Centro Nacional de Investigacin y

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MÓDULO Desarrollo Tecnológico

• .
• Centro Nacional de Investigación y
• Desarrollo Tecnológico

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Arnoldo Bautista Corral

• EDUCACIÓN
• Doctorado en Ingeniería Industrial (Ph.D.) de New
  Mexico State University, Las Cruces, New Mexico
• Maestría en Ciencias, Ingeniería Industrial, New
  Mexico, State University, Las Cruces, New Mexico.
• Licenciatura, Ingeniería Industrial, Instituto
  Tecnológico de Chihuahua, Chihuahua, Chih.,
• EXPERIENCIA LABORAL
• EXPERIENCIA EN ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA
• CENTRO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
  TECNOLÓGICO
• DIRECTOR, Centro Nacional de Investigación y
  Desarrollo Tecnológico (CENIDET), Febrero del
  2000 a la fecha.
• SUBDIRECTOR ACADÉMICO, Centro Nacional de
  Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET),
  1998 1999.
• INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CD. JUÁREZ - CAMPUS N.
  CASAS GRANDES
• COORDINADOR GENERAL, Campus Nuevo Casas Grandes
  del Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez, 1990
  - 1993.
• EXPERIENCIA EN ADMINISTRACIÓN PUBLICA,
  DESARROLLO REGIONAL Y SECTOR ENERGÉTICO
• ASOCIACIÓN NACIONAL DE ENERGÍA SOLAR, A.C.
  (ANES)

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EXPERIENCIA LABORAL (continuación)

• CONSULTORÍA
• ASESOR INTERNACIONAL EN ADMINISTRACIÓN Y
  PLANEACIÓN para SANDIA NATIONAL LABORATORIES y
  WINROCK organizaciones relacionadas con energía
  en Estados Unidos Americanos. 1998 - 2002.
• ASESOR EN PLANEACIÓN ESTRATÉGICA para la
  ASOCIACIÓN NACIONAL DE ENERGÍAS SOLAR, A.C.. 1999
  - 2000.
• ASESOR EN PLANEACIÓN ESTRATÉGICA para el CENTRO
  DE INVESTIGACIÓN EN ENERGÍA DE LA UNIVERSIDAD
  NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, 2000.
• ASESOR FINANCIERO Y EN COMPUTACIÓN, de bancos,
  industrias agropecuarias, de servicios públicos,
  hospitales y negocios comerciales en Nuevo Casas
  Grandes, Chihuahua, México, 1990 - 1993.
• EXPERIENCIA DOCENTE Y DE INVESTIGACIÓN
• CENTRO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
  TECNOLÓGICO
• INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CD. JUÁREZ - CAMPUS N.
  CASAS GRANDES
• PROFESOR, Carreras de Ingeniería
  Industrial, Contabilidad y Administración.
  Enero1990 Marzo 1993.
• NEW MEXICO STATE UNIVERSITY
• PROFESOR ASOCIADO, Departamento de
  Administración, New Mexico State University, Las
  Cruces, New Mexico, Septiembre 1989 - 1990.
• PROFESOR ASISTENTE, Departamento de
  Ingeniería Industrial, New Mexico State
  University, Las Cruces, New Mexico, Septiembre
  1987 - 1989.
• INSTRUCTOR, Departamento de Ingeniería
  Industrial, New Mexico State University, Las
  Cruces, New Mexico, Septiembre 1985 -1987.

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MODELO ACADÉMICO - cenidet
recursos humanos
profesores - investigadores
valores
disciplinas
función social requerimientos del sector
productivo PNE
estudiante
cursos
investigación (tesis)
egresado
conocimientos habilidades actitudes
seminario de investigación
infraestructura
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SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
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OBJETIVO GENERAL

• El propósito de este módulo es lograr que el
  estudiante reconozca que, además del dominio de
  conocimientos técnicos, es necesario el
  conocimiento de orden contextual que le permita
  identificar los factores relevantes de la
  investigación aplicada y del desarrollo
  tecnológico, entendido éste como la mejora o
  innovación de un servicio o producto, en diversos
  escenarios. 

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Que el estudiante sea capaz de identificar los
  principales problemas de desarrollo tecnológico
  en el país, para vincular su formación con
  ellos
• Desarrollar la comprensión sobre algunos de los
  conceptos básicos relacionados con desarrollo
  tecnológico e investigación aplicada.
• Fomentar en los estudiante habilidades de
  comunicación y trabajo colaborativo, tanto en
  equipo como interdisciplinario, y para resolver
  problemas de investigación.

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PERFIL DE SALIDA (conocimientos y habilidades
terminales)

• El estudiante será capaz identificar
  oportunidades tecnológicas relacionadas con su
  especialidad,
• contar con mejores recursos profesionales para
  interactuar en ámbitos del sector productivo y
• realizar trabajo en grupos interdisciplinarios.

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PRERREQUISITOS

• Este módulo esta relacionado con algunos otros
  módulos del Seminario de Investigación, el cual
  apoya para desarrollar algunas habilidades
  necesarias para desempeñarse en la investigación.
  Por lo que se espera que el estudiante haya
  definido su proyecto de tesis y cuente con
  habilidades para

• para realizar presentaciones técnicas,
• planear proyectos de investigación,
• sintetizar y resumir información,
• analizar información y realizar búsqueda en bases
  de datos electrónicas

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TÓPICOS

• La ciencia y la tecnología en el contexto
  Nacional
• La ciencia y tecnología como conceptos
  Reflexiones
• Vinculación Problemas y Experiencias
• Visión Empresarial de la ciencia y tecnología.
• Identificación de factores que impactan un
  proceso productivo.
• Reflexión (planeación, elaboración y
  presentación) sobre posibilidades de
  financiamiento para el proyecto de tesis.

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ESTRUCTURA DEL MÓDULO
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NORMAS DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO

• La evaluación se hará de la siguiente forma
• 10 asistencia y participación en el módulo.
• 25 reportes de trabajos grupales. (calificado
  por el profesor del curso)
• 15 participación en el Taller 1. (asistencia y
  participación)
• 30 Solicitud de financiamiento para proyecto de
  investigación -- tesis. ((calificado por el
  profesor del curso)
• 20 Presentación para solicitar financiamiento
  para realizar proyecto de investigación de tesis.
  (calificado por el jurado disciplinario
  especial).
• el jurado estará conformado por el profesores
  investigadores del CENIDET o de otros Centro de
  Investigación y por empresarios.
• El módulo se acreditará con un evaluación total
  superior a los 70

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CALENDARIO DEL MÓDULO
14
Porqué estoy estudiando en CENIDET?
Para qué estoy estudiando en CENIDET?
15
SOLUCIONES URGENTES PARA EL PAÍS
alimentos
comunicaciones
Problemática en el País
Investigación Aplicada Desarrollo
Tecnológico Investigación Básica
agua
informática
transporte
energía
fuentes de empleo
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(No Transcript)
17
(No Transcript)
18
(No Transcript)
19
(No Transcript)
20
(No Transcript)
21
(No Transcript)
22
(No Transcript)
23
(No Transcript)
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Modelo de Evolución Empresarial
Fuente CONACyT
25
La Tecnología y el conocimiento, componentes
indispensables de una propuesta de futuro.
Cómo podemos competir como país, como
empresarios a escala global cuando la enorme
mayoría de nuestras empresas son pequeñas?
Algunos tomadores de decisiones sugieren que
debemos

• Crecer mucho mas rápido.

• Aliarse o fusionarse.

• Vender todo o contratar a mejores gentes.

• Usar mejor tecnología que la competencia.

QUE OPINA USTED?
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La Tecnología y el conocimiento, componentes
indispensables de una propuesta de futuro.

• La actividad productiva y particularmente la
  industria son el eje en el que debe descansar una
  estrategia de desarrollo de largo plazo.
• El resultado final no depende tan solo en lograr
  la estabilidad macroeconómica lo cual ciertamente
  es necesario pero no suficiente, el eje central
  debe ser el como generar mas riqueza mas
  producción.
• La nueva economía se basa en conocimiento
  servicios y redes y es muy distinta a la basada
  en las manufacturas.
• La mayor parte de la riqueza que se genera en el
  mundo se basa en conocimientos

27
La Tecnología y el conocimiento, componentes
indispensables de una propuesta de futuro.

• La mayoría de las empresas en nuestro país sigue
  trabajando en negocios que producen, ensamblan y
  venden productos básicos y solo un número
  reducido de empresas grandes compiten en el
  sector de alta tecnología
• México basó una parte importante de su
  crecimiento industrial en crear maquiladoras en
  las que se ensamblan productos de alta
  tecnología, sin habernos preocupado
  suficientemente en el contenido nacional y en el
  desarrollo tecnológico nacional.

Lic. Alfredo Camhaji Samra, CONACyT
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EJERCICIO GRUPAL

• Auto-presentación. (3 min.)
• Nombrar un Jefe de Grupo Moderador. (2 min.)
• Nombrar una o dos personas para registrar la
  información generada por el grupo. (2 min.)
• Leer la información provista por el profesor en
  forma individual. (15 min.)
• Cada integrante expresará su impresión de la
  lectura tratando de sintetizar lo que para él o
  ella fuera lo más importante, (registrar estas
  opiniones). (15 min.)
• Decidir como grupo cual es el problema más
  crítico de los identificados individualmente. (5
  min.)
• Proponer, como grupo, una posible solución, desde
  el punto de vista de ingeniería o investigación
  aplicada, al problema identificado. (10 min.)
• Hacer un pequeño reporte (máximo una página)
  sobre el proceso y las conclusiones, basado en
  los registros realizados. (Jefe de Grupo).
• Enviar el reporte por correo electrónico al
  profesor (abautista_at_cenidet.edu.mx).

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SITUACIÓN MUNIDAL

• Breve análisis de las políticas de ciencia y
  tecnología así como de la situación de los
  posgrados de ingeniería en el ámbito
  internacional y nacional.
• Europa Asia Oceanía
  América
• Alemania Japón Australia
  EUA
• Francia India
  Argentina
• Inglaterra Corea Chile
• Suecia China
  Brasil
  Tigres A.
  MÉXICO

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CONCLUSIONES - SITUACIÓN MUNDIAL

• En general los países están preocupados por
  aprovechar y potenciar su infraestructura
  académica y sus recursos cognoscitivos para
  generar esquemas de innovación tecnológica y con
  ello resolver los problemas de desarrollo en sus
  poblaciones.
• La investigación aplicada orientada a la
  industria va ganando terreno a la investigación
  académica, sobre todo debido a la creciente
  exigencias del mercado y la economía globalizada.

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CONCLUSIONES - SITUCIÓN MUNDIAL

• Cada vez con mayor frecuencia que, en parte
  debido a los problemas económicos de los
  gobiernos de muchos países, los recursos
  económicos que se utilizan para impulsar la
  investigación y la formación de investigadores
  tienen un fuerte componente del sector
  privado-empresarial, supeditando el quehacer
  investigativo a los intereses de los empresarios.
  
• Lo anterior ha obligado a que los procesos
  formativos vayan enfocándose cada vez más hacia
  la vinculación, reflejándose en los objetivos y
  perfiles curriculares.

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• FIN DE PRIMERA CHARLA