Akuntabilitas untuk hasil yang lebih baik dalam pendidikan tinggi

1
Akuntabilitas untuk hasil yang lebih baik dalam
pendidikan tinggi

• M. K. Tadjudin
• Ketua
• Badan Akreditasi Nasional
• Perguruan Tinggi

2
Mengapa diminta akuntabilitas pada pendidikan
tinggi ?

• Berkurangnya kepercayaan masyarakat dan penentu
  kebijaksanaan kepada lembaga pendidikan tinggi,
  terutama lembaga pendidikan yang dibiayai
  masyarakat
• Regulasi diri yang tidak berjalan baik

3
Governance/Tata pamong

• The process of decision-making and the process by
  which decisions are implemented (or not
  implemented).
• An analysis of governance focuses on the formal
  and informal actors involved in decision-making
  and implementing the decisions made and the
  formal and informal structures that have been set
  in place to arrive at and implement the decision
• UN ESCAP

4
Konsensus
Akuntabel
TATA PAMONG YANG BAIK
Transparan
Partisipatori
Responsif
Taat peraturan
Inklusif merata
Efektif dan efisien
5
Tata pamong yang baik

1. Akuntabel
2. Transparan
3. Responsif
4. Inklusif dan merata
5. Efektif dan efisien
6. Taat peraturan
7. Partisipatori
8. Berupaya mencari konsensus

6
Efisiensi
Kepemimpinan
Daya saing
Relevansi
Suasana akad
Kualitas
Daya tampung
Pemerataan
Keberlanjutan
Pengelolaan inst
HELTS 2003 - 2010
7
PARADIGMA BARU PENGELOLAAN PENDIDIKAN TINGGI

• Kualitas
• Otonomi
• Akuntabilitas
• Akreditasi
• Evaluasi

8
Evaluasi diri
Peningkatan Daya Saing
Kualitas
Akreditasi
Akuntabilitas
Otonomi
PARADIGMA BARU PENGELOLAAN PENDIDIKAN TINGGI
9
Akuntabilitas

• Aspek tanggungjawab yang berhubungan dengan
  pemberian keterangan/laporan tentang
  keadaan/peristiwa/kebijaksanaan dan
  tercapainya/tidak tercapainya sasaran
• Umpan balik negatif hanya mungkin setelah
  peristiwa sehingga berbeda dengan transparansi
  yang memungkinkan juga umpan balik sebelum atau
  selama peristiwa itu berlangsung

10
Tanggungjawab

• Keharusan untuk menjelaskan tindakan yang diambil
• Melakukan sesuatu sendiri ketimbang orang lain/
  mengambil inisiatip agar suatu upaya berhasil

11
Siapa yang bertanggungjawab dalam pendidikan
tinggi ?

• Pemerintah (eksekutif dan legislatif) sebagai
  penentu kebijaksanaan dan sebagai pembina
• Pemilik dan pengelola perguruan tinggi
• Lembaga akreditasi
• Masyarakat

12
Peran akuntabilitas

• Akuntabilitas harus ditujukan untuk memperoleh
  hasil yang lebih baik ketimbang untuk memenuhi
  standar minimum
• Akuntabilitas harus dilakukan atas dasar
  kebanggaan bukan ketakutan

13
Akuntabilitas gagal jika

• Hanya merupakan informasi tanpa analisis
• Staf menganggapnya sebagai suatu beban
  administrasi tambahan
• Lebih banyak berbicara tentang cara mengukur
  ketimbang cara memperbaiki kinerja
• Tidak ada yang ingat tujuan prioritas
• Penentu kebijaksanaan tidak memberi dukungan
  berkelanjutan
• Dirasakan sebagai sesuatu yang terpaksa dilakukan

14
Cakupan akuntabilitas ?

• Kepemimpinan
• Rencana strategik
• Relevansi dengan kebutuhan pelanggan
• Standar pendidikan
• Proses pembelajaran
• Sistem informasi dan cara analisis
• Pengembangan sumberdaya manusia
• Hasil pembelajaran

15
Kepemimpinan

• Integritas
• Sistem nilai yang tinggi
• Meritokrasi
• Memuaskan pelanggan
• Akuntabilitas
• Keterbukaan

16
Renstra

• Pengembangan strategik
• Optimasi penggunaan sumber daya
• Pengembangan sdm
• Rencana pengembangan mutu
• Pengembangan jejaring dengan dunia usaha dan
  industri

17
Relevansi dengan kebutuhan pelanggan

• Asesmen kebutuhan dan harapan mahasiswa sekarang
  dan di masa akan datang
• Asesmen kebutuhan dan harapan pelanggan sekarang
  dan di masa akan datang
• Upaya mendekati kebutuhan dan harapan mahasiswa
  dengan kebutuhan dan harapan pelanggan

18
Standar pendidikan

• Standar yang digunakan diumumkan kepada
  masyarakat
• Standar disusun untuk tiap jenjang pendidikan
• Telaah pakar (peer review) dan akreditasi secara
  berkala terhadap standar yang digunakan
• Hasil benchmarking

19
Proses pembelajaran

• Rancangan pembelajaran
• Kegiatan belajar mengajar
• Sarana pendukung pembelajaran

20
Sistem informasi dan cara analisis

• Pengumpulan dan pengolahan informasi/data baik
  dari dalam maupun dari luar
• Analisis kinerja berbagai program yang ada dan
  dibandingkan dengan lembaga sejenis lain
  (benchmarking)

21
Pengembangan sdm

• Sistem kerja dan remunerasi
• Program pengembangan sdm
• Kesejahteraan dan kepuasan staf

22
Hasil pembelajaran

• Efisiensi dan produktivitas
• Kinerja mahasiswa
• Kepuasan mahasiswa dan pelanggan

23
Akuntabilitas dapat dilakukan pada setiap jenjang
atau satuan pendidikan
24
Semakin besar otonomi ? semakin besar
tanggungjawab yang diberikan ? semakin penting
akuntabilitas
25
Akuntabilitas harus ditopang oleh sistem
akreditasi eksternal sebagai bukti komitmen
institusi untuk menghasilkan pendidikan yang
terbaik secara transparan
Accountability for better results. National
Commission on Accountability for better
results. State Higher Education Executive
Officers, 2005.
26
Format dasar laporan akuntabilitas

• Latar belakang/environmental setting
• Keadaan awal
• Sasaran kegiatan/pengembangan
• Keadaan sekarang
• Pencapaian kegiatan/pengembangan
• Analisis

27
Terima kasih