ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

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ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
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ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
En qué grado se estudia?
Cuál es su carga horaria?
Qué asignaturas integra?
3º de Primaria
Geografía
Historia
3 horas semanales 120 horas anuales
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ENFOQUE
Contribuye al desarrollo de competencias que
permitan comprender las relaciones de la
naturaleza y sociedad y los cambios de la entidad
donde viven, a partir del fortalecimiento de las
nociones de tiempo histórico y espacio
geográfico.
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TIEMPO HISTÓRICO

• Los niños y niñas avanzan en su comprensión al
  analizar cambios y permanencias en el paisaje y
  las formas de vida.
• Las formas de vida son expresiones culturales de
  una sociedad en un momento histórico determinado.

Actividades de las personas
Vivienda
Vestido
Comida
Creencias y costumbres
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ESPACIO GEOGRÁFICO

• Se aborda a partir de los paisajes de la entidad,
  considerando los conocimientos previos y
  experiencias cotidianas de los niños.
• El paisaje es una categoría de análisis que se
  concibe como la imagen percibida a través de los
  sentidos, con características únicas que permiten
  distinguirlo y diferenciarlo.

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LOS PROPÓSITOS

• Identificar características de los paisajes y las
  formas de vida de los habitantes de su entidad a
  través del tiempo.
• Emplear diversas fuentes para conocer la
  transformación de los componentes naturales,
  económicos, sociales, políticos y culturales de
  su entidad.
• Valorar el patrimonio natural y cultural de la
  entidad.

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La organización del programa comprende cinco
bloques de estudio con la siguiente estructura
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5 Bloques
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• Localizar la entidad donde viven y reconocer las
  características de sus paisajes.
• Reconocer la diversidad natural y cultural de los
  paisajes de la entidad.
• Identificar en fuentes los cambios en los
  paisajes a través del tiempo.

1. Dónde se localiza mi entidad?
2. Mi entidad y sus paisajes
3. Paisajes que nos hablan del pasado

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Códice Durán

• Identificar los paisajes y las formas de vida de
  los pueblos prehispánicos.
• Reconocer en fuentes la manera en que los pueblos
  prehispánicos se relacionaron con la naturaleza.
• Reconocer el legado cultural que aportaron los
  primeros pobladores de la entidad.

1. Los grupos o culturas prehispánicas que habitaron
   mi entidad.
2. Cómo vivieron los primeros habitantes en el
   territorio actual de mi entidad.
3. La visión del mundo de los pueblos prehispánicos.
   
4. Un pasado siempre vivo qué conservamos de los
   pueblos prehispánicos?

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Atitlan, Natalie Lee Benson Library

• Reconocer los cambios en los paisajes de la
  entidad como resultado de las formas de vida de
  la sociedad virreinal.
• Identificar en fuentes las características de la
  sociedad y la transformación de los paisajes en
  el virreinato.
• Apreciar el legado cultural del virreinato en el
  presente.

1. La conquista, la colonización y el virreinato en
   mi entidad.
2. Pueblos y ciudades sus habitantes y su gobierno.
   
3. Nuevas actividades económicas cambios en los
   paisajes de mi entidad.
4. Mi entidad durante el movimiento de
   Independencia.
5. El legado cultural del virreinato en mi entidad.

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• Reconocer la transformación de los paisajes y
  las formas de vida de 1821 a 1920.
• Identificar en fuentes cambios y permanencias en
  la formas de vida de los habitantes de la
  entidad.
• Reconocer el legado cultural de este periodo.

1. Ubicación temporal y espacial del periodo.
2. Los cambios en los paisajes de mi entidad .
3. Formas de vida del campo y la ciudad.
4. Mi entidad durante la Revolución Mexicana.
5. El patrimonio cultural de mi entidad .

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• Reconocer los cambios de la entidad ante los
  procesos de urbanización, industrialización y
  crecimiento de la población.
• Identificar en fuentes transformaciones de los
  paisajes y formas de vida.
• Respetar y cuidar el patrimonio natural y
  cultural de su entidad, y participar en el
  cuidado del ambiente y la prevención de desastres

1. Ubicación espacial y temporal del periodo y las
   transformaciones de los paisajes
2. La población y sus principales actividades
   económicas en la actualidad
3. El patrimonio natural y cultural de mi entidad
4. PROYECTO Los problemas ambientales y la
   prevención de desastres en mi entidad .