Stage dpartemental Rfrents TIC du 16 janvier au 3 fvrier 2006

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Stage départemental Référents TICdu 16 janvier
au 3 février 2006

• Le cadre du stage
• Responsable du stage IEN TICE
• Fils rouges
• Frédéric LAURENT, IAI REIMS 1,
• Eric SINET, IAI REIMS 5
• Public référents décoles maternelles et
  élémentaires du département de la MARNE
• Horaires 9h00/12h00 /13h30/16h30
• Lieux CDDP, IUFM, IEN REIMS 5, écoles.
• Règles de fonctionnement (respect des horaires,
  mi-temps à signaler sur la fiche démargement qui
  est à signer chaque jour, autorisations
  dabsences, frais de déplacements )

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Les objectifs du stage

• Pour le stagiaire, référent
• Construire des compétences dans le domaine des
  savoirs, des techniques, du savoir-être.
• En développant une attitude dapprenant,
  déchanges de savoirs, de partage de
  linformation, de relais à destination des écoles
  dorigine, dinterface avec les équipes de
  formateurs (IAI, CPC, IEN )

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Les objectifs pour les stagiaires

• Construire des compétences dans le domaine du
  savoir-être.
• En étant actif dans la formation
• Par lélaboration de projets personnels de
  formation et pédagogiques à destination des
  élèves
• Par la recherche dinformations nécessaires à la
  construction de ces projets,
• Par la réalisation concrète de scénarios
  pédagogiques utilisables en classe au retour
  (mutualisation)
• Par le développement dattitudes de veille, de
  curiosité dans le domaine des TIC

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Les objectifs pour les formateurs

• 1 - Mettre chaque stagiaire en situation de
  construire des savoirs et savoir faire, et de les
  transmettre.
• Par la mise à disposition de ressources (apports
  didactiques, bibliographies, sites, espaces
  déchanges, cours, parcours pédagogiques, outils
  )
• création dune plateforme
• de formation à distance
• Conduire chaque référent à être un relais dans
  son école, par la réalisation de scénarios
  pédagogiques, l acquisition de compétences
  techniques, une posture de veille sur lusage des
  TIC

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Les objectifs pour les formateurs (suite)

• 2 - Accompagner chaque stagiaire dans la
  réalisation de son projet pédagogique et de son
  projet de formation
• Respecter le rythme dapprentissage de chacun et
  le conduire à évoluer dans la maîtrise des TICE
  en vue dune autonomie à lissue de la formation.
  
• Lui permettre dacquérir des compétences du C2i
• Mise en place dun tutorat

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Le rôle des référents dans le stage

• Etre à la fois  stagiaire  et  référent 
• Cela implique
• Se former, construire des compétences (C2I)
• Mettre en uvre son projet et élaborer un
  scénario pédagogique,
• Recueillir de linformation en vue de la mettre à
  disposition des collègues de lécole,
• Mettre en ligne des documents mutualiser
• Adopter une posture de veille sur les usages des
  TIC

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Le rôle des référents dans le stage (suite)

• En vue de
• Communiquer avec les écoles
• Créer une documentation disponible après le stage
  (base de scénarios pédagogiques, doutils, de
  références)
• Créer un réseau déchanges entre référents suite
  à la formation
• Poursuivre la formation à distance

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Les moyens mis en uvre (humains)

• Les équipes de circonscriptions ressources
  (IEN, conseillers pédagogiques, formateurs TICE,
  )
• Des  fils rouges 
• Interfaces entre les stagiaires, les formateurs
  et la responsable du stage,
• ils assurent une permanence et une cohérence
  durant les trois semaines par la transmission de
  linformation quotidienne du stage aux autres
  intervenants,
• ils mettent en ligne les productions chaque jour,
  
• ils répondent aux besoins des stagiaires et
  opèrent les régulations nécessaires.
• Des tuteurs
• Ils accompagnent chaque stagiaire dans
  lélaboration de son projet en présentiel ou à
  distance.
• Ils créent des parcours pédagogiques et
  alimentent la plateforme

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Les moyens mis en uvre (techniques)

• Une plateforme de formation à distance
• Un forum
• Un site http//xxi.ac-reims.fr/tic-et-tice51/sta
  ges/
• Un livret et un Cdrom de formation au C2i par
  stagiaire
• En vue de créer des habitudes de consultation de
  sites, de mise en ligne, de veille pédagogique,
  amener les stagiaires à mutualiser, à échanger,
  proposer une accessibilité de la formation vis à
  vis de lextérieur

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Le contrat

• Pour les stagiaires
• Présenter un scénario pédagogique ou une
  production à partir de leur projet, à lissue des
  deux premières semaines de stage le 27 janvier.
• Contribuer à la réalisation dun projet mutualisé
  mis en ligne pour le 03 février (fin du stage).
• Sengager dans lautoformation
• Pour les formateurs
• Accompagner les stagiaires dans la réalisation de
  leur projet.
• Créer des parcours pédagogiques et des cours en
  ligne

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Introduction

• Les TIC dans lenseignement
• Enjeux et perspectives

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La certification
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Le C2i enseignant

• Le référentiel ses objectifs
• Cet ensemble de compétences se déclinera dans les
  domaines suivants, à la fois pour des
  utilisations individuelles et pour des usages à
  mettre en uvre avec les élèves ou les étudiants
  
• les problématiques et les enjeux liés aux TIC en
  général et dans léducation en particulier
• les gestes pédagogiques liés aux TIC
• la recherche et lutilisation de ressources
• le travail en équipe et en réseau
• les espaces numériques de travail
• lévaluation et la validation des compétences TIC
  dans le cadre des référentiels inscrits dans les
  programmes denseignement.

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Le C2i Le référentiel

• Compétences générales liées à lexercice du
  métier
• Maîtrise de lenvironnement numérique
  professionnel
• Développement des compétences pour la formation
  tout au long de la vie
• Responsabilité  professionnelle dans le cadre du
  système éducatif
• Compétences nécessaires à lintégration des TICE
  dans sa pratique
• Travail en réseau avec lutilisation des outils
  de travail collaboratif
• Conception et préparation de contenus
  denseignement et de situations dapprentissage
• Mise en oeuvre pédagogique
• Mise en uvre de démarches dévaluation

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Les textes

• La circulaire n 2005 135 du 09/09/05
• http//www.education.gouv.fr/bo/2005/34/MENT050185
  3C.htm
• Etudier et enseigner dans la société de
  linformation
• Rôle des enseignants dispenser à chaque futur
  citoyen la formation, qui à terme, lui permettra
  
• de faire une utilisation raisonnée des TIC,
• de percevoir les possibilités et les limites des
  traitements informatisés
• Aucun élève ne doit être exclu.

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La circulaire du 09/09/05 (suite)

• Les Brevets Informatique et Internet
• Valider les compétences des B2i (école, collège,
  lycée )
• 80 des compétences acquises en fin de cycle 3
• Liaison avec le collège obligatoire

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La circulaire du 09/09/05 (suite)

• La formation des enseignants
• Objectifs
• Viser les habitudes dautoformation,
• Viser les échanges de pratiques entre
  enseignants,
• Mettre des services de conseils et
  daccompagnement pédagogiques adaptés aux besoins
  quotidiens des enseignants

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Mise en uvre de la formation

• Présentation des grilles du stage
• http//xxi.ac-reims.fr/tic-et-tice51/stages/
• Léquipe des formateurs est à votre service pour
  vous accompagner dans votre parcours de formation
  
• Merci de votre engagement au service des écoles
• Bonne continuation