Rapporto H

1
Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto -
Direzione Generale
Lintegrazione scolasticatra qualità e autonomia
Esperienze nelle scuole del Veneto

• Presentazione

• Indice per provincia

• Indice per ordine di scuola

• Indice per area tematica

• Esci

Questo CD-Rom è allegato al volume "Qualità
dell'integrazione e reti territoriali nel Veneto"

2

• Belluno

• Padova

• Rovigo

• Treviso

• Venezia

• Verona

• Vicenza

3
Belluno
AgordoScuola Media
BellunoDirezione Didattica 1 Circolo
BellunoDirezione Didattica 2 Circolo
FeltreIPSSA Della Lucia
4
Padova
Abano TermeIst. Comprensivo
CamposampieroDirezione Didattica
Galliera VenetaIst. Comprensivo
PadovaD.D. 7 Circolo
PadovaI.I.S. Usuelli Ruzza
PadovaI.I.S. Valle
StanghellaIst. Comprensivo
VigodarzereIst. Comprensivo
5
Rovigo
Badia PolesineDirezione Didattica
CastelmassaIat. Statale dArte
LoreoIstituto Comprensivo
RovigoScuola Media Bonifacio
6
Treviso
Conegliano Scuola Media Brustolon
PonzanoIstituto Comprensivo
Valdobbiadene Direzione Didattica
VillorbaScuola Media
7
Venezia
CavarzereDirezione Didattica 2 circolo
DoloIPSSCT Musatti
JesoloIPSSCTAR Cornaro
MartellagoDirezione Didattica
VeneziaIst. Superiore Barbarigo - Sarpi
8
Verona
Bardolino Ist.I.S. Carnacina
Bovolone Scuola Media
Bussolengo Ist. Comprensivo
Salizzole e S. BonifacioDirez. Didattica e D.D.
2 Circolo
Sanguinetto Dir. Didattica
Verona D.D. 4 Circolo
Verona Ist. Compr. Meneghetti
Verona Ist. Sup Nani - Boccioni
Verona Ist. Sup Pasoli
9
Vicenza
CassolaIst. Comprensivo Marconi
MaloDirezione Didattica
MasonIst. Comprensivo
Montecchio MaggioreDirezione Didattica 1 Circolo
Montecchio MaggioreDirezione Didattica 2 Circolo
Monticello Conte OttoIst. Comprensivo
OrgianoIst. Comprensivo
VicenzaIPSST DA Schio
10
Indice per ordine di scuola

• Scuole dellinfanzia

• Scuole primarie

• Scuole secondarie di 1 grado

• Scuole secondarie di 2 grado

11
Scuole dellinfanzia
12
Scuole primarie
13
Scuole secondarie di 1 grado
Agordo Scuola Media
Villorba Scuola Media
TV
BL
Bovolone Scuola Media
Rovigo Scuola Media Bonifacio
VR
RO
Bussolengo Ist. Comprensivo
Abano T. Ist. Comprensivo
VR
PD
Verona Ist. Compr. Meneghetti
Galliera V.ta Ist. Comprensivo
VR
PD
Cassola Ist. Comprensivo Marconi
Stanghella Ist. Comprensivo
VI
PD
Orgiano Ist. Comprensivo
Vigodarzere Ist. Comprensivo
VI
PD
Conegliano Scuola Media Brustolon
TV
14
Scuole secondarie di 2 grado
Feltre IPSSA Della Lucia
Venezia Ist. Sup. Barbarigo - Sarpi
BL
VE
Castelmassa Iat. Statale dArte
RO
Bardolino Ist.I.S. Carnacina
VR
Padova I.I.S. Usuelli Ruzza
PD
Verona Ist. Sup Nani - Boccioni
VR
Padova I.I.S. Valle
PD
Verona Ist. Sup Pasoli
VR
Dolo IPSSCT Musatti
Vicenza IPSST. DA Schio
VE
VI
Jesolo IPSSCTAR Cornaro
VE
15
Indice per aree tematiche

• Orientamento, continuità, alternanza
  scuola-lavoro

• Innovazione metodologica-didattica

• Innovazione organizzativa

• Reti e territorio

• Innovazione tecnologica

16
Orientamento, continuità, scuola-lavoro
17
Innovazione metodologia-didattica
Agordo Scuola Media
Verona D.D. 9 Circolo
BL
VR
CassolaIst. Comprensivo Marconi
Vigodarzere Ist. Comprensivo
PD
VI
Loreo Istituto Comprensivo
RO
VI
Montecchio M. D. D. 2 Circolo
Rovigo Scuola Media Bonifacio
RO
Monticello C.Otto Ist. Compr.
VI
Orgiano Ist. Comprensivo
Sanguinetto Dir. Didattica
VR
VI
18
Innovazione organizzativa
19
Reti e territorio
20
Innovazione tecnologica
21
I.P.S.A.A "Della Lucia" Feltre
Belluno
Tra scuola e lavoro in situazione protetta
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Introdurre in maniera soft nel mondo del lavoro
protetto allievi con handicap medio e/o grave
acquisizione di abilità teoriche e pratiche
necessarie a garantire loro un futuro dignitoso,
ricco di soddisfazioni , attraverso un percorso
di alternanza intersettimanale tra scuola e
attività in aziende protette. La scuola è
lente promotore del Progetto al quale
partecipano le ASL di riferimento, con il
Servizio di Integrazione Lavorativa, e il
consenso e la collaborazione delle famiglie degli
allievi. Le esperienze possono avere durata
trimestrale nella stessa azienda, o prolungarsi,
se lo si ritiene necessario.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda informativa sul progetto e sulla scuola
  (documento Word)
• Progetto con schede di valutazione (documento
  Word)
• Modello di convenzione

informazioni sulla durata del progetto
Anno di inizio 2001-2002 con sperimentazionePros
egue tuttora ed è prassi normale (con 8 soggetti)
22
Scuola Media Statale di Agordo
Belluno
Progetto tutoring e laboratorio di abilità
domestiche e culinarie
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Progetto per incrementare la socializzazione e
lintegrazione in ambito scolastico di unalunna
disabile grave. Si è partiti da un lavoro
individuale con del lavoro proposto in classe
dove lalunna autonomamente lavora per rafforzare
le abilità possedute, tagliare, incollare,
disegnare. Successivamente si è lavorato in
attività di cucina, piccole abilità domestiche e
attività di manipolazione.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda informativa sul progetto e sulla scuola
  (documento Word)
• Progetto (documento Word)
• Filmato

informazioni sulla durata del progetto
Inizio primavera 2001 e tuttora in corso
23
Direzione Didattica 2 Circolo Belluno
Belluno
Corso di acquaticità in piscina e laboratorio di
psicomotricità a scuola
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Abbiamo pensato di organizzare un corso di
acquaticità in piscina, in cui N potesse
esprimere le sue potenzialità e nel laboratorio
di psicomotricità a scuola potesse riprendere le
attività effettuate in piscina, non rimanendo
sempre seduta in passeggino. Il progetto ha avuto
la durata annuale con cadenza bisettimanale, è
stato finanziato dal fondo di istituto e, dato
lesito positivo, è in corso anche questanno
scolastico.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Prog. nuoto02-03 (file in word, contiene la
  descrizione dellesperienza)

informazioni sulla durata del progetto
Intero anno scolastico 2002-2003, (da novembre a
maggio). Lesperienza continua.
24
Direzione Didattica 1 Circolo Belluno
Belluno
Sto bene a scuola
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Riorganizzazione di persone, spazi, oggetti,
attività per favorire la permanenza nella scuola
e la proposta di attività didattiche per un
alunno H con crisi oppositive, episodi di fuga e
aggressività. Introduzione di rituali piacevoli,
adattamento dei giochi desiderati dall'alunno
alle condizioni della scuola, organizzazione di
mini-attività per sviluppare l'autonomia al
tavolo. Uso di schede per valutare il lavoro
indipendente e le attività di gioco.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Tutti documenti word
• Scheda su progetto e scuola
• Foto per mostra
• Pagine per trasparente - presentazione del
  progetto
• Programmazione annuale classe 5 -
  relativa al progetto
• Valutazione delle abilità di gioco
• Valutaz. abilità per l'autonomia
• schema riassuntivo del progetto

informazioni sulla durata del progetto
a.s. 2002-2003
25
Ist.Comprensivo di Ponte nelle Alpi e Dir.
Didattica 3 Circolo Belluno
Belluno
Unità educativa assistita in contesto scolastico
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
??
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)

informazioni sulla durata del progetto
??
26
Istituto Superiore "Ruzza-Pendola" Padova
Padova
E.C.D.L. on-line
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Lesperienza promuove luso di innovativi
strumenti di e-leaming che permettono ai docenti
di diversificare la didattica.Quaranta allievi,
di diverse province del Veneto, seguiti dai loro
insegnanti, si collegano, in giorni ed orari
stabiliti, per frequentare i corsi in aula
virtuale.Le nuove tecnologie rendono possibile
la fruizione di contenuti multimediali sia da
scuola che da casa e consentono la
sperimentazione del telelavoro nelle attività di
stage.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Documento Word CTI INSIEME ECDL ON-LINE
• Presentazione ECDL ON-LINE in PowerPoint

informazioni sulla durata del progetto
Iniziato nella.s. 2001-2002, si è ripetuto negli
anni successivi con nuove proposte è tuttora in
corso.
27
Istituto Superiore "Valle" Padova
Padova
Standard di orientamento nel percorso formativo
tra obbligo scolastico ed obbligo formativo
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Attivazione allinterno di un sito della rete di
uno spazio virtuale dedicato a fornire
informazioni alle famiglie di allievi disabili
nel passaggio alla scuola superiore. Percorsi
formativi presenti nel territorio. Indirizzi di
studio. Legislazione e tipologie contrattuali per
l inserimento lavorativo, modalità operative.
Scuole della rete con descrizioni analitiche di
ogni Istituto.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Animazione Flash sull'orientamento per alunni in
  situazione di handicap. E' una porzione del
  CD-Rom "L'orientamento scolastico" la versione
  completa può essere richiesta alla scuola.

informazioni sulla durata del progetto
Aprile - Dicembre 2002
28
Istituto Comprensivo "Vittorino da Feltre" Abano
Terme
Padova
Progetto gravi gravissimi e diritto allo studio
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Costituzione di un gruppo operativo di insegnanti
e operatori ULSS, interno alla scuola, che ha in
parte lavorato in modo trasversale alla scuola
elementare con protocollo interistituzionale .
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Power Point associato a file audio e video

informazioni sulla durata del progetto
2000-2003
29
Direzione Didattica Camposampiero
Padova
Costruiamo giocattoli insieme
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Da ottobre a dicembre 2002 le classi quarte, per
un totale di 98 alunni, si sono recate presso i
laboratori del CEOD di Villa San Francesco, dove
a gruppi, con gli ospiti del CEOD, hanno
progettato e realizzato giocattoli in legno per
il Mercatino di Solidarietà di Natale. Questa
esperienza è stata poi rielaborata con la
produzione di testi poetici da parte degli
alunni.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)

informazioni sulla durata del progetto
Anno 2002 attualmente non in corso
30
Istituto Comprensivo Vigodarzere
Padova
Il disagio del nonsenso percorsi di
danzamovimentoterapia
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
L'esperienza nasce dallesigenza di aumentare gli
strumenti e la consapevolezza degli operatori
della scuola nellinstaurare relazioni educative
efficaci con gli alunni diversamente abili e nel
favorire contesti di reale integrazione.
Larteterapia propone modalità di lavoro
efficaci perché offre contesti di azione e
relazioni con opportunità, difficoltà, linguaggi
diversi e quindi accessibili a tutti.
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Presentazione multimediale in PowerPoint
• Descrizione fasi operative del progetto in Word

informazioni sulla durata del progetto
Esperienza iniziata nella.s. 2000-2001 per due
alunni, continua ora con un alunno della scuola
pr.
31
Istituto Comprensivo Stanghella
Padova
A scuola prima per imparare e poi per lavorare
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
Dall'esperienza scolastica all'esperienza
lavorativa.La storia di G. dalla terza media ad
oggi un esempio di buone prassi per passare
dallintegrazione scolastica allintegrazione
sociale di una ragazza Down.Dal PEI e dal PDF di
III media è nato un progetto che ha portato,
coinvolgendo tutti i soggetti (alunna, famiglia,
scuola primaria e secondaria, ULSS, territorio)
al suo inserimento lavorativo presso la
segreteria della scuola media di provenienza
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Abbondante documentazione sul percorso di
  integrazione e inserimento lavorativo (PEI,
  relazioni, convenzioni...). Consulta l'indice (in
  HTML)

informazioni sulla durata del progetto
Lesperienza è iniziata nel 1995 (III media) ed è
ancora in corso (come stage in convenzione)
32
Direzione Didattica 7 Circolo di Padova
Padova
Scuola come sfondo integratore
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Superamento dei ruoli perché lintegrazione si
attua veramente quando lorganizzazione
scolastica coinvolge ed armonizza lapporto di
tutti i soggetti . Una riflessione sulle
caratteristiche strutturali e organizzative che
si devono attivare in una scuola affinché vi sia
una reale possibilità di integrazione.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Progetto HR (handicaps rilevante)
• Progetto Autismo
• Vademecum dell'ins.te di sostegno cartella con
  13 file word - Vai all'indice

informazioni sulla durata del progetto
Dal 1991, aggiornato nel 2001. Prosegue
33
Istituto Comprensivo di Galliera Veneta
Padova
Percorso Supportato
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Il Percorso Supportato attiene alliter
dellAlunno - Persona nellintercettazione con
lOfferta formativa scolastica e specialistica e
territoriale, integrata in un continuum e
orizzontale e verticale, con innesti efficaci su
organizzazione-curricolo-didattica.LOrganizzazio
ne in particolare si fa attiva, capace di
autopromozione e di trasferimento. Sul piano
formativo si arricchisce lincontro richiesta
(bisogno) offerta con incontri e
interrelazioni, fino a contratti formativi nel
triangolo Alunno Famiglia Scuola.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• documenti
• centralità del discorso sul Percorso Supportato
• il percorso supportato

informazioni sulla durata del progetto
R. A. partita nei primi anni 90. Percorso
orizzontale e verticale dallassetto I.C. nel 99
ancora in corso
34
Scuola Media "Bonifacio"di Rovigo
Rovigo
Capire il problema per rispettare l'altro
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Il Piano Educativo cerca di intervenire sia sui
bisogni, sia sulle difficoltà dell'alunno nel suo
rapporto onnivoro dell'Io rispetto all'altro.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• File Disagio.DOC

informazioni sulla durata del progetto
Dal 1999-2000 al 2001-2002
35
Istituto di Istruzione Superiore di Castelmassa
Rovigo
Handicap e lavoro progetto e sperimentazione di
un nuovo percorso formativo in rete
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Sperimentazione e attuazione dell'inserimento
lavorativo per un alunno con h. medio lieve.
Lavoro in rete e protocollo di intesa
scuola-ente locale.La scuola ha agito come
mediatore/attivatore del progetto di vita e della
sua praticabilità sociale promuovendo la
partecipazione sinergica della famiglia,
dellente locale e dellULSS. Ha inoltre
elaborato documentazione (progetto, protocollo di
intesa, scheda di rilevazione) che è servita come
modello di riferimento nella pratica
professionale .
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Sintesi dellesperienza in power-point
• Progetto
• Protocollo di intesa
• Scheda di rilevazione

informazioni sulla durata del progetto
Anno scolastico 2000-2001
36
Direzione Didattica di Badia Polesine
Rovigo
La socializzazione
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Per promuovere una vita di relazione e sviluppare
le potenzialità di un bambino down di 6 anni con
un livello di gravità clinica medio-grave si è
deciso di farlo aderire a 3 progetti 1. La
stanza magica (a.s. 2001-02 /2002-03 )2. Il
paese del sorriso (a.s. 2001-2002 )3. Giochiamo
insieme (a.s.2002-2003 cl. 1 elem.).
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Relazione

informazioni sulla durata del progetto
inizio esperienza ? 2001 scuola
maternaconclusione esperienza ? 2003
sc.elementare
37
Scuola dell'Infanzia Paritaria "S. Maria Assunta"
di Grignano Polesine
Rovigo
Metodo TEACCH
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Per
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)

informazioni sulla durata del progetto
inizio ...
38
Istituto Comprensivo di Loreo
Rovigo
Intervento di comunicazione aumentativa/alternativ
a con comunicazione facilitata
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Lesperienza riguarda lintervento di
Comunicazione Facilitata e di Comunicazione
Aumentativa- Alternativa, per due bambini in
situazione di handicap, inseriti alla Scuola
dellInfanzia per permettere loro di migliorare
linserimento scolastico, linterazione e
naturalmente la comunicazione.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Relazione (documento word)
• Fotografie (su pagina word) 1
• Fotografie (su pagina word) 2
• Fotografie (su pagina word) 3
• Fotografie (su pagina word) 4

informazioni sulla durata del progetto
Inizio a.s. 2001-2002 e termine a.s. 2002-2003
39
Istituto Comprensivo Silea
Treviso
Progetto Pollicino
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Lesperienza
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)

informazioni sulla durata del progetto
Inizio
40
Istituto Professionale Commerciale Besta
Treviso
Alternanza Scuola - Lavoro
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Lesperienza
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)

informazioni sulla durata del progetto
Inizio
41
Scuola Media "Brustolon" di Conegliano
Treviso
Il disabile e il computer, come si costruisce un
ipertesto
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Un percorso cognitivo didattico mirato alla
realizzazione di un ipertesto. Ipertesto che si
rivela un potente strumento di ricerca invita,
educa a sviluppare le capacità di percepire
relazioni attraverso la ricerca di nuovi
collegamenti, il superamento della rigida
divisione tra discipline. Il ruolo attivo del
soggetto che può navigare liberamente, seguendo
le proprie associazioni mentali, ha permesso di
guidare lalunno ad organizzare la conoscenza.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Informazioni sul progetto

informazioni sulla durata del progetto
Anno scolastico 2002-2003
42
Istituto Comprensivo "G. Galilei" Ponzano Veneto
Treviso
Fai parte o sei da parte ?
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Lesperienza si è focalizzata nel lavoro in e con
il gruppo, per arrivare allintegrazione
attraverso la consapevolezza della diversità come
parte naturale nel processo di apprendimento.
Con la tecnica psicosociale del tempo del cerchio
i bambini hanno la possibilità di sperimentare le
proprie emozioni, lascolto di sé e dellaltro,
aumentando così la consapevolezza del far parte,
cioè dellappartenenza ad un gruppo di lavoro che
ha doveri, piaceri e responsabilità.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Progetto (documento Word)

informazioni sulla durata del progetto
Inizio ottobre 2002 ancora in corso con
laggiunta di due nuove classi ( 1 el. 3 el.)
43
Scuola Media di Villorba sede di Lancenigo
Treviso
Progetto continuità percorso di continuità tra
scuola media e formazione professionale
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Lalunno, accompagnato dalla docente di sostegno,
in qualità di mediatore e facilitatore
dintegrazione, ha intrapreso un duplice
percorso, scolastico e formativo, caratterizzato
da una frequenza scolastica a scalare per
permettere, nel corso dellanno, un graduale
aumento delle ore di partecipazione alle diverse
attività del CFP, rispettando la sua sfera
emotiva e raccordando le diverse esperienze in un
unico progetto formativo.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)

informazioni sulla durata del progetto
Un anno scolastico (2000-2001)
44
Direzione Didattica di Valdobbiadene
Treviso
Organizzazione per laboratori
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Esempio di attuazione della contitolarità
dellinsegnante di sostegno nella gestione dei
laboratori e in parte della didattica di classe.
Lintegrazione di ogni alunno è possibile
mediante un gioco di squadra del gruppo docente
tale obiettivo si raggiunge attraverso - la
contitolarità per lintegrazione - la
flessibilità organizzativa - lorganizzazione
per laboratori
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Progetto H in Power Point con la presentazione
  dellesperienza
• Manualetto in Word- Intendimenti sul ruolo
  dellinsegnante di sostegno (dal Manualetto per
  lIntegrazione-lavoro della Commissione H)

informazioni sulla durata del progetto
Si fa riferimento alla.s.2002-2003 come esempio
di una tradizione pluriennale tuttora in corso
45
Istituto Comprensivo di Peseggia - Scorzé (ex
Dir.Didattica di Scorzé)
Venezia
Integrazione come benessere e partecipazione
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Il Progetto
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)

informazioni sulla durata del progetto
Inizio
46
Istituto Comprensivo "C. Goldoni" Martellago
Venezia
Progetto CalamaioPer una cultura della diversità
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Il Progetto Calamaio è un progetto di
sensibilizzazione all handicap e alla
diversità.La sua specificità è di essere ideato,
progettato e realizzato da educatori/animatori
con deficit fisico. Il Progetto Calamaio si
rivolge ad insegnanti e classi di ogni ordine
scolastico dallinfanzia alle superiori.Lo scopo
del Progetto è di suggerire percorsi
dintegrazione che consentano una comprensione
della propria diversità ed un migliore
atteggiamento di apertura e disponibilità nei
confronti degli altri.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Relazione (documento word)

informazioni sulla durata del progetto
Inizio 1998-1999 ancora in corso
47
Direzione Didattica 2 Circolo Cavarzere
Venezia
Servizio di integrazione scolastica soggetti
diversamente abili
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Il progetto prevede lattivazione di un servizio
di psicologia scolastica a presidio di alcune
aree critiche handicap/difficoltà e disturbi
dellapprendimento.Obiettivi dell'intervento
configurare una rete di interventi professionali
di sostegno/recupero e rinforzo dei bambini
disabili e di prevenzione / recupero dei bambini
individuati come in difficoltà di tipo
cognitivo e di apprendimento.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)

informazioni sulla durata del progetto
Ancora in corso, anche se con altri docenti di
riferimento
48
Istituto Superiore "Barbarigo Sarpi" Venezia
Venezia
Progetto Serena Mediazione didattica ed handicap
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Obiettivi principali mettere lalunno H nelle
condizioni di assistere alle lezioni
curricolari da una posizione privilegiata
mettere lalunno H nelle condizioni di assumere
le conoscenze previste dal P.E.I. nel pieno
rispetto dei propri tempi di assimilazione. Tali
obiettivi sono perseguiti attraverso una sequenza
codificata di interventi, alcuni dei quali
prevedono luso della videocamera.Si collega al
Progetto R.M.L.C. ( Restituzione Modulata Lezioni
Curricolari).
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Relazione
• Presentazione sul progetto Serena
• Presentazione RMLC/2
• Presentazione con video

informazioni sulla durata del progetto
Dall'a.s. 2002-2003 in corso .
49
IPSSCTAR "E. Cornaro" Jesolo
Venezia
Didattica multimediale
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
È un metodo che permette allalunno di scegliere
il percorso con forme che meglio si adattano alle
proprie capacità e stile cognitivo.Si individua
il percorso con una mappa concettuale, aiutando
il ragazzo a decidere litinerario, agganciandolo
al programma della classe e partendo dal suo
vissuto.La Mappa, che riflette il modello di
funzionamento reticolare della mente, ha
caratteristiche interdisciplinari e flessibili.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Alcuni esempi di prodotti multimediali realizzati
  (altri possono essere richiesti alla scuola)
• la posta
• Napoleone
• alimentazione

informazioni sulla durata del progetto
Anno di inizio dellesperienza a.s. 1998-1999.
Lesperienza è tuttora in corso. .
50
IPSSCT "C.Musatti" Dolo
Venezia
Progetto formazione in situazione (stage)
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
LIstituto attiva progetti integrati
scuola-territorio che raccordano attività
didattiche ed attività educative, formative,
orientative, professionali in ambito scolastico
ed extrascolastico fondate sullintesa fra più
soggetti istituzionali. Nel biennio, si
potenziano i prerequisiti e le competenze
indispensabili, per affrontare dal terzo anno
lesperienza di tirocinio in azienda. Viene poi
prodotto un report con i curricula che vengono
utilizzati al fine di favorire le opportunità
occupazionali.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Video (9')
• Progetto stage doc. di word,
• Presentazione Progetto Stage
• Attività integrative e laboratori doc.
  di word,
• Schema percorsi sperimentali doc. di word.
• Convenzione doc. di word.

informazioni sulla durata del progetto
Dal 2000, ancora in corso.
51
Istituto Comprensivo n. 1 di Montecchio Maggiore
Vicenza
Diritto e Rovescio
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Un progetto pluriennale finalizzato al recupero e
all'integrazione dei bambini con difficoltà o
disagio di vario tipo. Si basa su alcune attività
di laboratorio, stimolanti e coinvolgenti,
offerte come risorsa per tutta la scuola e
collegate alle attività delle classe. .
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Elaborati finali (word) fotografie, testi
  per spettacolo

informazioni sulla durata del progetto
dall'anno scolastico 2001-2002, tuttora in corso
52
Istituto Comprensivo n. 2 di Montecchio Maggiore
Vicenza
Nella scuola posso anch'io ascoltare - fare
-sperimentare - raccontare per poter imparare
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
L'inserimento di una bambina cieca nella scuola
materna è stato accompagnato da una ricca
produzione di materiale tattile o sonoro
specificamente progettato e realizzato per lei
allo scopo di stimolarne l'autonomia personale,
sviluppare i sensi vicarianti e consentire il
massimo livello di partecipazione e soddisfazione
in tutte le attività didattiche.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Relazione (doc. word)
• Raccolta di fotografie prima parte, seconda
  parte

informazioni sulla durata del progetto
dal 1998 al 2000
53
Direzione Didattica di Malo
Vicenza
Musica e integrazioneConosciamoci muovendoci
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Il progetto si basa su attività di musicoterapia
finalizzata all'integrazione dei bambini con
grave deficit nella classi di appartenenza e al
potenziamento delle capacità comunicative.
Alcune attività hanno coinvolto anche un CEOD
locale con un percorso che ha portato alla
migliore conoscenza reciproca e alla
valorizzazione della diversità. Con la
cooperativa Centro del Movimento di Malo si
sono organizzate attività psicomotorie per
lintegrazione dei bambini di prima elementare.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)

informazioni sulla durata del progetto
Anno scolastico 2001-2002. E ancora in corso
lattività di psicomotricità
54
Istituto Comprensivo di Orgiano
Vicenza
Applicazione di un programma di meta-attenzione
in una prima media
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
La proposta, indirizzata a una prima media in cui
è inserito un alunno affetto da Sindrome
Ipercinetica con disturbo dellattenzione,
contiene un obiettivo trasversale ad ogni
materia come aumentare la concentrazione in
classe. Il training, messo a punto da Marzocchi,
Molin e Poli in Attenzione e metacognizione ed.
Erikson 2000, punta a migliorare le capacità
attentive attraverso schede a fumetti in cui si
perseguono obiettivi di conoscenza del meccanismo
dellattenzione.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Relazione (doc. word)

informazioni sulla durata del progetto
anno scolastico 2002-2003
55
Istituto Comprensivo "G. Marconi" di Cassola
Vicenza
Microcosmi una esperienza di coevoluzione
attraverso un progetto di educazione ambientale e
naturalistica
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Il progetto si basa su un'attività di educazione
ambientale e naturalistica, particolarmente
stimolante per tutti gli alunni, e nella quale
hanno trovato un efficace coinvolgimento gli
alunni in situazione di handicap frequentanti la
scuola. Il fascicolo allegato descrive
accuratamente, con numerose fotografie, le
caratteristiche principali dell'esperienza svolta
e il ruolo degli alunni integrati.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Fascicolo "Microcosmi" (doc. word)

informazioni sulla durata del progetto
dall'anno scolastico 2000-2001, tuttora in corso
56
Istituto Comprensivo "Don Milani " di Mason
Vicentino
Vicenza
Tutti i bambini vanno bene a scuola
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Il progetto, promosso da una rete di scuole
aderente al CTI di Bassano - Asiago, affronta il
problema delle difficoltà di lettura soprattutto
in ordine alle metodologie didattiche e
all'individuazione precoce degli alunni a rischio
dislessia. Si avvale della collaborazione
dell'Associazione Italiana Dislessia e dell'ULSS
3 di Bassano. .
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Progetto (doc. Word)

informazioni sulla durata del progetto
dall'anno scolastico 2002-2003, tuttora in corso
57
Istituto Comprensivo "Don Bosco" di Monticello
Conte otto
Vicenza
Laboratorio teatrale luci ed ombre
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
La scuola è giunta all'esperienza teatrale dopo
una pluriennale attività di laboratorio centrata
sulla psicomotricità e la creatività espressiva.
Il percorso è ben documentato nella relazione
allegata. L'attività ha coinvolto diversi bambini
con problemi, anche rilevanti, nel campo
cognitivo, relazionale e comportamentale.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Documento Conteniamo il gesto - Unesperienza
  teatrale con bambini disabili (doc. word)

informazioni sulla durata del progetto
dal 1995-1996, tuttora in corso
58
Istituto Professionale CST "Almerico da Schio"
Vicenza
Vicenza
Come occupare il tempo libero attività
specifiche per giovani portatori di H.
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Il progetto, frutto della collaborazione tra
insegnanti di scuola media inferiore e superiore,
è rivolto a ragazzi in situazione di handicap
frequentanti la terza media e la prima-seconda
superiore, con la finalità di favorire lo
sviluppo cognitivo e della personalità attraverso
attività di tipo ludico-ricreativo-espressivo non
previste dal normale iter scolastico.L'attività
si inserisce in un percorso più ampio di
orientamento e inserimento lavorativo.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Relazione (doc. word)

informazioni sulla durata del progetto
da aprile 2002, in corso
59
Dir. Didattica di Salizzole e Dir. Didattica 2
Circolo di San Bonifacio
Verona
IN.DI.A. (INtegrazione DIversamente Abili)
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Il progetto ha coinvolto gli alunni diversamente
abili frequentanti le prime tre classi di 27
scuole elementari della provincia. Finalità
avviare i docenti a progettare percorsi
individualizzati partendo dai bisogni degli
alunni e utilizzare le nuove tecnologie come
strumenti che facilitano lapproccio al percorso
stesso estendere lesperienza realizzando un
archivio telematico (CSA Verona) allo scopo di
raccogliere i materiali prodotti e favorirne la
circolarità.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Presentazione del progetto in Power Point
• Unità didattiche sviluppate dai docenti
  articolate in un file di presentazione in formato
  word e file con estensione OMS leggibili con gli
  applicativi Overlay Maker - C.A.R.L.O. 2 (nella
  cartella VR Salizzole).

informazioni sulla durata del progetto
Lesperienza, iniziata nel 2001-2002, ha durata
triennale si concluderà nel corrente anno.
60
I.T.C.S. "Aldo Pasoli" Verona
Verona
Lezioni in videoconferenza
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Nell'anno scolastico 2002/03 è stato attivato con
il supporto del dirigente del nostro Istituto e
di altri colleghi del Consiglio di Classe, un
progetto di lezioni in videoconferenza. La
necessità è nata dall'esigenza di un nostro
allievo disabile, affetto da una particolare
forma di distrofia muscolare che lo costringeva a
rimanere assente dalla scuola per più di 2 mesi.
Ci si è attivati affinché fosse possibile per il
ragazzo seguire le normali lezioni curriculari da
casa mediante l'utilizzo di strumenti
multimediali.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Scheda progetto PDF
• Progetto istruzione domiciliare (PPT)
• Intervento lezione in videoconferenza PDF
• Esperienza del progetto PDF

informazioni sulla durata del progetto
Dall'a.s.2002-2003 tuttora in corso
61
Istituto Comprensivo "Leonardo da Vinci"
Bussolengo
Verona
Orientare per una scelta responsabile
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Progetto di pre-accoglienza e orientamento scuola
media-scuola superiore per un alunno disabile
grave. L'alunno è protagonista in novembre e
dicembre, assiste a lezioni, laboratori,
assemblee e cineforum motiva la scelta veramente
responsabile.Dopo l'iscrizione all'ITC gli
specialisti del progetto sono invitati al primo
consiglio di classe per la presentazione e lo
scambio di informazioni.L'alunno è accompagnato
nel primo periodo di scuola .
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Presentazione Power Point
• Progetto

informazioni sulla durata del progetto
Anno scol 2002-2003 Continuità nellanno
2003-2004
62
Istituto d'Istruz. Superiore L. Carnacina
Bardolino
Verona
Orientamento e pre-accoglienza
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Tra le azioni di supporto per la scelta della
scuola secondaria di secondo grado rispondente
agli interessi ed alle competenze degli alunni
diversamente abili, è stato attivato un percorso
di preaccoglienza che ha coinvolto alunni, scuola
e famiglia. Durante tale percorso sono stati
realizzati momenti di preinserimento dellallievo
ed è stata curata la raccolta della
documentazione relativa sia al percorso
effettuato dallallievo fino alla terza media,
sia al percorso di preinserimento.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Presentazione Power Point
• Progetto
• Struttura organizzativa.
• Scheda per famiglia
• Scheda per docente tutor
• Scheda osservazione laboratori
• Esperienze laboratori 1 2 3 4 (Documentazione
  fotografica)

informazioni sulla durata del progetto
In forma sperimentale dalla. s. 2000/01,
definita ed estesa dalla. s. 2002-2003. Progetto
ancora in corso.
63
Direzione Didattica di Sanguinetto
Verona
Progetto eccellenza
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Progetto di continuità scuola dellinfanzia
scuola elementare per migliorare la qualità
dellintegrazione scolastica. Si intende
dimostrare lefficacia dellintervento
psicomotorio come facilitatore dellintegrazione
in quanto, tra l'altro, offre un contesto di
azione e partecipazione attiva, investe gli
aspetti emotivi, affettivi, relazionali e
cognitivi di tutti gli attori presenti nel
contesto, favorisce la costruzione di relazioni
che integrano tutti i soggetti.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Il progetto
• Le griglie di osservazione
• Riflessioni
• Presentazione ppt

informazioni sulla durata del progetto
1999-2000 2000-20012001-2002 è unattività
ancora in corso in alcune scuole dellinfanzia.
64
Istituto Comprensivo "E. Meneghetti" Verona
Verona
Organizzazione delle azioni per la definizione
di un percorso educativo individualizzato
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Protocollo per facilitare la discussione nei
C.d.C Chi fa risponde ai bisogni di alunno,
docente di sostegno, famiglia, scuola
identificando per ogni azione una figura
referente.Azione cosa fare sono le azioni che
servono alla stesura del P.E.PCome/con che cosa
è possibile rispondere se la scuola fornisce
strumenti e risorse qualificate.Entro quando la
scansione temporale delle azioni rende più
incisivo il P.E.P.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Protocollo delle azioni elenco delle azioni
  dettate dal protocollo. (word)
• Relazione di presentazione del protocollo
  spiegazione dellutilità del protocollo. (word)
• Presentazione del protocollo n 10 slide. (power
  point)

informazioni sulla durata del progetto
Anno di inizio 2000-2001 e ancora in corso.
65
Direzione Didattica 9 Circolo Verona
Verona
Comunicazione facilitata
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Per.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)

informazioni sulla durata del progetto
Inizio
66
Direzione Didattica 4 Circolo Verona
Verona
Un gesto per comunicare
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Per un alunno con sospetta sindrome di Moebius,
cognitivamente capace, ma che non può parlare, si
progetta un intervento basato sull'adeguamento
continuo e la ricerca di gesti sinonimi.
L'utilizzo del linguaggio gestuale in diversi
contesti didattici ha permesso a tutti i bambini
del modulo di rielaborare in modo originale e
creativo sia i contenuti scolastici sia il
linguaggio dei gesti.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Fascicolo con fotografie

informazioni sulla durata del progetto
Inizio novembre 2001.Esperienza ancora in corso
67
Istituto Comprensivo di Caprino Veronese
Verona
Oltre la parola la comunicazione
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Per
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)

informazioni sulla durata del progetto
Inizio
68
Scuola Media "F.Cappa" Bovolone
Verona
Corso daggiornamento metodo Braille
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
E stato organizzato un corso di aggiornamento
sul metodo Braille al fine di- analizzare le
problematiche dellalunno diversamente abile-
conoscere le caratteristiche della minorazione e
gli aspetti senso-percettivi- acquisire le
modalità di conoscenza e di apprendimento in
mancanza della vista- apprendere gli aspetti
specifici per linsegnamento della lingua scritta
per lalunno non vedente.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Presentazione Power Point
• Video

informazioni sulla durata del progetto
Settembre e ottobre 2001
69
Istituto d'Istruzione Superiore "Nani-Boccioni
Verona
Verona
Progetto accoglienza
descrizione sintetica
ordini di scuola coinvolti
Lo scopo principale delliniziativa era
facilitare la relazione tra compagni nelle classi
prime in cui era previsto linserimento degli
alunni in situazione di handicap per
sensibilizzarli al rispetto della diversità. Le
attività svolte si sono basate sui principi del
metodo della globalità dei linguaggi elaborato da
Guerra Lisi, che si fonda sulla corporeità,
intesa come elemento unificante di tutte le
possibilità espressive e come garanzia di
stimolare i potenziali comunicativi e
relazionali.
InfanziaPrimaria
Sec. 1gradoSec. 2grado
documenti di approfondimento disponibili nel
CD-ROM

• Scheda su progetto e scuola (word)
• Progetto e relazione finale (Word)

informazioni sulla durata del progetto
Inizio anno scolastico 2000-2001. E stata
riproposta ed ampliata nellanno scolastico
2001-2002.
70
LINTEGRAZIONE SCOLASTICA TRA QUALITÀ E
AUTONOMIA
ESPERIENZE NELLE SCUOLE DEL VENETO
LUfficio Scolastico Regionale del Veneto, con la
collaborazione dei Centri Territoriali per
lIntegrazione e delle Scuole, ha raccolto
esperienze di integrazione innovative e di
qualità in cui, avvalendosi di una progettazione
integrata, sono state ottimizzate le risorse
della scuola e del territorio. Le esperienze
selezionate sono state presentate a Cassola (VI)
il 27 maggio 2003 in una mostra e in cinque
workshop nel corso del Seminario Regionale
"Lintegrazione scolastica tra qualità e
autonomia esperienze nelle scuole del
Veneto". Questo CD-ROM contiene le descrizioni
delle esperienze presentate in quella occasione
completate da materiale di approfondimento e
documentazione fornito dalle scuole stesse che ne
hanno autorizzato la diffusione.
Torna
71
Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto -
Direzione Generale
Lintegrazione scolasticatra qualità e autonomia
Sei sicuro di voler uscire?
Esperienze nelle scuole del Veneto
SI
NO

• Presentazione

• Indice per provincia

• Indice per ordine di scuola

• Indice per area tematica

• Esci

Questo CD-Rom è allegato al volume "Qualità
dell'integrazione e reti territoriali nel Veneto"