Informarse e informar

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Informarse e informar

• Pautas para buscar, encontrar y difundir
  información

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• La Información
• En su libro Obra Abierta, Umberto Eco postula
  que
• La teoría de la información tiende a computar la
  cantidad de información contenida en determinado
  mensaje. Si, por ejemplo, el boletín
  meteorológico del 4 de agosto me comunica
  Mañana no lloverá, la información que recibo es
  muy escasa (...) Pero si el 4 de agosto el
  boletín meteorológico me comunica Mañana 5 de
  agosto nevará, entonces yo recibo una notable
  cantidad de información dada la improbabilidad
  del hecho que se me anuncia.(...)
• La información es, pues, una cantidad sumada, es
  algo que se añade a lo que ya sé y se me presenta
  como adquisición original
•  

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• Es evidente que la teoría de la información mide
  una cantidad, no una calidad. La cantidad de la
  información corresponde sólo a la probabilidad de
  los acontecimientos es diferente el valor de la
  información, que corresponde, en cambio, a
  nuestro interés personal por ella. Ahora bien, la
  calidad de la información nos parece precisamente
  relacionada con su valor.
• Con relación, entonces, al valor, Umberto Eco
  dice que es necesario tomar en consideración,
  junto con el hecho estructural, también nuestra
  atención al hecho estructural.

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La información y sus problemas

• Hoy con Internet

• Ayer sin Internet Los flujos de información
  eran restringidos. Incluyendo aquella información
  que estaba moral o políticamente censurada
  Obtener información actualizada era difícilEra
  caro y lento obtener información de calidadSólo
  los especialistas tenían acceso a cierta
  infromación. Había una aristocracia de la
  informaciónAlgunos tipos de información estaban
  restringidos a Bibliotecas o a oficinas de
  gobierno

Síndrome del torrente Los flujos de información
son, por lo general, inmanejables
Síndrome del yo puedo La facilidad actual hace
creer que basta con escribir palabras y mover el
mouse
Síndrome del acelere Lo barato y rápido hace
creer que siempre es la mejor primera opción
Se asume que porque las páginas desplegadas están
juntas la información tiene que ver entre sí
Síndrome de la salmonela virtual Se piensa que
cualquier changarro virtual es un buen sitio
para obtener información
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La ingenuidad no es virtual
Lo real
La creencia
Sólo está la información que ha sido incorporada
previamente por una compañía
Todo está en Internet
La mayor parte de la información académicamente
relevante tiene un costo
Toda la información es gratis
No existe ningún filtro de calidad para
publicar información. Cualquiera puede subir
cualquier cosa
Si está en Internet, es porque es cierta y porque
vale
El 80 está en inglés y se publica desde
Estados Unidos
Hay información sobre todos los temas y sobre
todo el mundo
No hay como Internet para hacer la tarea (y
llegar a ser hombres de bien, con todo y casa en
Valle)
El 80 de la información es pornografía y comercio
Plagiar es un delito Fraude. Y aun si ser
descubierto sigue siendo autoengaño
Plagiar (copy and paste) es ingenioso, porque
todo es público
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Cómo entonces?

• Antes de empezar, toma en cuenta que
• La información en Internet no está jerarquizada
• La búsqueda es libre. Esto quiere decir que no es
  posible pedirle la información por autor,
  palabras en título, tema, etc.
• Sin embargo, puedes tomar algunas
  consideraciones
• Utiliza combinaciones de palabras
• Recurre, cuando sea posible, a las restricciones
  de idioma
• Antes de abrir cada página Revisa la procedencia
  de la página país y tipo de página.
• LAS PAGINAS Y SITIOS ORG, EDU Y GOV suelen
  tener información más confiable

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Cuatro criterios para una búsqueda racional en
Internet
1. Criterio Geográfico En qué parte del mundo
se encuentra? 2. Criterio de Organización Quién
se ocupa de ello? 3. Criterio temático De qué
trata? 4. Motores de búsqueda
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Criterio Geográfico
-- Idea básica detrás del uso del criterio
geográfico de búsqueda Buscar una página WWW
localizada localizada en alguna parte (o respecto
a) del mundo que pudiera contener información
específica sobre el tema que se está buscando --
Es conveniente para información con algún rango
de contenido local o regional. --Ejemplo de una
búsqueda geográfica Ir al conjunto de páginas de
Sudáfrica para localizar información sobre el
Congreso Nacional Africano Ejemplos Search
Engines World Wide http//www.twics.com/takakuwa
/search/search.html Yahoo Lista de servidores
WWW regional http//dir.yahoo.com/Regional/ Altav
ista http//doc.altavista.com/international.shtml
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Criterio de organización
-- Idea básica detrás del uso del criterio de
organización de búsqueda Buscar una página WWW
creada por una organización, compañía o agencia
que debe contener información sobre el tema que
se está buscando -- Es conveniente para
información de tipo gubernamental. Puede también
utilizarse para localizar información sobre
universidades, compañías, ONGs, partidos
políticos y asociaciones. Ejemplos Información
sobre educación Secretaría del
ramo www.presidencia.gob.mx Universidades en el
mundo http//sigact.acm.org/genealogy/countryinde
x.html Naciones Unidas http//www.un.org
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Criterio Temático
-- Idea básica detrás del uso del criterio de
temático de búsqueda Acceso a uno de los
temas-guías en WWW, eligiendo un encabezamiento
temático relativo al asunto que se está
buscando -- Criterio adecuado cuando se tiene
una definición calara de lo que se está
buscando Ejemplo Ir a yahoo y buscar en el
rango de historia los recursos que ofrece en
WWW. Ir a http//search.yahoo.com/search/options
Ir a Altavista y desplegar Búsqueda avanzada
Ver opciones http//www.altavista.com/cgibin/quer
y?pgaqwhatweb/
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Criterio Motores de Búsqueda

• Idea básica detrás del uso del criterio de
  temático de búsqueda
• Acceso a uno de los buscadores y localización de
  la información por medio de palabras
• Criterio adecuado cuando se tiene una definición
  muy específica de lo que se está buscando.
  Peticiones ambiguas producen miles de resultados
• Algunos buscadores de buscadores
• httpwww.metacrawler.com
• http//www.northernlight.com/
• http//www.profusion.com/
• http//www.ixquick.com/
• http//multimedia.alltheweb.com/
• Tutoriales en WEB
• http//www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guides/Int
  ernet/
• Universidad de Berkeley

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Motores de Búsqueda
Los buscadores automáticos han mejorado
rápidamente y ofrecen una manera de buscar
millones de páginas web. Sin embargo, siguen
presentando limitaciones en cuanto a su capacidad
para proveer información contextual y para
entregar sólo la información más relevante al
investigador. Los motores de búsqueda facilitan
la recuperación de una gran cantidad de URLs
sobre cualquier tema, pero el usuario debe tomar
en cuenta el carácter libre o inédito de la
gran mayoría de la información disponible en la
red. Hay que evaluar críticamente todo lo
encontrado.
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Fuentes

• Entendemos por Fuentes
• Origen de la información
• Recursos a los que
  recurrimos para informarnos
• Las fuentes son el fundamento del acto
  comunicacional
• Las fuentes pueden ser directas o indirectas.
  Frecuentemente, se tiende a creer que las fuentes
  del periodista digital son las indirectas. Pero
  este profesional no puede dejar de considerar a
  las fuentes directas, como así también la
  posibilidad de producir información propia.
• En alguna oportunidad se accederá a fuentes
  indirectas, en otra a fuentes directas, pero lo
  importante es entender que estos dos tipos de
  fuentes no son, en ningun caso, mutuamente
  excluyentes. Correctamente articuladas, son
  complementarias

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• Lo importante es recurrir a diferentes fuentes,
  directas y/o indirectas. Esto enriquecerá y
  profundizará los conocimientos nuestros y los del
  lector, además de presentar en la noticia un
  mayor grado de verosimilitud.
• La redacción de una noticia, la publicación de
  ésta y la producción de información en general,
  implica la selección de algunas informaciones, la
  omisión de otras, ergo, una organización, un
  significado, una interpretación. Pero el
  periodista digital, tiene a su disposición, una
  herramienta poderosa con relación a complementar
  la información y contextualizarla el
  Hipervínculo
• El Hipervículo es la herramienta insoslayable
  para citar las fuentes en el periodismo digital.
• El Hipervínculo, además, es funcional para
  contextaualizar la noticia o hacer referncias a
  antecedentes relacionados con ésta.

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• Existen publicaciones online que trabajan
  únicamente con noticias extraidas de otros
  medios. Cuando es así, trabajamos con fuentes
  indirectas, también llamadas secundarias
  (directas primarias)
• Las fuentes indirectas pueden ser
• -Agencias de noticias Argen Press, Europa
  Press, etc
• -Medios de Comunicación Convencionales
  Clarin, El País, La Nación, CNN, etc.
• - Medios de Comunicación No
  Convencionales lavaca.org, Zenit.org,
  newsleterrs en general
• -Medios Tematicos Wired News,
  Kriptópolis, etc

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• Presentación de la noticia
• En el copete o la introducción a la noticia es
  conveniente dar a conocer los datos básicos. Para
  asegurarse que esos datos no faltarán en
  periodismo se utilizan las 5 W, se trata de 5
  preguntas. (En inglés es fácil recordar las 5
  preguntas porque todas comienzan con W) What,
  Who, Where, When, Why (Qué, Quién, Dónde, Cuándo,
  Por qué)
• Esta guía (5W) es para tener presente en el
  momento de seleccionar el párrafo o redactar la
  introducción de la nota. Una vez realizada esta
  introducción, agregamos la H que corresponde al
  How (Cómo). Pero esta instancia de producción
  periodística se desarrolla en el cuerpo de la
  nota o articulo con el propósito de relacionar,
  argumentar, profundizar, complementar, detallar
  lo presentado básicamente en el copete.

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• Orden/Disposición de las noticias
• El orden o la disposición de las noticias online
  no debe ser azaroso.
• Es necesario ser consiente de que la menara en
  que dispongamos u ordenemos el material
  periodístico constituye otra vía de construcción
  de significados. Por lo tanto, el periodista
  digital que afronte esta tarea debe prefijar
  criterios de disposición de contenidos.