XVI Congreso Mundial de Sexologa 1014 de Marzo de 2003 Habana, Cuba

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XVI Congreso Mundial de Sexología10-14 de Marzo
de 2003Habana, Cuba

• La educación de la sexualidad en la
  adolescencia en los comienzos del tercer milenio
  Desafíos para un abordaje ético en la Región de
  las Américas
• Dra. Stella Cerruti Basso
• Uruguay

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Precisiones iniciales...

• 1 - Ámbito teórico conceptual de referencia
• 2- Contexto regional
• 3 - Reflexiones para un abordaje ético

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Nuestra afirmación....

• Vigencia de la educación de la Sexualidad como
• Parte indivisible de la formación integral de los
  seres humanos
• Una estrategia de significación para un
  Desarrollo Pleno y Saludable en la Niñez y
  Adolescencia.

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Desde qué concepto de educación de la sexualidad
partimos? Con qué mirada abordarla

• En la confluencia de tres vertientes
  conceptuales
• Sexualidad en su vinculación con el proceso de
  construirse persona
• Desarrollo y promoción de la salud integral en la
  adolescencia
• Proceso educativo como formador de ciudadanía

• En el escenario ofrecido por
• Derechos Humanos
• Bioética

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Nuestra afirmación.... Sostiene en los inicios
del nuevo milenio, la necesidad de un cambio de
paradigma... (1)

• Incorporando una perspectiva más abarcativa en
  el abordaje habitualmente ofrecido desde los
  Programas de Educación y Salud, basándose en que
  la sexualidad constituye un aspecto legítimo e
  imprescindible para el desarrollo saludable de
  las personas y es un derecho humano inalienable,
  de importancia sustantiva para la construcción
  misma del ser.

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Nuestra afirmación....

• Suscribe la posición de que niños y adolescentes
  debieran ser apoyados por el mundo adulto, para
  lograr un desarrollo pleno y armónico de su
  sexualidad como elemento necesario y fundamental
  para favorecer su proceso de desenvolvimiento
  integral.
• Parte de la premisa que desde el ser, se
  fundamenta el hacer y se ubica el tener,
  particularmente en lo atinente a la sexualidad
  humana.

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Ámbito ético y legal

• Da vigencia a los DDHH en general contribuyendo a
  formar ciudadanía y a los Derechos Sexuales y
  Reproductivos en particular.
• Acorde con los principios de la Bioética
• Responde a las responsabilidades de los decisores
  de políticas, de quienes implementan programas y
  a los compromisos éticos por parte de los
  profesionales que trabajan con los adolescentes.
• Da cumplimiento a resoluciones Internacionales,
  expresadas en Convenciones y Reuniones
  Internacionales, suscritas por una gran cantidad
  de países de la región y del mundo.

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Contexto Regional.....

• Riqueza y diversidad autóctonas
• Historia común
• En la actualidad, crisis, dependencia económica y
  científico- tecnologica
• Políticas neoliberales con ajustes recesivos

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Marco ético basado en...

• Ética civil
• Ética pluralista
• Ética autónoma
• Ética racional
• Ética que incorpore el Principio de Protección
• Ética que partiendo de los DDHH, aspire a
  convalidarse en el devenir histórico y sea
  abierta a una posible dinámica de cambio

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• En materia de Sexualidad, es fundamental
  reflexionar acerca de la dimensión privada de la
  moralidad, que nadie podría imponer a otro que
  "participe de sus propias ideas sustantivas de la
  felicidad".
• El derecho a la intimidad y a la privacidad,
  constituyen aspectos relevantes en este sentido y
  ejercer coacción o manipulación sobre otro/a,
  sería no respetar su autonomía y dignidad.

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• A la vez, es fundamental destacar que la
  convivencia social requiere ineludiblemente de
  otro espacio constituido por la moralidad
  pública, desde el que se hace posible una
  articulación ética del quehacer social.
• Respetar la dignidad de todas las personas como
  fines en si mismos y no como medios de o
  para....
• Tolerancia y respeto a las diferencias..

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Algunas ideas finales acerca de qué no debería
ser

• Monopólica
• Hegemónica
• Patrimonio de un grupo privilegiado
• Improvisada

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• La educación de la sexualidad debe mantener
  niveles de calidad, lo que requiere COMPROMISOS
  Y DECISIONES POLÍTICAS
• Asignación de recursos
• Implementación de programas
• Formación de recursos humanos

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• El equipo docente debe haber reflexionado
  profundamente acerca de su propio marco
  axiológico y no intentar trasladarlo como verdad
  absoluta
• La labor educativa es una función de servicio,
  que responde a una ética de la virtud, del
  compromiso, de la responsabilidad y de la
  protección

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• Respetar la dignidad humana de los adolescentes
  propiciando la elaboración y definición de sus
  propios caminos de vida, es promover su formación
  como, sujetos morales. Asumir esta postura
  resulta un imperativo ético sobre el que
  deberemos reflexionar profundamente quienes
  voluntariamente, hemos decidido asumir tareas en
  el ámbito de la educación de la sexualidad, el
  desarrollo y la salud integral en adolescencia.

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Metas....

• En plenitud de sus potencialidades afectivas,
  creativas, placenteras, comunicacionales
• En usufructo de su libertad, en el ejercicio de
  su ciudadanía y en el reconocimiento de su
  participación valorada como integrante activo de
  un grupo y una sociedad
• En el goce de sus derechos y en la asunción de
  sus responsabilidades para consigo y los otros
• En el logro de una formación que le posibilite
  incorporar la sexualidad como una dimensión de
  las personas y le aporte los conocimientos e
  información para comprender las distintas
  situaciones y circunstancias de su desarrollo
  como ser sexual.
• En la comprensión del mundo en que vivimos, en la
  relación con el entorno y en la práctica de la
  tolerancia y el respeto hacia los otros seres
  vivos cualquiera sea su situación o condición.

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En este sentido se aprecia la educación de la
sexualidad como una estrategia privilegiada del
desarrollo humano que
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I - En el plano de la salud y el desarrollo
contribuye a mejorar la calidad de vida de los
adolescentes, ya que aporta elementos
favorecedores para (1)

• Un desarrollo integral y armónico de la
  personalidad.
• asumirse como ser sexual integral incorporando la
  importancia del placer, afecto y comunicación
  para los seres humanos y la creatividad, lo
  estético y lo lúdico en el vínculo con los otros.
• desarrollar un mejor conocimiento y relación con
  el propio cuerpo con lo que se posibilita lograr
  su aceptación, mejorar la autoestima y favorecer
  el autocuidado de la salud.

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I - En el plano de la salud y el desarrollo
contribuye a mejorar la calidad de vida de los
adolescentes, ya que aporta elementos
favorecedores para (2)

• contribuir a un saludable desarrollo en la
  infancia y adolescencia, despojándolo de mitos y
  tabúes y aportando información científica y
  objetiva acerca de las características del
  desarrollo psicosexual en esta etapa de la vida,
  como base del conocimiento imprescindible para la
  familia, los propios jóvenes y su entorno.

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I - En el plano de la salud y el desarrollo
contribuye a mejorar la calidad de vida de los
adolescentes, ya que aporta elementos
favorecedores para (3)

• favorecer la construcción de roles sexuales desde
  una dialéctica de valores que privilegie la
  equidad, los derechos humanos y promueva la
  reflexión acerca de rígidos estereotipos de
  género que originan conductas de riesgo para la
  salud y son la base de prácticas que implican
  mutilación y severas agresiones físicas.

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I - En el plano de la salud y el desarrollo
contribuye a mejorar la calidad de vida de los
adolescentes, ya que aporta elementos
favorecedores para (4)

• reflexionar acerca de la influencia del medio
  familiar, del grupo de pares, así como de los
  medios de difusión en la adopción de patrones de
  conducta sexual, en la construcción de modelos,
  metas y motivaciones confrontando los valores
  implicados en los mismos con los principios
  universales y los derechos humanos, como base
  para la toma de decisiones y la gestión
  equitativa en las distintas instancias de la
  pareja como la decisión de iniciar la actividad
  sexo-genital.