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Les cosyst mes Omnisciences 10 Chapitres 1-4 La question Est-ce que les humains contribuent a modifier les cosyst mes? Que se pase t-il si on interdit la chasse ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Les


1
Les écosystèmes
  • Omnisciences 10
  • Chapitres 1-4

2
Les maillons de la chaîne
3
Activité
  • P3
  • Les chaînes alimentaires

4
Écosystème
  • Def Tous les organismes qui, à un endroit,
    interagissent entre eux avec leur environnement
    énergétique et matériel
  • Le carburant dun écosystème est lénergie du
    Soleil

5
(No Transcript)
6
Chaîne alimentaire
  • Le soleil est la base de toutes les chaînes
  • Lénergie du soleil est captée par les plantes
    vertes et emmagasinée sous forme dénergie
    chimique
  • Lénergie circule ensuite dune espèce à lautre

7
Chaîne alimentaire
  • Producteurs plantes vertes qui utilisent le
    soleil pour faire de lénergie chimique
  • Consommateurs primaires animaux qui mangent des
    plantes
  • Consommateurs secondaires animaux qui mangent
    les consommateurs primaires

8
Activité
  • Page 6
  • Devoir individuel p 7 q 1,2,3,4,6,7

9
Les niveaux trophiques
  • Trophique (grec) nourriture
  • Premier niveau plantes
  • Deuxième niveau animaux herbivores
  • Troisième niveau animaux carnivores
  • Quatrième niveau carnivores de dernier ordre
  • Détritivores décomposeurs, se nourrissent des
    déchets

10
Utilisation de lénergie
  • Lénergie est necessaire pour se déplacer,
    croître, se reproduire etc
  • Pas toute lénergie est utilisée
  • Ex 100kJ pour une souris
  • 30kJ en énergie thermique (chaleur)
  • 10kJ vers les tissus (fonctions)
  • 60kJ vers les décomposeurs (non-utilisé)
  • environ 10 de lénergie du niveau précedent est
    utilisé par le niveau suivant

11
Les détritivores
  • Tous les animaux qui se nourrissent de matériel
    non utilisé
  • Animaux morts (fourmis, hyènes, vautours)
  • Matière végétale morte (champignons, vers de
    terre)
  • Excrements danimaux
  • Aussi décomposeurs derniers stades de
    décomposition (champignons, bactéries)
  • Retrouvés à tous les niveaux des chaînes
    alimentaires

12
Les pyramides
  • Pyramide des nombres nombre dorganisme de
    chaque espèce nécéssaire à la survie des autres
    espèces
  • p14

13
(No Transcript)
14
Les pyramides
  • Pyramide de la biomasse tient compte de la masse
    relative des différentes espèces
  • P16
  • Est-ce que la pyramide est toujours plus large a
    la base?

15
  • A Producteur est de lherbe
  • B Producteur est un arbre

16
Les pyramides
  • Pyramide de lénergie tient compte du nombre, de
    la masse et de la quantité dénergie disponible
    dans chaque espèce
  • p17

17
(No Transcript)
18
(No Transcript)
19
Questions
  • P17, q1-5

20
Les populations
  • Est-ce que les populations peuvent augmenter
    indéfiniment?

21
La capacité biotique
  • Def la population maximale dune espèce quun
    système peut soutenir
  • Les matière et énergie limitation par le soleil,
    eau, carbone etc
  • Les chaînes alimentaires limitations par les
    niveaux inférieurs
  • La compétition pour les ressources
  • Intraspécifique avec la même espèce
  • Interspécifique avec dautres espèces
  • La densité besoin de certain espace

22
Productivité
  • Quantité dénergie produite par unité de surface
  • Dépend du climat p 25
  • Les variables
  • Chaleur
  • Eau
  • Minéraux

23
Activité de recherche
  • La désertification et la coupe à blanc

24
Activité de recherche
  • La désertification et la coupe à blanc
  • Quest-ce que la désertification?
  • Quels type dactivité contribuent à la
    désertification?
  • Quels sont les moyens employés pour remédier?
  • Identifie une situation Canadienne et une
    situation internationale.
  • Résume tes résultats en 250-350 mots

25
Énergie vs type dalimentation
  • Regarde la figure 1.23
  • Peut-on nourrir plus de gens avec du blé ou du
    boeuf?
  • Si on ne mangeait pas de boeuf, combien de
    personnes peut-on nourrir de plus?

26
Les problèmes de lagriculture
  • Nourriture et compétition les animaux qui aiment
    certaines plantes viennent se nourrir et se
    reproduisent
  • Substances toxiques utilisées pour empêcher
    certaines espèces de se reproduire trop.
    Saccumule dans la chaîne alimentaire

27
Les problèmes de lagriculture
  • DDT Activité de lecture individuelle, questions
    1-9 et 10

28
Les cycles de la vie
29
Le cycle du carbone
  • Production de sucre à laide du soleil
  • Léquation de la photosynthèse
  • 6CO2 6H2O enérgie ? C6H12O6 6O2
  • De quoi les plantes ont besoin pour faire la
    photosynthèse?

30
Le cycle du carbone
  • Utilisation du sucre par respiration cellulaire
  • C6H12O6 6O2 ? 6CO2 6H2O enérgie
  • Le carbone est utilisé dans les animaux pour
    contruire les protéines et les graisses à partir
    de sucre
  • Tous les organismes font la respiration
    cellulaire, seulement les producteurs font la
    photosynthèse

31
Le cycle du carbone
  • La quantité de carbone qui circule dans le cycle
    est constante
  • Perturbation accumulation de carbone eg la
    période carbonifère p 47
  • Beaucoup dénergie dans les combustibles fossiles

32
Le cycle du carbone
  • Aussi dans le milieu aquatiques
  • Plantes, animaux, coquilles etc
  • CO2 en solution dans leau
  • p50

33
(No Transcript)
34
(No Transcript)
35
(No Transcript)
36
(No Transcript)
37
Rappel science 9
  • Quels sont les 3 minéraux nécessaires aux plantes?

38
Rappel science 9
  • Quels sont les 3 minéraux nécessaires aux
    plantes?
  • P
  • N
  • K

39
Rappel science 9
  • Quels sont les 3 minéraux nécessaires aux
    plantes?
  • P Phosphore
  • N Azote
  • K potassium

40
Le cycle de lazote
  • Après le carbone, loxygène et lhydrogène,
    lazote est lélément le plus répandu dans les
    êtres vivants
  • Lazote est le principal constituent de lair
  • Les plantes ne peuvent pas absorber directement
    lazote de lair
  • Les bactéries du sol sont nécéssaires pour fixer
    lazote

41
Le cycle de lazote
  • Lazote est fixé à dautres éléments pour former
    des ions
  • Ammonium NH4
  • Nitrates NO3-
  • Les rhizobiums sont des bactéries qui font la
    fixation de lazote (racines)
  • Retrouvés sur les racines des légumineuses (eg
    trèfle, luzerne, pois)

42
Le cycle de lazote
  • Lazote fixé peut être absorbé dans la chaîne
    alimentaire et être réutilisé
  • La décomposition fait de lammoniac
  • Des bactéries nitrifiantes transforment
    lammoniac en nitrates
  • Des bactéries dénitrifiantes transforment les
    nitrates en azote gazeux

43
(No Transcript)
44
(No Transcript)
45
Lactivité humaine et lazote
  • Activité de lecture
  • Lire les pages 56 - 60 et 63
  • Répondre à la feuille de questions

46
Le développement durable
  • Les écosystèmes sont durables
  • Lutilisation de certains produits perturbe notre
    écosystème, dautres le maintiennent
  • Durabilité
  • Nomme des activités durables et des activités
    non-durables

47
Changement et durabilité
48
Limportance du sol
  • Le sol est la couche de matière qui couvre la
    terre et permet la croissance
  • Mélange de roches et de matière organique en
    décomposition
  • Le type de sol influence ce qui peut pousser
  • Les horizons sont différentes couches
    horizontales du sol fig 3.3

49
(No Transcript)
50
Limportance du sol
  • Les plantes et les animaux forment une communauté
    biologique
  • Organismes décomposent des animaux morts
  • Bactéries fixent de lazote
  • Champignons sur les racines des plantes
  • Animaux et plantes font des galeries qui
    réorganisent le sol
  • Lactivité naturelle et humaine peut modifier le
    sol. Comment?

51
Le changement et la succession
  • Succession un écosystème est remplacé par un
    autre au fil du temps
  • Ex après une glaciation
  • Communauté climacique
  • Communauté dorganismes où le niveau de
    productivité est maximal (limites)

52
(No Transcript)
53
Le changement et la succession
  • Succession primaire
  • Séquence de changements qui commence avec un
    paysage dénudé et finit par une communauté
    climacique
  • Ex. Après un feu
  • Succession secondaire
  • Ré-établissement dune communauté climacique
    après un événement majeur qui a modifié
    lécosystème
  • Ex après une innondation

54
La succession et le transfer dénergie
  • Les successions peuvent être maximisées
  • Fig 3.16

55
Irréversibilité
  • Parfois les changements sont irréversibles
  • Perturbations fréquentes ou importantes
  • Disparition des espèces
  • Érosion du sol
  • Débris toxiques
  • etc

56
(No Transcript)
57
Restauration
  • Enlever les matières toxiques qui empêchent la
    restauration à laide dorganismes vivants
  • Phytoextraction accumulation dans les plantes
  • Phytotransformation transforme en produits moins
    dangereux
  • Phytofiltration filtre par les racines
  • Phytorestauration restauration de sols pollués

58
Les tourbières
  • Activité de lecture
  • Lire les pages 92-95
  • Réponds aux questions

59
La planète maison
60
Questions
  • Quelle superficie de terre est necessaire pour
    répondre aux besoin dun Canadien?
  • Pourquoi un litre dhuile coûte plus cher quun
    litre deau?

61
Activité
  • Nomme des produits que tu utilises à chaque jour

62
Activité
  • Nomme des produits que tu utilises à chaque jour
  • En groupe choisit un produit
  • Détermine les composants impliqués
  • Établi lutilisation de ressources naturelles
    impliquées dans la formation du produit
  • Page 103

63
La gestion des ressources
  • Laspect tragique des biens communs
  • Nous devons partager tout ce qui nous entoure
    lair, la terre, les océans etc
  • Imagine des villages où les animaux paîtrent
    librement
  • Que se passe t-il si il y a de plus en plus
    danimaux?

64
Les faits
  • Lénergie solaire est transformée en énergie
    chimique par les plantes
  • Les matières telles le carbone et lazote sont
    recyclées
  • Les populations interagissent
  • Les écosystèmes changent au fil du temps en
    réponse à lenvironnement

65
La question
  • Est-ce que les humains contribuent a modifier les
    écosystèmes?

66
La question
  • Est-ce que les humains contribuent a modifier les
    écosystèmes?
  • Que se pase t-il si on interdit la chasse aux
    cerfs?
  • Réponse p 110

67
Les empreintes écologiques
  • Lire Biodôme II à la page 38
  • La capacité biotique quantité maximal
    dindividus dune espèce quun environnement peut
    accueillir

68
Les empreintes écologiques
  • Lempreinte écologique dune population
  • Terre et eau occupés par la population
  • Terre et eau utilisés pour produire les
    ressources
  • Terre et eau utilisés pour éliminer les déchets
    de la population

69
Les empreintes écologiques
  • Quelles sont les différences si la population est
    humaine?
  • Tableau 4.1, p 113
  • Pourquoi la ville na pas besoin dêtre aussi
    grande que estimé?

70
Carte du monde
71
Carte de la population
72
Carte de lempreinte éco
73
Empreinte écologique
  • Discussion pourquoi cette différence entre les
    différents pays?

74
Un avenir durable
  • Paradigme conception du monde commune à la
    plupart des gens dune communauté
  • Essai
  • Est-ce que la conception du monde a changé
    depuis 100 ans? Comment utilise t-on les
    ressources?

75
Un avenir durable
  • Économique étude de la création et de la
    distribution des richesses
  • Établi le coût des produits
  • Considère
  • Quantité de ressources
  • Coûts liés à la production
  • Demande

76
Économique vs durabilité
  • Quelle est la relation entre léconomique et la
    durabilité? Ou est la séparation?

77
La biotechnologie
  • application des principes scientifiques et
    d'ingénierie à la transformation de matériaux par
    des agents biologiques pour produire des biens et
    services 

78
La biotechnologie
  • Verte agriculture
  • Rouge médicale
  • Blanche industrielle
  • Lecture en classe p 118
  • Activité p 119

79
(No Transcript)
80
Technologie et durabilité
  • Souvent
  • ?technologie ?
  • ?coûts de production ?
  • ?consommation
  • Mais
  • ?technologie ? ?ressources
  • Donne des exemples

81
Projet du module
  • Page 129
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