Propsito: Evitar la discriminacin de los nios principalmente con tdah adhd de las instituciones educ

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PropósitoEvitar la discriminación de los niños
principalmente con tdah (adhd) de las
instituciones eductativas, sociales y deportivas.

• Ideas para el presente y para el futuro

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Estrategias

• Difundir las características de la condición que
  abarca un promedio de 7 de la población como
  problema de salud pública.
• Dar a conocer los lineamientos básicos de
  diagnóstico a entornos escolares, sociales y
  deportivos y, medios de comunicación.
• Promover la creación de una ley (ó inclusión) que
  evite que sea segregados y/o expulsados por su
  condición.

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Meta y Fundación Mexicana para el Déficit de
Atención e Hiperactividad

• Elevar el nivel de conocimiento general de la
  condición (que no enfermedad).
• Luchar por pago en las coberturas de seguros
  médicos de los gastos relacionados al tratamiento
  multimodal.
• Evitar a través de legislación, protección e
  información la discriminación de éstos niños en
  varios entornos.
• Creación de grupos de soporte de padres para
  compartir las realidades de el impacto de alguien
  con adhd (TDAH) en la familia.

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Situación actual

• Los niños y adultos con TDAH no están
  diagnosticados en su mayoría, ni tratados por
  consecuencia.
• Existe información mala, errónea y parcial
  respecto a la condición y la medicación.
• Los niños son frecuentemente expulsados de los
  colegios, deportes y clubes sin poder manejarlos
  correctamente.
• El impacto a la autoestima de lo anterior es
  irreversible.

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Cómo hemos llegado hasta aquí?

• La población carcelaria, delincuencial y de
  conducta impulsiva y limítrofe en lo social es
  frecuentemente un TDAH (ADHD) sin diagnóstico.
• La condición neurológica que lo explica
  (dopamina) en la sinapsis es ahora perfectamente
  medible aún cuando el diagnóstico sea clínico.
• Los niños son frecuentemente tratados con medidas
  coercitivas que incrementan su impulsividad.

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Continuacion...

• Los problemas de aprendizaje relativos a la
  condición frecuentemente confunden la
  situación-diagnóstico.
• Los colegios no conocen con profundidad de el
  síndrome y no saben manejar a los niños ni en el
  salón ni fuera de él y se deshacen de ellos.
• Existen técnicas desarrolladas y probadas para la
  modificación de conducta y entrenamiento para la
  atención y el autocontrol.
• En los casos pasivos, incluso se argumentqan
  problemas de desarrollo y retraso mental.

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Opciones disponibles

• Diagnóstico temprano, oportuno y discriminado.
• Conocimiento e información a nivel escolar,
  social y deportivo
• Tratamiento Multimodal (medicamento,
  terapia y cambios d estructura familia-escuela)

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Recomendación

• A partir de la oficina de la presidencia para el
  apoyo a los discapacitados. Incluir a los
  pacientes con TDAH como parte de ellos.
• Asegurar el conocimiento básico de las
  características del síndrome para su
  identificación a nivel escolar.
• Legislar para evitar su expulsión y
  discriminación. Promover grupos para padres pues
  ni todos los profesionales de la salud juntos
  bastarían para la atención del volúmen de
  población que esta condición prevalece.

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Recomendaciones.

• Creación de una página web para poner información
  veraz y certificada para el diagnóstico,
  tratamiento, entorno escolar y familiar del TDAH.
• Afiliar voluntariamente a la población
  diagnosticada, a la fundación con propósitos de
  investigación, acceso a la información ,
  servicios, documentación, herramientas de
  diagnostico, capacitación, entrenamiento y
  referencias médicas.
• Funcionar con otras organizaciones para la
  cooperación y difusión de la condición.

10
Recomendaciones

• Funcionar con otras organizaciones para la
  cooperación y difusión de la condición.
• Permanecer ajenos a intereses económicos y de
  grupos par las actividades de la fundación.
• Proveer de un canal de comunicación a los padres
  y familias con miembros niños o adultos con TDAH
  para vincularse e intercamibiar experiencias.
• Entrenar a maestros, padres al respecto de el
  TDAH y sus tratamiento.
• Publicar información científica y relevante al
  respecto del TDAH

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Recomendaciones

• Patrocinar investigación local (Mexicana )
  respecto a la condición en el páis.
• Consistentemente llegar a diversos públicos para
  generar buena voluntad y esfuerzos de
  comunicación gratuitos.
• Convocar a líderes de opinión a participar en
  este esfuerzo.
• Inventariar las personalidades de los diversos
  ámbitos (político, académico, artístico) que
  tienen TDAH e invitarlos a participar en la
  fundación.

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Solicitamos a la oficina de Discapacitados de la
Presidencia de la República

• La inclusión en sus definiciones y sus programas
  de difusión, así como el apoyo par la lucha
  contra la discriminación.

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Eugenio Legaspi Pérez

• Marzo 12/1979
• 5 instituciones educativas.
• Fractura de cráneo en dic 2000
• Expulsado de la natación, tae kwan do y futbol
• Diagnosticado a los dos años 1999.
• Neurologo, terapeuta (psiquiatrainfantil),
  terapeutapara habilidades sociales, medicado
  desde dic2000.
• Cambios de estructura casa-familia.