Participaciуn de niсos, niсas y adolescentes (NNA)

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Participaciónde niños, niñas y
adolescentes(NNA)

• Por qué la participación?
• Dónde y quienes participan?
• Qué es y que no es participar?
• Cómo participar?

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Convención sobre los Derechos del Niño

• Sujeto de Derecho
• NNA como personas
• Sujeto de enunciación
• Eje del nuevo paradigma
• Extensión del espacio democrático
• Nueva concepción de la niñez
• Reubicación del mundo adulto

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Participación

• Como principio
• Autonomía progresiva
• No discriminación
• Interés superior del niño
• Derecho articulador
• Información
• Juicio propio
• Opinión-expresión
• Asociación-reunión
• Escucha

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Participación Derecho-Necesidad

• Desarrollo psicosocial
• Fortalecimiento-protección
• Enunciar
• Transparencia institucional
• Comunicación de vivencias
• Capacidad organizativa
• Autoestima
• Pertenencia

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• Educación
• Qué educación? (obs. Nº 1)
• Educar para participar
• Educar participando
• Curriculum oculto
• Educación no formal
• Convivencia y cohesión social
• Escuchar-ser escuchados
• Decisiones colectivas
• Pertenencia
• Integración
• Comunicación intergeneracional
• Interés por lo público

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• Perspectiva ética
• Horizonte de valores
• Reconocimiento del otro
• Autonomía-beneficencia
• Diversidad cultural
• Inclusión
• Marco jurídico y cultura de derechos

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Quiénes y dónde?

• Todos los seres humanos
• Y los niños?
• Edades
• 0-5 primera infancia
• 6-12 escolares
• 13-18 adolescentes
• Ámbitos
• Familia
• Comunidad
• Instituciones
• Político local
• Político nacional
• Internacional
• Vida cotidiana

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Participación y políticas publicas

• Primer nivel (universales)
• Segundo nivel (vulnerable)
• Tercer nivel (vulnerado)

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Qué es y que no es participar?

• Ambigüedad del término
• Abundancia de definiciones
• Adjetivación
• Polisemia
• Lo medular del concepto
• Información
• Opinión propia
• Expresión
• Vínculo de respeto
• Respetado como persona
• Reconocido en sus capacidades

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Definición

• La participación es un derecho que se logra a
  través de un proceso de construcción y lucha
  individual y colectiva con responsabilidad y
  organización, para garantizar que la opinión y
  expresión de los NNA sin distinción de ningún
  tipo incida en forma propositiva en la toma de
  decisiones en todos los ámbitos. Este proceso
  debe basarse en relaciones horizontales, con
  respeto, solidaridad, excelencia, dejando de lado
  formas decorativas, enunciativas y de
  manipulación.
• Cuenca
  Ecuador 2004

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Participación y pseudoparticipación

• R.Hart (2006)
• Manipulación
• Decoración
• Simbólica
• Asignados pero informados
• Consultados e informados
• Dediciones compartidas
• Iniciativa infantil
• Iniciativa infantil con decisión compartida

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Condiciones

• Verdadera y significativa
• Voluntaria
• Informada
• No discriminatoria
• Recreación Aprendizaje Seguridad
• Ambiente amigable
• Gratificante autoafirmativa
• Responsable
• A participar también se aprende!!!!