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Apresenta

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Title: Apresenta o do PowerPoint Author: Tania Last modified by: NeriSantos Created Date: 4/4/2006 1:02:50 PM Document presentation format: Apresenta o na tela – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:4
Avg rating:3.0/5.0
Date added: 25 November 2019
Slides: 37
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Transcript and Presenter's Notes

Title: Apresenta


1
Autismo Infantil Tania Mara Zancanaro
Pieczkowski UNOCHAPECÓ Referência Júlia Hein
2
  • Autismo
  • Afeta cerca de 4 a 10 em cada 10.000 indivíduos.
  • Maior incidência no sexo masculino, sendo 41 do
    sexo feminino.
  • Aproximadamente 75 dos indivíduos com autismo
    possuem Deficiência Mental.

3
  • Histórico
  • Léo Kanner (1943) Primeiro caso descrito,
    Donald, 5 anos.
  • Empregou o termo AUTISMO baseado em uma
    característica da Esquizofrenia.
  • Causas Parenterais.
  • Hans Asperger (1944) Psicopatia Autística.
  • Rimland (1964) Psicólogo e pai de um autista.
    Causa Neurobológica.
  • Revisão Literatura (1978) Importante verificação
    mundial apontando que as condições dos pais não
    influenciava no quadro dos filhos.
  • Brasil (1980) Diagnóstico de Autismo no Brasil.

4
  • Autismo
  • Síndrome comportamental com etiologia múltiplas
    e evolução de um distúrbio do desenvolvimento
    caracterizado por déficit na interação social, no
    relacionamento com outros, associado a alterações
    do comportamento e de linguagem (Gilberg).

5
Autismo
  • Nível Biológico Deficiências com Autismo
  • Deficiência Visual
  • Deficiência Auditiva
  • Deficiência Mental
  • Distúrbios específicos de aprendizagem
  • Epilepsia.

6
Autismo
  • Nível Biológico Condições Médicas Associadas ao
    Autismo
  • Síndrome de Down
  • Esclerose Tuberosa
  • Fenilcetonúria
  • Cromossomopatias
  • Síndrome de West
  • Síndrome Fetal Alcoólica
  • Problemas pré e perinatais.

7
  • Autismo
  • Níveis de Explicação
  • Biológico Causado por lesões no cérebro. São
    várias as etiologias, aproximadamente 25 a 40
    dos casos ligados a outras síndromes.
  • Sintomático É o que observamos, como se
    comportam.
  • Cognitivo É o como funciona sua percepção e
    interpretação.

8
Autismo
Nível Biológico Infecções Associadas ao Autismo
Toxoplasmose Rubéola Citomegalovírus Herpe
s Sífilis Outras.
9
AUTISMO Nível Sintomático
Relacionamento Social - Evita ou fixa-se no
contato visual - Falta de busca espontânea pelo
prazer compartilhado, preferência por atividades
solitárias - Não tem idéia das necessidades dos
outros, não compreende as convenções para
interação social
10
AUTISMO Nível Sintomático
Relacionamento Social - Prejuízo no uso do
comportamento não verbal - Prejuízo na expressão
facial - Dificuldade para estabelecer
relacionamento com colegas - Falta de
reciprocidade.
11
AUTISMO Nível Sintomático
Comunicação - Atraso ou ausência - Nos que
falam, dificuldade para iniciar ou manter uma
conversação - Quando apresenta fala Timbre,
entonação, ritmo e ênfase podem ser anormais. -
Linguagem pedante
12
AUTISMO Nível Sintomático
Comunicação - Alteração na prosódia e na
articulação - Inversão pronominal - Repetição
de palavras, frases ou comerciais - Ausência dos
jogos de faz-de-conta
13
AUTISMO Nível Sintomático
Comportamentos, interesses e atividades -
Flapping de mãos, balanceio e caminhar na ponta
dos pés - Fascinação por movimento.
14
AUTISMO Nível Sintomático
Comportamentos, interesses e atividades - Faixa
restrita de interesses - Preocupação com partes
de objetos.
15
AUTISMO Outros Sintomas
? Hiper ou hipoatividade ? Desatenção ?
Impulsividade ? Auto e hetero-agressão ?
Dificuldade em interpretar impressões
sensoriais ? Fome, sede e emoções apresentam
dificuldade em estabelecer equilíbrio.
16
AUTISMO Nível Cognitivo
17
AUTISMO Nível Cognitivo
18
Transtorno Invasivo do Desenvolvimento CID - 10
19
Transtorno Invasivo do Desenvolvimento CID - 10
  • Autismo Infantil
  • Autismo Atípico
  • Síndrome de Rett
  • Outro Transtorno Desintegrativo da Infância
  • Transtorno de hiperatividade associado a retardo
    mental e movimentos estereotipados
  • Síndrome de Asperger
  • Outros Transtornos Invasivos do Desenvolvimento

20
Descrição Sintomatológicas- Comunicação
Idade Inicial Idade Avançada -atraso
na aquisição da fala -nem todos
utilizam a linguagem -ausência de imitação
social -fala ecolálica -ausência de
jogos de imaginação -inversão
pronominal -dificuldade de compreensão
-ausência de uso social da fala -ausência do
uso de gestos -fala com ausência de
trocas -utilização não lógica de objetos.
-repetição estereotipada de frases.

21
Descrição Sintomatológicas Interação Social
Idade Inicial
Idade Avançada -ausência de apego
-grande dificuldade social -dificuldade em
estabelecer vínculo -ausência de jogos
imitativos -não busca conforto e consolo
-déficit no estabelecimento de
amizades -dificuldade no comportamento
-falta de empatia antecipatório -alteração no
contato ocular. -dificuldade em
perceber respostas sócio-emocionais.
22
Descrição Sintomatológicas Comportamento
Idade Inicial Idade Avançada
-intenso apego a objetos
-resistência a trocas -fenômenos
ritualistas. -comportamentos
estereotipados -dificuldade tátil e
olfativa.
23
AUTISMO Nível Cognitivo
Coerência Central
O modo como a informação é interpretada é
caracterizado pela falta de coerência central.
Pessoas com desvantagem no espectro autístico têm
um modo completamente diferente de manipular
informação.
? É preciso ensiná-los sobre o que devem fazer e
como comportar-se.
24
AUTISMO Nível Cognitivo
Aspecto Visual - Percepção da Expressão Facial
A pessoa com autismo não é capaz de se
colocar sempre a partir do ponto de vista daquele
que ESCUTA, mostrando uma falta de habilidades
para apreender o estado mental do outro - não
conseguindo estabelecer um discurso comunicativo.
25
AUTISMO Nível Cognitivo
Aspecto Visual - Percepção da Expressão Facial
Pesquisa desenvolvida por Ami Klin, para
entender a falta de reciprocidade no contato
humano, que pessoas com autismo apresentam.
Resultados mostram que ...Quase sempre eles
olham para a boca das pessoas, nunca enquadram os
olhos ou o rosto inteiro.
26
AUTISMO Nível Cognitivo
Autismo Um extremo do cérebro masculino?
Autismo- 41 Asperger- 91 Hans Asperger
(1944) - Estilo cognitivo e características
exageradas do homem em seus pacientes.
27
AUTISMO Nível Cognitivo
Autismo Um extremo do cérebro masculino?
Diferenças entre o cérebro Feminino e
Masculino. A diferença começa nos bebês.
28
AUTISMO Nível Cognitivo
Autismo Um extremo do cérebro masculino?
Baron-Cohen (2003) - Baseou-se nas seguintes
diferenças entre Homens e Mulheres. ? capacidade
empática e interesse pelo outro. ? interesse por
construção de sistemas naturais, sociais,
mecânicos. Nas Brincadeiras Espontâneas ?
emotivas e sociais. ? jogos de montar, lutas e
disputas. No Aspecto Profissional ? trabalha
em áreas sociais e atração pelos aspectos
emocionais. ? indústrias, computadores.
29
AUTISMO Nível Cognitivo
Autismo Um extremo do cérebro masculino?
Contato Ocular com suas Mães ? olham maior tempo
para sua mãe. ? olham maior tempo para os
móbiles. Testes de Identificação das Gafes ?
maior superação nestes testes. ? resultado
similar ao das pessoas com Autismo. Testes de
Rapidez e Precisão ? dificuldade nestas
provas. ? maior facilidade. Fonte Pesquisa
Baron-Cohen, 2003.
30
Estratégias em Educação Especial para Pessoas com
Autismo
Diferença de Pensamento Cognitivo
  • AUTISMO NÃO AUTISMO
  • Pensamento literal, concreto. Pensamento
    simbólico.
  • Estilo de pensamento visual. Estilo de
    pensamento verbal.
  • Pensamento fragmentado. Pensamento
    holístico.
  • Um estímulo sensorial por vez. Coordenação
    de todas as modalidades
    sensoriais.
  • Previsibilidade. Improvisação.
  • Aqui e agora. História antes e depois.
  • Engana-se com promessas. Compreensão do
    pode ser.
  • Faz as coisas à seu modo. Adaptação à
    outras pessoas.

31
Estratégias em Educação Especial para Pessoas com
Autismo
Apresentação da Tarefa
  • Limitação do espaço e interesse
  • Contexto estruturado e organizado
  • Utilização da estratégia visual.

32
Estratégias em Educação Especial para Pessoas com
Autismo
33
Estratégias em Educação Especial para Pessoas com
Autismo
TEACCH - Modelos de Atividades
34
Estratégias em Educação Especial para Pessoas com
Autismo
Sistema de Trabalho Individual
  • Ter sempre em mente o elemento social, uma visão
    sócio-histórica do indivíduo
  • Só poderemos atingir um objetivo quando soubermos
    definir o que queremos buscar com nosso aluno
  • Montar prioridades de tratamento - é primordial
    conhecer o aluno
  • Respeitar o tempo de cada aluno
  • Ter em mente os objetivos a longo prazo.

35
Estratégias em Educação Especial para Pessoas com
Autismo Percepção Sensibilização corporal
(Dessensibilização sistemática) Proximidade e
processo de construção pelo toque

36
  • Estratégias em Educação Especial para Pessoas com
    Autismo
  • Importante
  • Avaliação Educacional
  • Sistema de trabalho individual
  • Currículo adaptado
  • Grupos pequenos
  • Educação Funcional
  • Aumentar o nível de independência.
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