LA%20FORMATION%20EN%20STATISTIQUES%20AGRICOLES%20A%20L

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• LA FORMATION EN STATISTIQUES AGRICOLES A L ÉCOLE
  NATIONALE SUPERIEURE DE STATISTIQUE ET DECONOMIE
  APPLIQUEE (ENSEA)

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CONTENU DE LA FORMATION

• I- INTRODUCTION
• II- PRESENTATION DE LA FORMATION
• III- BILAN DE LA FORMATION
• IV- PERPECTIVES DE LA FORMATION
• V-CONCLUSION

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INTRODUCTION

• Développement économique des pays africains basé
  sur la production agricole.
• Négligence des statistiques agricoles
  comparativement aux statistiques
  socio-économiques
• cultures vivrières qui constituent la base de
  lalimentation.
• lélevage du fait de son caractère souvent
  informel ou transhumant.
• Faibles présence de statisticiens dans les
  services de statistiques agricoles.

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INTRODUCTION

• Depuis quelques années, une importante demande de
  formation en statistiques agricoles existe
• Meilleure gouvernance dun secteur dont la
  contribution à la formation du PIB est importante
• Gestion des conflits fonciers
• Crises alimentaires récentes
• Demandes des institutions internationales
• Mise en œuvre dune série de recensements
  agricoles

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PRESENTATION DE LA FORMATION

• Depuis 1998, quarante huit (48) stagiaires ont
  été accueillis et formés à lENSEA.
• Ces stagiaires sont ressortissants de 16 pays 
  Algérie, Angola, Bénin, Burundi, Centrafrique,
  Côte dIvoire, Congo-Brazzaville, Guinée-Conakry,
  Guinée-Bissau, Mali, Mauritanie, Niger,
  République Démocratique du Congo, Sao-Tomé et
  Principe, Sénégal.
• Lappui de la FAO a été déterminant pour
• le recrutement des stagiaires, destinés à
  retourner dans leur service pour continuer leurs
  activités.
• le financement de la formation

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PRESENTATION DE LA FORMATION

• Le contenu de la formation donne une place
  importante à la statistique ainsi quaux matières
  connexes.
• En revanche, pour les statisticiens, une
  adaptation des pré-requis en agriculture sont
  dispensées afin de les familiariser avec les
  concepts de base.
• Il est organisé sur le terrain une enquête
  agricole destinée à montrer de façon pratique les
  différentes phases de réalisation de lenquête
  agricole.
• Elle comporte la conception, lélaboration des
  divers documents, le passage sur le terrain.

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PRESENTATION DE LA FORMATION

• Les matières enseignées sont les suivantes
• Statistiques et Probabilités
• Analyse multidimensionnelle des données
• Mesures de corrélations
• Statistiques agricoles
• Comptes Économiques de lAgriculture
• Statistique délevage et de pêche
• Bases de Sondage en Agriculture
• Méthodologie de collecte en Agriculture
• Exploitation des données denquêtes
• Valorisation des résultats
• Conduite dune enquête agricole

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BILAN DE LA FORMATION

• Bon niveau scientifique de la plupart des
  participants qui facilite le déroulement des
  enseignements.
• Cependant, des efforts ont été fournis pour
  combler les lacunes au niveau de la pratique des
  enquêtes.
• Constat dune inadéquation entre les logiciels
  enseignés et les logiciels moins appropriés
  disponibles dans les services

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BILAN DE LA FORMATION

• Réduction de la durée de la formation de neuf (9)
  mois à quatre (4) mois avec pour corollaire
• Une réduction de lefficacité du programme 
• La non réalisation de toutes les étapes du
  terrain.
• Une révision du contenu du cours a été opérée en
  tenant compte des problèmes rencontrés par les
  cadres des services de statistiques agricoles.
• Cette révision a dicté lorganisation de la
  formation centrée sur dix (10) modules.

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PERSPECTIVES DE LA FORMATION

• La formation en statistiques agricoles a été une
  des premières expériences de formation
  professionnelle continue qui a conduit à
• Extension des locaux en 1997
• Création dun Département de Formation Continue
• Ouverture dun laboratoires de langues et vers
  les espaces non francophones
• Il existe un partage des acquis entre les
  formations initiale et continue.
• Lintroduction des NTIC dans la pratique
  statistique afin daméliorer le traitement et la
  valorisation des données statistiques constitue
  un défi pour les formations à venir.

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PERSPECTIVES DE LA FORMATION

• Renforcement de la collaboration entre lENSEA et
  la FAO
• Adaptation du contenu de la formation en fonction
  des besoins de terrain et des nouveaux domaines
  abordés par la FAO
• Formation des formateurs aux nouveaux outils
  technologiques
• Formation dun nombre plus important de cadres
  statisticiens spécialisés en statistiques
  agricoles pour le continent africain
• Plaidoyer en faveur de lamélioration des
  statistiques agricoles .

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CONCLUSION

• Disponibilité de lENSEA à travailler avec la FAO
  
• Amélioration de la formation initiale
• Le renforcement des capacités des cadres et
  techniciens de la statistique
• Organisation de séminaires de formation
• Ouverture vers les autres espaces linguistiques
• Lintégration des NTIC dans les enseignements.

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• Merci de votre attention