Prikkel: leren is leuk Mediamatic

1
Prikkel leren is leuk Mediamatic Cidi Davidse
cidi_at_mediamatic.nl
2
Inhoud

• Prikkel in de context van onderwijsvernieuwing.
• Door wie?
• Uitgangspunten?
• Het ontwikkeltraject

• Prikkel in de praktijk
• Wat is Prikkel?
• Hoe ziet het eruit?
• Wat zijn de ervaringen?
• Hoe gaat het verder?

3
Wat doe je als...

• Het onderwijs niet aansluit bij de leerlingen?
• Docenten hierdoor het plezier in hun werk
  verliezen?
• Oplossingen en instrumenten hiervoor niet voor
  het oprapen liggen?
• Je gaat samen aan het werk om het roer om te
  krijgen, om onderwijsvernieuwing te bereiken

4
Door wie samen?

• Leerlingen én
• Docenten én
• Management én
• Ontwerpers én
• Project(bege)leiders

5
Samen een basis formuleren

• Docent en leerling zijn gelijkwaardig
• Rol van de docent is duidelijk
• De leerling staat centraal
• Leren sluit aan bij de ontwikkeling en omgeving
• Leren is leuk
• Leren is actief en producerend
• De leerling reflecteert op wat hij leert
• Lesinhoud is authentiek, functioneel en actueel
• Leren past bij onderwijsmethode

6
Dan van een abstracte visie naar concrete doelen

• Adaptief Competentie Gericht Leren
• met andere woorden
• Gericht op competenties in plaats van op
  curriculum
• Leerlingen verbeteren zelfstandig hun
  competenties
• Docenten sturen hun ontwikkeling hierin
• Competenties verbeteren door praktische
  opdrachten
• Opdrachten georganiseerd rond herkenbare themas
  in plaats van vakken

7
Maar hoe dan?

• Met Prikkel als instrument!
• De webleeromgeving...
• Deels openbaar, deels besloten een veilige
  community
• Deels individueel, deels klassikaal beperkte
  vrijheid
• Open source software (Zope)
• Grote flexibiliteit mogelijk
• Leeromgeving wordt creëer-omgeving

8
Het ontwikkeltraject

• Uitgangspunten bij aanvang
• 1. Adaptief Competentiegericht Leren
• 2. ICT is faciliterend, inspirerend en
  ondersteunend

9
Het ontwikkeltraject

• Vooronderzoek, brainstormsessies
• Scenarios
• Eerste speelversie
• Gebruik en evaluatie
• Tweede speelversie
• Gebruik en evaluatie
• Prikkel 1.0
• Doorlooptijd circa 1 jaar

10
Hoe ziet een scenario eruit?

• Scenario 1 Fatima heeft haar eigen plekje
• Iedere leerling heeft een eigen plekje in Prikkel
  waar hij of zij allerlei eigen ideeën kwijt kan.
  Fatima had haar eigen plekje nog niet ingevuld,
  maar heeft nu een aantal leuke ideeën voor haar
  persoonlijke pagina. Ze opent Prikkel, klikt door
  naar haar eigen ruimte en vult deze met een
  overzicht van haar hobbys, een gedichtje, een
  plaatje van haar konijn en nog wat leuke
  dingetjes. Verder heeft ze in de vakantie fotos
  gemaakt van haar familie. Ze besluit de fotos in
  te scannen en op haar pagina te zetten. Als ze al
  haar ideeën heeft verwerkt, bewaart ze de pagina
  en kijkt nog even hoe haar eigen pagina er uit
  komt te zien voor haar andere klasgenootjes en
  verlaat vervolgens Prikkel. Joyce, één van de
  docenten..

11
Voordelen scenarios

• Concrete dialoog over hoe het product moet gaan
  functioneren in de dagelijkse praktijk
• Inspireert tot nieuwe ideeën
• Functionaliteiten worden (indirect) benoemd
• Voorwaarden omgeving worden duidelijk (benodigde
  hardware, digitale camera etc)

12
Hoe ziet Prikkel eruit?

• Home (www.prikkel.mco.msa.nl)

13

14

15
Prikkel in de klas

• Ontwikkeld voor en met Montessori College Oost
  (Amsterdam)
• Ingevoerd in twee eerste klassen 2001/2002
• Invoering ging stapje voor stapje
• Leerlingen en docenten hebben zich Prikkel eigen
  gemaakt tijdens de ontwikkelingsfase
• Prikkel wordt nu actief en intensief gebruikt
• Leerlingen nemen eigen verantwoordelijkheid in
  Prikkel én in de klas

16
De toekomst van Prikkel

• Uitbreiding naar andere klassen en scholen
• Meerdere veilige communities, die met elkaar in
  contact staan
• Voor deze schaalvergroting is nieuwe, meer
  flexibele basis nodig
• Het Content Management Systeem anyMeta maakt
  inhoud beheren, structureren, personaliseren en
  delen op eenvoudige wijze mogelijk

17
Samenvatting

• Voor onderwijsvernieuwing zijn zowel visie als
  instrumenten van belang
• Prikkel is daarom niet alleen een product, maar
  ook een manier van werken
• Alle betrokkenen samen maken van Prikkel een
  succes

18
Einde

• www.mediamatic.nl