L

1
LEDUCATION A LA SANTE DANS LA FORMATION DES PE
ET PCL 2 DAIX-MARSEILLE

• Evelyne BERSIER Coordonnateur éducation à la
  santé IUFM Aix-Marseille, Responsable de la
  filière SMS

2
I LES RESULTATS DE LENQUETE

• BASE - QUESTIONNAIRES
• 97 PE (sur 750 distribués)
• 13 infirmières scolaires
• 302 élèves

3
I.1 Auprès dEcoles des Bouches du Rhône

• Profil
• Marseille 30
• ZEP ou REP 15
• Maternelles 44
• Ancienneté supérieure à 6 ans 86

4
De linformation plus que de léducation à la
santé

• Déclaration pour 80 mais
• Vision restrictive
• Moments dinformation
• Pas toujours programmés
• Tous les thèmes ne sont pas abordés de façon
  égale

5
Qui ne relève pas de leur compétence et pour
laquelle ils ne sont pas formés.

• Manque de formation pour 87
• Matière supplémentaire alors que les programmes
  sont lourds

6
Ni informés sur les partenaires à solliciter

• Léducation à la santé est abordée par
  lenseignant quand il le peut

7
Qui napparaît pas dans le projet décole

• 10 des projets décoles dont pour 2/3 construit
  et mené par le CoDES

8
I.2 Dans les collèges et lycées de Marseille et
sa périphérie

• 1 tâche difficile à mener pour les infirmières
• Des besoins peu satisfaits pour les
  élèves
• jamais 45 , au moins une 55 dont 53
  information / sexualité et 33.5 conduites
  addictives
• - En 3ème 35.5 , en seconde 25.2 en 4ème 17.3
  

9

• Satisfaction 37.3 car info claire (70 ),
• Non satisfaits car
• - info redondante 40
• ennuyeux, théorique 10
• Non concernés 10
• - Non bénéficiaires 20

10
II PROPOSITION DE FORMATION

• Les FIT Conférence et ateliers pour PE et PCL 2
• Correspond à la 2ème entrée parmi les 2
• ? Le système scolaire, son fonctionnement et son
  environnement,
• ? Le système scolaire et ses acteurs.

11
2 entrées possibles

• Par les conférences

Projets en Éducation à la santé
Prévention Et gestion Des conflits
Enseigner en ZEP et ailleurs
Psychologie de Lenfant et apprentissage
Travailler en équipe Heure vie de classe
Discipline Indisciline
12

• Par les TD

Les droits de lenfant
La voix outil et instrument
Psychologie de lenfant et apprentissages
Les violences en milieu scolaire
Projets éducation à la santé
Projet Éducation à La santé
La voix outil et instrument
Les partenaires de lécole
Le monde du travail et de lentreprise
13
II.1 Les conférences

• Durée 2 heures
• Différentes PCL 2 et PE,
• Construite par rapport à lenquête
• 1ère partie approche théorique,
• 2ème partie pourquoi faire de léducation à la
  santé ?
• - 3ème partie comment faire de léducation à la
  santé ?

14
II.2 Les ateliers

• Différenciés PCL 2 et PE dans la forme et le
  fond,
• Approche pratique et en plusieurs temps en PCL 2
  
• La conduite de projets,
• Les projets des CESC,
• Les partenaires dans le montage des projets,
• - Construction de séances en éducation à la santé.

15

• Approche condensée en PE
• - 1 séance en 3 temps en fonction des besoins
  exprimés dans lenquête.

16
CONCLUSION

• Formation nouvelle à évaluer,
• Objectif de meilleure visibilité,
• Dautres formation entrant dans léducation à la
  santé sont proposées
• Formation SST pour les PCL 2,
• Santé et sécurité au travail (technologiques et
  techniques),
• Module denseignement SVT, EPS ,
• Nouveauté approche Interdisciplinaire et
  Transversale.