Le renouvellement de la sanction des tudes

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Le renouvellement de la sanction des études
Présentation à la Table pédagogique du 19
novembre 2008

• Aline Buron
• Ministère de lÉducation, du Loisir et du Sport
• Direction de lévaluation
• 21 octobre 2008

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Le contexte et quelques enjeux

• Implantation du renouveau pédagogique
• Nouvelles exigences dobtention du diplôme
  détudes secondaires
• Nécessité de revoir les caractéristiques des
  épreuves ministérielles
• Hausse des exigences et réussite des élèves
• La sanction des études, levier pour lapplication
  du Programme de formation
• Réalisme des conditions dapplication des
  épreuves ministérielles

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Exigences dobtention du DES

• À compter du 1er mai 2010
• 6 unités de langue denseignement de la 5e
  secondaire
• 4 unités de langue seconde de la 5e  secondaire
• 4 unités de mathématique de la 4e secondaire
• 4 unités de science et technologie ou 6 unités
  dappl. techn. et scient. de la 4e
  secondaire
• 4 unités dhistoire et éducation à la
  citoyenneté de la 4e secondaire
• 2 unités darts de la 4e secondaire
• 2 unités déthique et culture religieuse OU
  déducation physique et à la santé de la 5e
  secondaire

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Caractéristiques des épreuvesministérielles
Statut des épreuves Contenu compétences visées,
nature des tâches Passation et correction Résultat
à lépreuve Résultat disciplinaire final
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Épreuve unique

• Passation obligatoire à la date établie dans le
  calendrier
• Prise en considération obligatoire du résultat
  obtenu à lépreuve unique dans le résultat
  disciplinaire global

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Épreuves uniques en mai-juin 2008

• Français 5e secondaire
• Anglais 5e secondaire
• Sciences physiques 416

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Épreuve dappoint

• Utilisée dans le cadre de lintroduction de
  nouvelles épreuves (forme de lépreuve
  différente)
• Passation facultative
• Utilisation de lépreuve dans sa forme intégrale,
  si administrée à la date établie dans le
  calendrier
• Possibilité de modifier lépreuve, si
  administrée après la date établie dans le
  calendrier, en informant les enseignants
• Prise en considération facultative du résultat
  obtenu à lépreuve dappoint
• La décision relève de lécole dans ses normes et
  modalités dévaluation
• Balises ministérielles à titre indicatif
• Résultat à lépreuve dappoint non inclus dans le
  bilan des apprentissages (même traitement que
  lépreuve unique)
• Utilisation dune pondération progressive
• Lépreuve dappoint compte au maximum pour 20
  la première année dapplication, 30 la deuxième
  année, etc.

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Épreuve dappoint

• Utilisée dans le cadre de lintroduction de
  nouvelles épreuves (forme de lépreuve
  différente)
• Passation facultative
• Utilisation de lépreuve dans sa forme intégrale,
  si administrée à la date établie dans le
  calendrier
• Possibilité de modifier lépreuve, si
  administrée après la date établie dans le
  calendrier, en informant les enseignants
• Prise en considération facultative du résultat
  obtenu à lépreuve dappoint
• La décision relève de lécole dans ses normes et
  modalités dévaluation
• Balises ministérielles à titre indicatif
• Résultat à lépreuve dappoint non inclus dans le
  bilan des apprentissages (même traitement que
  lépreuve unique)
• Utilisation dune pondération progressive
• Lépreuve dappoint compte au maximum pour 20
  la première année dapplication, 30 la deuxième
  année, etc.

• Balise suggérée par les participants
• Le résultat à lépreuve dappoint inclus dans le
  bilan des apprentissages. Lépreuve dappoint
  constitue une trace valide et pertinente qui
  sajoute aux autres traces pour aider
  lenseignant à porter son jugement au bilan.

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Contenu des épreuves
Pour les épreuves dappoint

• Nombre de compétences évaluées dans lépreuve
  variable selon les disciplines
• Nature des tâches variable selon les
  disciplines
• Prépondérance de tâches complexes (utilisation de
  ressources variées en contexte)
• Tâches visant la maîtrise de savoirs et savoir-
  faire (compréhension et application)

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Passation et correction des épreuves
ministérielles
Pour les épreuves dappoint

• Durée de passation variable selon les disciplines
• Calendrier des épreuves peu modifié
• Correction
• Durée parfois augmentée
• Généralement, correction locale par les
  enseignants
• Outils de correction
• Grilles dévaluation construites à partir des
  critères indiqués dans le programme de formation
• Utilisation de clés de correction dans certaines
  disciplines

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Résultat à lépreuve
Pour les épreuves dappoint

• Tient compte de la structure de lépreuve
• Résultat par compétence, même si une épreuve
  porte sur plus dune compétence
• Résultat sur 100
• Pondération des critères dévaluation

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Constitution du résultat disciplinaire et règle
de réussite
Pistes proposées par le MELS

• Résultat-école combiné au résultat-épreuve unique
  dans une proportion 50-50
• Constitution du résultat disciplinaire qui tient
  compte des pondérations des compétences établies
  par la Ministre
• Modération du résultat-école et conversion du
  résultat obtenu à lépreuve, sil y a lieu
• Règle de réussite disciplinaire au moins 60
• Exception en FLE

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Constitution du résultat disciplinaire et règle
de réussite
Proposition des participants

• Le résultat à lépreuve dappoint est inclus dans
  le bilan des apprentissages. Lépreuve dappoint
  constitue une trace valide et pertinente qui
  sajoute aux autres traces pour aider
  lenseignant à porter son jugement au bilan.

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Résultat- école

• Nécessité dune évaluation juste et rigoureuse
  compte tenu des enjeux critiques pour les élèves
• Provient du bilan des apprentissages
• Dossier constitué aux fins du bilan
• Nécessité dune planification de lapprentissage
  et de lévaluation qui va permettre de prévoir
  les traces pertinentes et suffisantes à
  recueillir
• Concertation des enseignants dune même discipline

Pour les élèves de 4e secondaire
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Exemple 1 Toutes les compétences sont
évaluées dans lépreuve unique
(lorsque ces épreuves seront administrées)
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Exemple 2Une seule compétence est évaluée
dans lépreuve unique
(lorsque ces épreuves seront administrées)
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Disciplines sans épreuves ministérielles
Par exemple en Art de 4e secondaire

• Balises pour assurer la rigueur de lévaluation
  dans le cadre de la sanction des études
• Contenu des dossiers aux fins du bilan des
  apprentissages

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Modalités visant à informer et préparer le milieu
scolaire

• Automne 2008 Exemples dépreuves dans les
  disciplines dans lesquelles des épreuves
  dappoint sont prévues en 2009
• Histoire et éducation à la citoyenneté
• Mathématique
• Science et technologie et Appl. tech. et scient.
• Diffusion des documents dinformation sur les
  épreuves dappoint (décembre - janvier)
• Formation en évaluation 2008-2009
• Étude exploratoire visant à élaborer une démarche
  de soutien du milieu scolaire
• Formation des directions décole

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Prototypes dépreuves 2009
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Épreuves dappoint en mai-juin 2008

• Mathématique - 4e secondaire
• (pour chacune des 3 séquences)
• Science et Technologie - 4e secondaire
• Applications technologiques - 4e secondaire
• Histoire et éducation à la citoyenneté - 4e
  secondaire

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Des modalités annoncées en Histoire

• Changement dans la pondération des compétences au
  bilan
• C 1 20
• C 2 60
• C 3 20
• Pour bientôt
• Le Document dinformation pour lépreuve
  dappoint (Document de travail a été remise aux
  participants le 31 octobre)
• Un exemple de Situation dévaluation
• Un exemple dépreuve dappoint

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Sanction des études des modalités annoncées en
Anglais

• 2008-2009
• 4e secondaire (Programme de base)
• Une épreuve sera produite et disponible pour les
  compétences 1 et 3.
• Pour la C 2, lépreuve ne sera disponible quen
  2009-2010
• 2009-2010
• 5e secondaire (Programme de base)
• Une épreuve unique sera produite pour les
  compétences 1 et 3
• Pour la C 2, ce sera une épreuve dappoint
• 5e secondaire (Programme enrichi)
• - Pas dépreuves ministérielles. Lécole
  peut imposer une ,,,,,épreuve locale.

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Sanction des études des modalités annoncées en
Français

• Aucun changement à la pondération
• des compétences pour le bilan
• C 1 40
• C 2 40
• C 3 20
• Diffusion annoncée
• 1. Année 2008-2009 Exemple dépreuve unique
  (C2)
• 2. Automne 2009 document dinformation pour
  lépreuve unique
• 3. Printemps 2010 Épreuve unique (C2)
• Prototype dépreuve en lecture (texte
  littéraire)

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Sanction des études des modalités annoncées en
Science-techno
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Épreuve dappoint pratique en ST-ATS (suite)

• ST et ATS même contenu en 2009
• Démarche expérimentale (C1, C3)
• Durée 90 minutes
• Au laboratoire, dans lhoraire régulier, avec la
  présence dun TTP
• Démarche de conception (C1, C3)
• Durée 150 minutes
• En atelier, dans lhoraire régulier, avec la
  présence dun TTP

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Épreuve dappoint écrite en ST-ATS (suite)

• Utilisation des connaissances (C2)
• Durée 180 minutes
• En classe, selon lhoraire des épreuves
  ministérielles (15 juin A.M.)
• Contenu de lépreuve
• Questions communes en ST et ATS et dautres
  spécifiques aux deux programmes
• Construction dopinion en ST
• Analyse dune application en ATS

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Sanction des études des modalités annoncées en
Mathématiques

• Lépreuve sera exactement sur le même modèle que
  les épreuves prototypes de 1er cycle et de 3e
  secondaire (C1 et C2-C3)
• Une épreuve distincte pour chaque séquence
• Les outils de correction sont des grilles
  descriptives utilisant les critères du PFEQ
• La pondération des compétences inchangée