Aprender palabras...

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Aprender palabras...

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Cuál es el camino más efectivo para aprender
palabras?
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Para saber esto, necesitamos saber cómo funciona
nuestro cerebro.

• Hemisferio Derecho.
• Capacidad Analítica reconoce las partes que
  forman un todo.
• Racionalidad.
• Lógica.
• Lineal y serial pasa de una información a otra
  gradualmente.
• Deductivo.
• Verbal codificación, decodificación del habla
• Matemáticas.
• Gramática.
• Captación de sustantivos.

• Hemisferio Izquierdo,
• Capacidad de síntesis combina las partes para
  crear un todo.
• Creatividad
• Intuición
• Procesa la información en paralelo
• Asociativo
• Visual, espacial (imágenes)
• Emociones
• Ritmo, melodía y movimiento.
• Su capacidad de lenguaje es más limitada parece
  ser que reconoce palabras por pautas espaciales o
  acústica.

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Estudios actuales

• Estudios actuales en el campo de la
  neuropsicología, de los que han hecho eco nuevos
  enfoques, han demostrado que
• Ambos hemisferios están implicados en el
  aprendizaje.
• Los dos hemisferios funcionan de manera
  diferente en el izquierdo se desarrollan los
  procesos necesarios para entender, aprender y
  retener a partir de impulsos verbales en cambio,
  en el derecho se realizan estas operaciones a
  través de los sentidos, de manera globalizadora e
  integradora.
• Su funcionamiento es complementario.
• Uno no es superior a otro.

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• Actualmente, se aboga por la
• integración y explotación de
• las posibilidades
• de los dos hemisferios

• El nuevo vocabulario no se debería presentar ni
  practicar tan solo a nivel cognitivo, sino
  apelando también a todos los sentidos y a la
  creatividad del/de la estudiante.

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Factores que inciden en el aprendizaje de
vocabulario.

• Hacemos referencia a dos formas de aprender.
• Tradicionalmente se distingue entre

El aprendizaje conciente o intencional
FORMAS DE APRENDER
Aprendizaje por inmersión o inconciente
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• Con respecto al vocabulario, esto quiere decir
  que los estudiantes pueden seguir dos caminos
  para aprender nuevas palabras
• De manera conciente, generalmente por
  repetición, o
• Inconciente a través de la lectura, la
  audición, etc.
• Ambos son importantes, se complementan y están
  en estrecha relación.

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La organización de las palabras ennuestra mente
Asociar
Procesos fundamentales
Clasificar u ordenar
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Asociar

• A aquella parte de la memoria a largo plazo en la
  que se hallan almacenadas las palabras se la
  denomina LEXICON MENTAL
• Para hacernos una idea de lo que es

Interconectadas
Organizadas y estructuradas
Redes flexibles y dinámicas
Se incorpora información
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Una misma palabra puede pertenecer a varias redes
asociativas.
Familia
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Clasificar u ordenar

• Es otro de los procesos que determina nuestro
  pensamiento. Con respecto al vocabulario, está
  organizado en nuestra mente de forma estructurada
  y ordenada en base a proceso de clasificación y
  agrupación que permiten recuperar palabras con
  rapidez.
• Aprender palabras significa, en primer lugar,
  incluirlas en las redes ya existentes.
• El/la estudiante sabe conciente o
  inconcientemente cómo está organizado el
  vocabulario de su lengua materna.

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Clasificar u ordenar.
Coordinación
Colocaciones o combinaciones sintagmáticas
agua
dulce
salada
Hiperonimia e Hiponimia
Insecto.
Sinonimia y Antonimia.
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• Se puede afirmar, sin lugar a dudas, que cuantas
  más palabras se saben, más fácil resulta prender
  otras, por que se pueden relacionar con las ya
  aprendidas, y que cuanto más organizado está el
  vocabulario, más fácil resulta memorizar las
  palabras nuevas.

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La memoria

• Tradicionalmente, la memoria está considerada
  como la capacidad humana para procesar, retener y
  recordar
• (u olvidar) información.
• Existen varios tipos

INMEDIATA
MEMORIA.
A CORTO PLAZO
A LARGO PLAZO
SENSORIAL.
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Memoria a corto plazo.

• duración limitada (15-30 segundos)
• capacidad de almacenamiento limitado
• almacenamiento por repetición constante
• la información se olvida por falta de la
  práctica, desplazamiento de ciertas unidades para
  dar cabida a otras nuevas o por interferencia
  entre las unidades.
• Memoria a largo plazo
• duración ilimitada
• capacidad de almacenamiento ilimitada y
  permanente
• almacenamiento después de haber organizado y
  estructurado la información
• no se olvida, se puede acceder a ella.

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Ejercicio Lea las dos siguientes series de
palabras.

• Pobreza
• Egoísmo
• Integridad
• Pulcritud
• Racionalismo
• Colaboración
• Virtud
• Adquisición
• Despotismo

• Coche
• Lluvia
• Accidente
• Policía
• Ambulancia
• Hospital
• Enfermero/a
• Médico
• Operación
• Anestesia

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• De qué lista
• recuerda más
• palabras? Por qué?

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Que pasa con la información

• De toda la información que retenemos, un 80 se
  pierde ya en el breve plazo de 24 horas.
• Mientras más tiempo transcurra sin utilizar esta
  información, mayor será la pérdida.

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• Otro hecho que debemos tener en cuenta
• En la comunicación el elemento motriz también
  desempeña un papel tan importante como el
  componente verbal

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• Te ofrecemos algunos ejercicios que te ayudarán a
  aprender vocabulario utilizando los dos
  hemisferios de tu cerebro.