La importancia de la Musicoterapia en el tratamiento del autismo

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La importancia de la Musicoterapia en el
tratamiento del autismo

• Lic. Melanie Taylor

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El camino de la música

• Uno de los mayores logros de la musicoterapia se
  encuentra dentro del campo del autismo, debido a
  su capacidad de romper el cerco de comunicación
  entre el paciente y el terapeuta e iniciar, a
  través de la música u otros sonidos verbales, la
  posibilidad de una nueva interrelación. Es
  además destacable el interés y hasta la capacidad
  mostrada or muchos niños autistas hacia la
  música, que ha contribuido en el efecto apreciado
  en la mayor parte de los pacientes tratados
• Teresa Fernández de Juan

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El camino de la música

• La aproximación a la terapia se ve restringida si
  se compara lo excepcional con lo normal pero se
  amplía enormemente si consideramos al individuo
  como parte de los universal. La humanidad
  universal es mucho mayor que la norma
  transitoria. Una terapia cuya meta es liberar y
  desarrollar al individuo dentro de principios
  universales es más efectiva que una terapia que
  sólo desee normalizar. Los valores universales
  trascienden los valores limitados de una
  nacionalidad o cultura. Los valores universales
  viven en la música. Es por eso que

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• Que la música se convierte en algo tan importante
  en la vida de los niños excepcionales.
• Paul Nordoff y Clive Robbins. En su libro Therapy
  in Music.1965

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Conductas musicales manifiestas en los niños
autistas

• 1) Repetir segmentos de canciones escuchadas en
  la tv o en cassettes
• 2)Ritmo espontáneo
• 3)Atracción por ciertos sonidos,timbres o fuentes
  sonoras
• 4)Movimiento espontáneo a cierto tipo de música

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Actividades musicales terapéuticas propuestas

• 1) Canto
• 2) Tocar instrumentos
• 3)Movimiento a la música
• Basado en el modelo propuesto por Edith Hillman
  Boxill

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El Canto

• 1- Las canciones pueden ser adaptadas a todos los
  niveles de funcionamiento
• 2-Son una fuente de seguridad emocional y
  estabilidad
• 3-Una fuente de estimulación en todos las áreas
  de funcionamiento
• 4-Son una via a la comunicación verbal
• 5-Una experiencia estética y catártica

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Tocar instrumentos

• 1- Es una conducta musical tangible y
  estructurada
• 2-Ofrece la oportunidad de hacer música desde un
  nivel simple hasta complejo
• 3-Incrementa la participación en la actividad
  musical
• 4-Estimula la liberación de emociones
• 5-Le da al niño un sentimiento de logro

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6-Incrementa la cohesión grupal y las habilidades
sociales

• 7-Incrementa la atención
• 8-Mejora la coordinación motora fina y gruesa
• Y la coordinación ojo-mano
• 9-Mejora la percepción auditiva, visual y tactil
• 10-Redirige la conducta no adaptativa

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Movimiento y música

• Comprende la actividad motora gruesa rítmica,
  locomoción básica, movimientos psicomotores
  libres y estructurados, actividades
  perceptuales-motoras, danza y movimiento
  creativo, baile social, movimiento combinado con
  canto o con tocar instrumentos.

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Consideraciones finales

• 1-La musicoterapia parte de una exploración
  inicial del mundo del niño y de sus respuestas.
  Observar, observar, observar.
• 2-Los padres pueden estimular a su hijo(a) en
  casa mediante canciones y juegos sonoros.
• 3- Algunos niños pueden llegar a tocar
  instrumentos de manera adecuada, para otros son
  una via de expresión. Ambas situaciones son
  igualmente satisfactorias desde el punto de vista
  terapéutico.

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Si desea más información...

• 1) En internet escriba AMTA en su buscador. Es
  la Asociación Americana de Musicoterapia y tiene
  una página web en español.
• 2) Lic. Melanie Taylor. A sus órdenes en CEPAVAL
  en las tardes 226-5546.
• GRACIAS!