La Estructura y la Naturaleza del Sistemade Educacin Superiorde EUA

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La Estructura y la Naturaleza del Sistema de
Educación Superior de EUA

• Everett Egginton, Ph.D.
• New Mexico State University
• Septiembre 14-15, 2006

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La Estructura y la Naturaleza del Sistema de
Educación Superior de EUA

• ELEMENTOS PARA LA CONSEJERÍA EN EDUCACIÓN
  SUPERIOR EN ESTADOS UNIDOS
• Everett Egginton, Ph.D.

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Tipos de IES en los EUA

• Doctoral extensive
• Doctoral intensive
• Masters comprehensive I
• Masters comprehensive II
• Baccalaureate collegesliberal arts
• Baccalaureate collegesgeneral

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Tipos de IES en los EUA

• Baccalaureate/associates colleges
• Associates colleges
• Faith (teología)
• Medicina
• Salud
• Ingeniería y tecnología

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Tipos de IES en los EUA

• Administración de empresas (business)
• Arte y diseño
• Derecho
• Teachers colleges (educación)
• Other Otras instituciones especializadas
• Tribal (Indigena) colleges

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Títulos ofrecidos por las IES

• Certificate (diplomado)
• AA,AS Associate (Arts, Science)
• BA,BS Bachelors (Arts, Science)
• MA,MS Masters (Arts, Science)
• Ed.S. Educational specialist
• Ph.D., Ed.D Doctorate (philosophy, education)

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Títulos postgrado ofrecidos por las IES
Profesionales

• MD
• JD
• Otros

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Dinámica 1

• Comparar y constrastar con el sistema de
  Educación Superior en Colombia

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Requisitos Licenciatura

• Credit hours 120 (3hrs una materia)
• Major 30 Minor 18
• Nota mínima C
• Requisitos de GPA
• Residencia últimas 30 hrs. de credito
• Educación general 42 hrs. de credito

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Requisitos Licenciatura

• Inglés (composición)
• Facultad (college)
• GPA (acumulativo) 2.0
• Cívismo (según estado)

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Educación general General Education

• Humanidades y ciencias
• Herramientas académicas
• Estándares altos
• Interdisciplinario
• Diversidad
• Internacionalización

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Educación general General Education

• Dimension moral y ética
• Primer año!
• Ultimo año!
• Durante duración de la licenciatura
• Activa, experiencial, colaborativa
• Enfoque en aprendizajes
• Apoyo administrativo

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Dinámica 2

• Comparar y constrastar los requisitos para una
  licenciatura colombiana con un bachelors
  estadounidense

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Asociaciones Claves de Educación Superior en EUA

• NASULGC
• ACE
• NAFSA
• AASCU
• AAU

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NASULGC

• Asociación de Universidades Públicas
• Se fundó en 1887más antigua
• Asociación de
• Universidades públicas de investigación y
  comprensivas
• Universidades denominadas land-grant

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NASULGC

• 214 instituciones con 3.6 millones alumnos
• ½ millón egresados anualmente
• Universidades Land-Grant
• 76 universidades
• Acta del Congreso de 1862 y 1890
• Universidades Indígenas (1994)
• Consorcio Indígena de ES

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ACE

• Cuerpo coordinador de las instituciones de
  educación superior
• Liderazgo y voz común
• Influencia en política educativa

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Metas Estratégicas de ACE

• Representación
• Desarrollo de líderes educacionales
• Servicio

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NAFSA Asociación de Educadores Internacionales

• Organización de miembros
• Proveer capacitación profesional
• Publicaciones
• Educación internacional y movilidad estudiantíl

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NAFSA Asociación de Educadores Internacionales

• Funciones
• Crear y divulgar conocimientos y capacidades
• Influir en la política pública de educación
  internacional

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AASCU

• Asociación Americana de Colegios y Universidades
  Públicas
• Metas Principales
• Acceso
• Primera generación
• Bienestar público
• Más de 400 instituciones públicas
• Más de 3 millones de alumnos
• 55 de alumnos en todo el país

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AAU

• Asociación de Universidades Americanas
• 60 universidades de EUA y 2 de Canadá
• Dos enfóques principales
• Política nacional
• Foros sobre temas de interés
• Elitísta
• Grupos afines (mesas de trabajo)

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Dinámica 3

• Cuales son las asociaciones nacionales de
  Colombia y su ámbito?
• Cuales son las necesidades no cubiertas?
• Entre las asociaciones descritas en esta
  ponencia, cuáles tienen capacidad de servir a las
  universidades colombianas y cómo las pueden
  servir?

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Acreditación

• Calidad
• Privada y pública
• Acreditación de los IES en el extranjero
• Influencia de la acreditación en las IES
  colombianas?

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Beneficiarios de la Acreditación

• Los alumnos
• Los padres de familia
• La comunidad
• Las universidades mismas
• Prestigio
• Calidad

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Asociaciones de Acreditación Regional

• Middle States Association of Colleges and Schools
  (MSA)Middle States Commission on Higher
  Education
• New England Association of Schools and Colleges
  (NEASC-CIHE)Commission on Institutions of Higher
  Education
• North Central Association of Colleges and Schools
  (NCA-HLC)The Higher Learning Commission

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Asociaciones de Acreditación Regional

• Northwest Commission on Colleges and Universities
  (NWCCU)
• Southern Association of Colleges and Schools
  (SACS)Commission on Colleges
• Western Association of Schools and Colleges
  (WASC-ACSCU)Accrediting Commission for Senior
  Colleges and Universities

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Acreditación UNESCO

• Resolución de UNESCO (29 Septiembre 2003) la cual
  dirigió al Director-General
• Desarrollar prácticas y principios los cuales
  podrían facilitar la mobilidad estudiantil
• Se involucraron con UNESCO agencias
  internacionales, organizaciones de acreditación,
  y universdidades

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Acreditación UNESCO

• Voluntaria
• Capacidad nacional y cooperación internacional
• Herramientas y mejores prácticas
• Evaluar la calidad y relevancia
• Proteger a alumnos y otros involucrados
• Relevante para la sociedad global
• Relevante para todos los países

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Dinámica 4

• Comparar y constrastar el sistema de acreditación
  universitaria en los EUA con el sistema
  colombiano y/o latinoamericano

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Tenure (Titular / de base)

• Contrato perpétuo y permanente
• Contrato provisional/previo a tenure
• Criterios
• Universidades (colleges) pequeñas
• Universidades grandes
• Requisitos del contrato hacia tenure
• Ph.D.
• ABD

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Asuntos relacionados con tenure

• Protección (libertad académica)
• Más puestos provisionales que permanentes
• Difícil despedir profesores con tenure
• Profesores adjuntos sin tenure justo?

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Evaluación anual de los profesores

• Obligaciones contractuales
• CV (versión corta)
• Informe anual (guía)
• Plan (objetivos, metas)
• Tenure trackCV (versión larga)
• Evaluaciones de la docencia
• Copias de publicaciones

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Desafíos

• Apoyo estatal para las universidades públicas
• Costo para la educación universitaria
• Evaluación de aprendizaje (valor agregado)
• Evaluación de los docentes/profesores
• Alumnos extranjeros (visa, becas, restricciones)
• Universidades privadas y públicas
• Tenure justo?
• Dinámica 5 (Otros desafíos?)