gorgées semblent
toujours plus chaudes que les dernières? Est-ce
parce que votre bouche s'habitue à la chaleur ou
parce que la boisson se refroidit à mesure que
vous buvez? En fait, les deux raisons
contribuent partiellement à l'effet de
refroidissement, mais la couche supérieure d'une
boisson chaude est vraiment plus chaude que le
fond. Pourquoi ? Les Débrouillards, Juin 82,
page 8
12
À laide du logiciel DataStudio et des sondes
thermiques, élaborez un protocole dexpérience et
prenez les températures de leau, en surface et
au fond dun bécher contenant de leau chaude.
Notez et analysez vos résultats. Que sest -il
passé? Pourquoi?
http//fr.wikipedia.org/wiki/Bécher
13
Pistes à explorer
14
Centre International Jules Verne http//www.jules-
verne.net/ Musée Pointe-à-Callière http//www.pac
museum.qc.ca/index.html
verne.jules.free.fr/ Verne.jpg
Instruments de mesure http//fr.wikipedia.org/wiki
/Instrument_de_mesureTemp.C3.A9rature http//www.
ac-rennes.fr/pedagogie/scphys/respeda/lyceegen/2nd
e/mpi_html/c_histem/his_temp.htm
Convection http//fr.wikipedia.org/wiki/Convection
Ph.C3.A9nom.C3.A8nes_convectifs Erpi
encyclopédia océan http//encyclopedia.erpi.com
Actualité scientifique http//www.espace.gc.ca/asc
/fr/media/documents_info/2006/0329.asp
15
Concours de vitesse
http//www.bdenvrac.com/doc/aimage/tdjakarta.gif
16

• Le Carreidas 160, avion
• supersonique conçu dans les
• studios dHergé, a volé avant le
• Concorde.

Tintin, Vol 714 pour Sydney, p. 14
http//tintin.francetv.fr/
Activité scientifique et technologique
Construisez un planeur qui parcourra la plus
grande distance possible. Mesurez les
performances de votre planeur à laide dune
sonde qui détecte le mouvement. Notez et
organisez vos résultats. Comparez la
performance des différents planeurs. Modifiez
votre planeur, au besoin, Pour le rendre plus
performant.
17
Pistes à explorer
18

• Site Tintin
• http//tintin.francetv.fr/

Effet Bernoulli http//fr.wikipedia.org/wiki/Princ
ipe_de_Bernoulli http//www.polymtl.ca/pub/doc.php
?id3121lfre
19

• Lhiver, certains animaux
• hibernent afin de conserver leur
• énergie comme lours, dans la
• légende lOurs et le Renard.

http//www2.unil.ch/spul/allez_savoir/as10/images/
ours3.gif
Activité scientifique À laide de la sonde qui
mesure le rythme cardiaque, voyez lénergie
nécessaire pour réaliser certaines activités
physiques. Notez et analysez vos résultats.
20
Pistes à explorer
21
http//www2.unil.ch/spul/allez_savoir/as10/images/
ours3.gif

• Hibernation
• http//www.editionsbanjo.ca/boite/fiche.jsp?id322
  vol88
• http//www.editionsbanjo.ca/wmfichiers/hibernation
  .pdf

22
Sincliner pour être à la hauteur
http//www.comedy-zone.net/images/people/cartoonis
ts/asterix.jpg
http//www.inrp.fr/she/images/bdb/Resize20of20DS
CN1263_p1.jpg
23
Dans la bande dessinée Astérix et Cléopâtre, les
esclaves travaillent fort pour construire le
palais.Tous ne sont pas fort comme
Oblélix! Astérix et Cléopâtre, p. 35-39.
Activité scientifique À laide de la sonde qui
mesure la force, mesurez la force déployer pour
déplacer un véhicule sur un plan incliné. Notez
et analysez vos résultats.
24
Pistes à explorer
25
http//www.inrp.fr/she/images/bdb/Resize20of20DS
CN1263_p1.jpg

• Machines simples
• http//www.sciencetech.technomuses.ca/francais/sch
  oolzone/basesurmaines2.cfm
• http//www.enpairs.ca
• http//fr.wikipedia.org/wiki/Force_28physique29

26
http//educ.csmv.qc.ca/sre/sctech/index.html
Martine Hart martine_hart_at_portail.csmv.qc.ca
Laurent Talbot laurent_talbot_at_portail.csmv.qc.ca
www.aquila.free.fr/ einstein.jpg