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1
Educación Cristiana Las 7 Leyes de la Enseñanza
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Qué es la Educación Cristiana?
Proceso por el cual el Espíritu Santo, usando
instrumentos humanos,obra por medio de las
Sagradas Escrituras para guiar a un individuo a
la aceptación personal de Jesucristo, dirigirlo
hacia la madurez espiritual y alistarlo en la
comunión y el ministerio de la Iglesia
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Qué es la Educación Cristiana?
Es el esfuerzo divino, deliberado y sistemático
para compartir el conocimiento, los valores, las
actitudes, habilidades y conductas que están
acordes con la fe cristiana. Fomenta el cambio y
reformación de las personas y grupos, y por el
poder del Espíritu Santo ayuda a someterse a la
voluntad de Dios revelada como se expresa en el
Antiguo y Nuevo Testamento principalmente en la
Persona de Jesucristo.
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Qué es la Educación Cristiana?
Esfuerzo humano deliberado o espontáneo que el
Espíritu Santo utiliza para llevar a las personas
a tener conocimientos, creencias, actitudes,
valores, habilidades y conductas cristianas
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ELEMENTOS BÁSICOS

• EL QUE ENSEÑA
• EL DISCÍPULO
• LA ESCRITURA
• EL ESPÍRITU SANTO
• COSMOVISIÓN CRISTIANA

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Las 7 Leyes de la Enseñanza
Qué es Enseñar?
Es facilitar el aprendizaje del alumno
Por qué Enseñar?
Deut. 6 Mateo 2819-20 2 Tim. 22
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El Maestro debe conocer lo que está enseñando

• Aplicaciones
• Estudia diligentemente la lección
• Estudia hasta que puedas expresarla con palabras
  sencillas y propias
• Pregunta, indaga, investiga y reconoce tus
  limitaciones
• Aprovecha todas las oportunidades de superación y
  aprendizaje personal

• Errores
• Confiar en tu habilidad verbal
• Asumir la ignorancia de los alumnos

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El Alumno debe mostrar interés en aquello que
aprende

• Aplicaciones
• Capta y mantén la atención de tus alumnos antes y
  durante la clase.
• Se sensible al nivel de atención de tus alumnos.
• Aprovecha los intereses de tus alumnos.
• Reduce al máximo las fuentes de distracción.
• Habla con entusiasmo y variedad

• Errores
• Empezar o continuar aunque no se tenga la
  atención.
• Saturar a los alumnos.

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El lenguaje debe ser entendido Y tener el mismo
significado para todos

• Aplicaciones
• Estudia el lenguaje de tus alumnos
• Evita palabras innecesarias. Se sencillo
• Repite las ideas con distintas palabras
• Explica los terminos técnicos o desconocidos
• Habla con buen volumen y claridad
• Asegúrate de que los alumnos comprenden lo que
  les dices

• Errores
• Asumir que todos entienden el lenguaje
  eclesiástico y bíblico
• Hablar más de lo debido

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La verdad que se enseña debe aprenderse a través
de las verdades ya conocidas

• Aplicaciones
• El punto de partida es el conocimiento que tengan
  los alumnos acerca del tema.
• Comienza con hechos e ideas conocidas por tus
  alumnos. De lo familiar a lo nuevo.
• Organiza la lección de tal manera que el
  desarrollo sea lógico, natural y secuencial.
• Trata de razonar de lo más superficial a lo
  profundo de lo más general a lo más específico

• Errores
• Enseñar sin saber qué conocen los alumnos.
• Avanzar sin entender lo anterior

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La enseñanza no debe decir nada que los alumnos
puedan aprender por ellos mismos

• Aplicaciones
• Si tienes los recursos necesarios, permite que
  ellos descubran la verdad.
• Haz preguntas que los hagan pensar y buscar
  respuestas.
• Pon a los alumnos en contacto con las fuentes de
  información y anímalos a investigar.

• Errores
• Pedir respuestas de memoria.
• No dar tiempo para pensar

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Los Alumnos deben reproducir en sus Propias
mentes las verdades que se aprenden

• Aplicaciones
• Haz que los alumnos expliquen y den ejemplos de
  lo aprendido.
• Dirígeles en cuanto a los puntos importantes de
  la lección
• Pídeles que busquen aplicaciones para lo
  aprendido.
• Provee esquemas, estructuras, gráficas que
  permitan ver las conexiones de lo aprendido

• Errores
• No corroborar el aprendizaje
• No tener clases ordenadas

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La enseñanza debe ser completada, Confirmada y
probada por medio del respaso y la aplicación

• Aplicaciones
• Los repasos siempre son apropiados
• Repasa al inicio, en medio y al final de la
  lección.
• Se creativo en la forma de hacer los repasos.
• A través de los repasos muestra la conexión de la
  lección con las anteriores

• Errores
• Hacer del repaso una tarea árida y aburrida.
• Esperar demasiado para hacer un repaso.