Accueil des professeurs de technologie nouvellement nomm

1
Accueil Présentation du dispositif danimation
en technologie Le contexte de la
rentrée Présentation du réseau SCÉRÉN
CRDP Pause Les consignes denseignement Être
professeurdans lAcadémie (carrière
formation) Clôture de la séance

• 09h00
• 09h10
• 09h30
• 10h15
• 10h 30
• 10h 45
• 11h 00
• 12h00

2
Coordinateurs de la discipline Mme Christine
Gaubert-Macon, IA-IPR Économie Gestion M. Samuel
Viollin, IA-IPR Sciences et Techniques
Industrielles M. Jean Cliquet, Chargé de mission
dinspection Professeur Conseiller Mme Nelly
Grosdidier, professeur au collège Des Cités Unies
Combs-la-Ville (77) Secrétariat des IPR Mme
Nathalie Oréal 01 57 02 68 44 Fax  [phone]
3

• Les Centres Ressources pour la technologie
• (CRTec)
• Collège Pablo Neruda Aulnay-sous-Bois (93)
• Collège Albert Camus Rosny-sous-Bois(93)
• Collège Adolphe Chérioux Vitry-sur-Seine (94)
• Collège de LEurope Chelles (77)
• Collège Les Cités Unies Combs-la-Ville (77)
• Collège Arthur Rimbaud Nemours (77)

Ateliers pédagogiques de proximité Première
réunion le mercredi 26 septembre 2007 à 14h00
Ateliers pédagogiques de proximité mercredi 26
septembre 2007 à 14h00
4
Le site académiquehttp//www.ac-creteil.fr/
5
Le GREID Technologie Inter-Techno htt
p//www.ac-creteil.fr/techno Liste de diffusion
http//listes.ac-creteil.fr Site national
www.ac-poitiers.fr Educnet
6

• N 455 des Cahiers Pédagogiques

7

• Contexte de la rentrée 2007
• Programmes
• Introduction générale pour le collège janvier
  2005
• Programme de 6e de janvier 2005
• Programme du cycle central de 1997
• Programme du cycle dorientation 1999
• Calendrier publié par le DGSCO sur le site
  Eduscol  application d un programme de 6e,
  modifié en fonction du socle, à la rentrée
  2009. 

8
Contexte de la rentrée 2007 Socle commun B.O. n
29 du 20 juillet 2006 1. La maîtrise de langue 2.
La pratique d une langue étrangère 3A. Les
principaux éléments de mathématiques 3B. La
culture scientifique et technologique 4. La
maîtrise des techniques usuelles des TIC 5. La
culture humaniste 6. Les compétences sociales et
civiques 7. L autonomie et linitiative Thèmes
de convergence B.O. n 5 HS du 25 août 2005
9
Priorités académiques de la rentrée
2007 Accompagnement scolaire (circulaire juillet
2007) Lécole après lécole Cartable en
ligne Espaces numériques de travail
progressivement généralisés à tous les
collèges Accueil des élèves handicapés (Loi sur
le handicap du 11 février 2005) Augmentation des
possibilités daccueil
10

• Organisation pédagogique en technologie
• Un compromis nécessaire entre
• Préconisations pédagogiques (activités
  technologiques)
• Horaires obligatoires
• Moyens accordés par les Inspections Académiques
• Équipements en technologie
• Équipements effectués sur des crédits dÉtat
  (DOS)
• Équipement TIC pris en charge par les conseils
  généraux
• Rénovation des programmes 1000 par collège (fin
  en 2007)

11
Préconisations pédagogiques (Cf. Lettre de
rentrée)
Lettre en cours d acheminement dans votre
établissement au format pdf
12

• Préconisations pédagogiques
• (Cf. Lettre de rentrée)
• DÉMARCHES (investigation et résolution de
  problème sur les quatre niveaux)
• ÉVALUATION (compétences visées - structuration
  des connaissances - trace écrite - évaluation
  formative - évaluation sommative)
• PRATIQUES SOCIALES DE RÉFÉRENCE (dans tout
  scénario ou projet)
• CHOIX DES SUPPORTS (complexité technique -
  réalisations collectives - modélisation 3D et
  C.F.A.O. sur les quatre niveaux)
• PLACE DES TIC (intégrées aux activités
  technologiques)
• (B2i DNB)3

13
Projet Pédagogique Disciplinaire en Technologie
Formulaire disponible sur le site académique au
format rtf ou doc
14

• Projet Pédagogique Disciplinaire en Technologie
• Elaboration en équipe disciplinaire à partir de
  lexistant (bilan année N-1)
• Progression et harmonisation des contenus
  d enseignement sur les quatre niveaux
• Implication de l équipe dans le projet
  d établissement
• Communication à destination des membres de la
  communauté scolaire et des IPR

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Accueil des Professeurs néo-titulaires Collège
Albert CAMUS Septembre 2007
Gestion de carrière des professeurs certifiés
Les textes réglementaires
Samuel VIOLLIN IA-IPR STI
septembre 2007
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Accueil des Professeurs néo-titulaires Collège
Albert CAMUS Septembre 2007
Gestion de carrière des professeurs certifiés
Les textes réglementaires
Samuel VIOLLIN IA-IPR STI
septembre 2007
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Accueil des Professeurs néo-titulaires Collège
Albert CAMUS Septembre 2007
Gestion de carrière des professeurs certifiés
La notation des professeurs certifiés
Samuel VIOLLIN IA-IPR STI
septembre 2007
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Accueil des Professeurs néo-titulaires Collège
Albert CAMUS Septembre 2007
Gestion de carrière des professeurs certifiés
La note administrative elle est attribuée par le
chef détablissement et révisée par année
scolaire. Son attribution porte sur lévaluation
de lassiduité, la ponctualité, lautorité et le
rayonnement du professeur. Elle se positionne
dans une grille nationale
Samuel VIOLLIN IA-IPR STI
septembre 2007
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Accueil des Professeurs néo-titulaires Collège
Albert CAMUS Septembre 2007
Gestion de carrière des professeurs certifiés
La note pédagogique elle est attribuée par
linspecteur à lissue de linspection. Son
attribution porte sur la séance de classe
observée, son inscription dans la programmation
annuelle,ses productions pédagogiques pour
lensemble de ses enseignements, limplication du
professeur dans léquipe pédagogique et le
projet détablissement, ses activités et ses
perspectives de formation.
Samuel VIOLLIN IA-IPR STI
septembre 2007
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Accueil des Professeurs néo-titulaires Collège
Albert CAMUS Septembre 2007
Gestion de carrière des professeurs certifiés
La promotion dun échelon à lautre seffectue
selon trois possibilités lancienneté (20), le
choix (50) ou le grand choix (30).
La durée dans un échelon est définie par
une grille nationale.
Cest la note du professeur, somme de la note
pédagogique et administrative qui le positionne
pour la rapidité de lavancement
Samuel VIOLLIN IA-IPR STI
septembre 2007
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Accueil des Professeurs néo-titulaires Collège
Albert CAMUS Septembre 2007
Gestion de carrière des professeurs certifiés
Quelques remarques sur le poids de lévaluation
Avec une carrière théorique tout au grand choix,
il faut onze années pour accéder au 11ème
échelon. A lancienneté, il faut 29 ans et un mois
La note pédagogique a un caractère déterminant
pour la progression de carrière
Samuel VIOLLIN IA-IPR STI
septembre 2007
22
R3
Limportance décisive de la notation pédagogique

• Un poids relatif plus important que celui de la
  notation administrative

Note administrative sur 40
Note pédagogique sur 60

• Des écarts plus discriminants
• 16 points pour la notation pédagogique
• 2 à 3 points pour la notation administrative

Cest la note pédagogique qui pèse le plus!
Daprès Jean-jacques DIVERCHY
académie de LILLE
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Accueil des Professeurs néo-titulaires Collège
Albert CAMUS Septembre 2007
Gestion de carrière des professeurs certifiés
Les notes sont harmonisée de façon collégiale par
une commission de suivi et dharmonisation de la
notation pédagogique des professeurs certifiés
Présidée par un IGEN (pas forcément le COAC),
elle comprend tous les IA-IPR. Elle effectue des
bilans réguliers concernant la notation et les
programmes dinspection, Elle repère les
distorsions éventuelles, Elle propose des moyens
dy remédier aux IA-IPR compétents pour la
discipline concernée.
La décision de promotion est enfin arrêtée en
CAPA (commission administrative paritaire
Samuel VIOLLIN IA-IPR STI
septembre 2007
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Formation continue Plan Académique de Formation
(PAF) Des places sont disponibles Dispositif
d entrée dans le métier Inscription de
septembre sur formulaire papier
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MERCI ET BONNE ANNÉE SCOLAIRE À TOUTES ET
À TOUS