EVALUACION DEL PROCESO Y DEL RESULTADO DEL APRENDIZAJE

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Contenidos
Para poder cumplir con los objetivos planteados,
se deben determinar, seleccionar y organizar los
contenidos. La cantidad de contenidos a programar
debe ir relacionado con la cantidad de tiempo que
se dispone.
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Cómo determinar los contenidos?

• Con base al dominio que tenga el profesor de su
  materia.
• A través de la consulta de bibliografía adecuada.
• Relacionando los aprendizajes de varias áreas.
• Planificando en grupo los contenidos
  transferibles a otras asignaturas.

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Cómo seleccionar los contenidos?

• Clasificarlos por su importancia y ordenarlos
  jerárquicamente.
• Tener en cuenta la preparación que tengan los
  alumnos.
• Seguir la lógica de las conexiones.
• Ordenarlo en agrupaciones relacionadas con
  intereses.
• Responder a intereses sociales relevantes.

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Cómo organizar los contenidos?

• Seleccionar el criterio de organización (general
  a lo particular, teoría a la práctica, entre
  otros).
• Considerar cómo se van a agrupar los contenidos
  (temas, unidades, módulos).

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LOS CONTENIDOS. Pasos para su selección
DETERMINAR LOS CONTENIDOS
v       En base al dominio que tenga el profesor
de su materia v       A través de la consulta
bibliográfica v       Relacionando los
aprendizajes de varias áreas v       Planificando
con otros profesores los contenidos transferibles
a otras asignaturas
ORGANIZAR LOS CONTENIDOS
v       Seleccionar el criterio de organización
de lo general a lo particular, de la teoría a la
práctica v       Considerar los referentes (temas
o unidades didácticas) en torno a los cuales se
agrupa el contenido, la secuencia y orden (Gimeno
y Pérez 1992)
SELECCIONAR LOS CONTENIDOS
v       Considerar la preparación que tienen los
alumnos y las teorías educativas en que se apoya
el profesor v       Seguir la secuencia lógica de
los contenidos v       Que respondan a intereses
de los alumnos y/o problemas sociales
relevantes v       Clasificarlos y ordenarlos
jerárquicamente