Title: PROYECTO DE RESOLUCIУN SOBRE LA ORGANIZACIУN Y FUNCIONAMIENTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA LA COMUNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA
1PROYECTO DE RESOLUCIÓN SOBRE LA ORGANIZACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA"LA
COMUNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA"
- - Deroga la Resolución 751 del 10/11/86
- - Se ofreció presentar papel de trabajo en
Noviembre de 2004 para el proceso de consulta y
discusión que nunca se celebró. - - El proyecto definitivo se presenta el 24/02/05
- - Estamos a la espera de su entrada en vigencia.
2OBJETIVOS
- Contraloría social del PROYECTO EDUCATIVO
BOLIVARIANO (PEP) impulsador de los proyectos
comunitarios vinculados al desarrollo endógeno
LOS ORGANOS
- CREI - Consejo Republicano Educativo Integral
- CPPMR - Consejo de Participación de Padres,
Madres y Representantes - CPD - Consejo de Participación de Docentes
- CPA - Consejo de Participación de Administrativos
- CPO - Consejo de Participación de Obreros
- CPE - Consejo de Participación Estudiantil
- CPC - Consejo de Participación Comunitaria
3CREI
CPPMR
CPD
CPA
CPO
CPE
CPC
GEECS
AEC
IRE
PEIC Proyecto Educativo Integral Comunitario
4IREInstancia Republicana Ejecutiva
- Esta conformado por 14 miembros, distribuidos de
la - forma siguiente
- 4 en la coordinación general
- 1 representante de la AEC
- 1 en la coordinación de educación y desarrollo
curricular - 1 en la coordinación de deporte y recreación
- 1 en la coordinación de cultura
- 1 en la coordinación de seguridad y conservación
- 1 en la coordinación de programas sociales
- 1 en coordinación de planificación y desarrollo
endógeno - 1 en la coordinación de relaciones públicas
- 1 en la coordinación de contraloría interna
- 1 en la coordinación de formación ciudadana
- Artículos 6 al 22
5AECAsamblea Educativa Comunitaria
- Esta conformada por todos los padres, madres,
- representantes, estudiantes, docentes,
- administrativos y obreros de la institución
- educativa, así como también personas naturales y
- jurídicas representantes de organizaciones
- comunitarias del entorno de la institución
- agrupadas en el consejo de participación
- comunitaria.
- Artículos 23 al 30
6GEECSGabinete Ejecutivo Escolar y de Contraloría
Social
- Integrado por todos los miembros de las
instancias ejecutivas de los órganos del CREI. - Su función es de contraloría y auditoria de las
actividades del IRE, antes de ser presentadas a
la AEC. - Artículos 31 y 32
7CPPMRConsejo de Participación de Padres, Madres
y Representantes
- Estará conformado por 2 cuerpos
- IECPPMR
- 1 Consejero Principal
- 1 Viceconsejero
- 1 Secretario
- 4 Comisionados
- 2 Consejeros por sección
- Artículos 33 al 47
ACPPMR Todos los padres madres y representantes
de los alumnos inscritos en la institución
8CPDConsejo de Participación de Docentes
- Conformado por todos los docentes de la
institución de cuyo seno se designarán 3
representantes al IRE - Artículos 48 al 51, y 56 al 58
9CPAConsejo de Participación de Administrativos
- Conformado por todo el personal administrativo de
la institución de cuyo seno se designará 1
representante al IRE - Artículos 52 y 53, y 56 al 58
10CPOConsejo de Participación de Obrero
- Conformado por todo el personal obrero de la
institución de cuyo seno se designará 1
representante al IRE - Artículos 54 al 58
11CPEConsejo de Participación de Estudiantes
- Conformado por todos los estudiantes de la
institución, desde la Educación Inicial hasta la
Educación Media Diversificada y Profesional,
quienes constituirán la REPUBLICA ESCOLAR
BOLIVARIANA (REP) - Artículos 59 al 109
12REPRepublica Escolar Bolivariana
- Tendrá 5 poderes
- 1- Poder Escolar Legislativo Nacional Bolivariano
(PELNB) - 2- Poder Escolar Ejecutivo Nacional Bolivariano
(PEENB) - Con 6 ministerios
- 3- Poder Escolar Judicial Nacional Bolivariano
(PEJNB) - 4- Poder Escolar Ciudadano Nacional Bolivariano
(PECNB) - 5- Poder Escolar Electoral Nacional Bolivariano
(PEENB) - Este esquema se reproducirá a nivel estadal y
municipal en cada una de las secciones de la
institución educativa
13CPCConsejo de Participación Comunitaria
- Conformado por personas naturales y
representantes de instituciones publicas y
privadas tales como - Consejo Local de Planificación
- Consejos Comunales de Desarrollo
- Comités de Agua, Tierras, Salud, Etc.
- Asociaciones de Vecinos
- Cooperativas
- Consejos de los derechos del niño, niña y
adolescente - Voluntariados
- Organizaciones Culturales, Deportivas y
Recreativas - Otras que hacen vida activa en la comunidad
- Comité ejecutivo de 5 miembros, 1 representante
ante el IRE - Artículos 110 al 119
14CPCConsejo de Participación Comunitaria
- Atribuciones
- 1- Integración escuela, familia, comunidad
- 2- Consolidación de redes sociales
- 3- Estrategias comunicacionales comunitarias
- 4- Usos de medios de comunicación alternativos
- 5- Participación protagónica en el PEIC para la
formación del nuevo republicano
15CREI
CPPMR
CPD
CPA
CPO
CPE
CPC
35
3
1
1
145
5
61
GEECS
AEC
IRE
131
TOTAL 1874
Ejemplo de una escuela de educación inicial a
media diversificada (total 14 secciones, 25
alumnos por aula. Total 350)
PEIC
16ES EL PEIC UN PROYECTO PEDAGÓGICO?
?
17Y ahora Vienen por Nuestros Hijos.
- El letargo en el cual está sumida la sociedad
venezolana, caracterizado por desinterés, apatía
y frustración, ha abierto un riesgoso espacio, en
el que sigue avanzando el trabajo de
consolidación de un modelo de sociedad que la
gran mayoría de los venezolanos no compartimos. - Este nuevo modelo social, precisa, con
urgencia, retomar los cambios en políticas
educativas, que fueron detenidos ante la
respuesta oportuna de las familias, que
organizadas en las comunidades educativas e
impulsadas por las organizaciones gremiales,
lograron neutralizar el plan de cercenar la
libertad para educar y anular el reto de educar
para la libertad. - La Educación es un tema trascendental y toda la
sociedad debe asumirlo como propio, no es
endosable y menos puede permitirse que sea
secuestrado por gobierno alguno, con la intención
de manipularlo en beneficio de un esquema
político que en ningún momento hemos decidido
escoger. - La Educación lejos de ser instrumento de
presión, adoctrinamiento o manipulación ha de
ser, y debemos trabajar por que sea, y debemos
exigir que se convierta en el punto de encuentro
de todos los venezolanos.
18E D U C A C I O NPUNTO DE ENCUENTRO
19- Las comunidades educativas en las que
participamos madres, padres, hijos, docentes
administrativos y obreros, son las obligadas a
producir reflexiones permanentes sobre el sistema
educativo, lo que también nos exige ser
supervisores vigilantes del mismo y actuar en la
medida que observemos alguna amenaza que pueda
deteriorar el espacio de libertad que se requiere
para educar a nuestros hijos. - El sistema debe permitir la libertad de
propuesta educativa para que tengamos la libertad
de escogencia, las madres y padres ni endosamos
la responsabilidad de educar ni admitimos de
forma alguna el secuestro de esa responsabilidad. - Nada ni nadie ha de actuar interfiriendo esta
responsabilidad, ya lo dijimos en el año 2001. - CON MIS HIJOS NO TE METAS
- Este mensaje que llegó a las fibras más íntimas
de la familia venezolana y que cada madre hizo
suyo, despertó en nuestra sociedad hace 5 años el
espíritu patriótico, la necesidad de participar
en las decisiones políticas, el crear los
mecanismos para confrontar nuestras ideas y sobre
todo trajo a la palestra a LA EDUCACION como
tema trascendental de la sociedad. - Fuimos capaces de convertir los centros
educativos en lugar de reflexión, las calles en
lugar de solidaridad y a Venezuela en el lugar
que más queremos.
20- 5 años que se utilizaron para atosigarnos de
instrumentos Jurídicos que aspiraban cambios a
fin de someter a la educación al servicio de
intereses que no compartirnos, recordemos
algunos - Modificación del Reglamento Ley de Educación
(15-09-99) - Imposición de la Educación Premilitar.
(Resolución 134, 18-06-99) - Cambio de los programas de estudios sociales en
básica. - Proyecto Educativo Nacional P.E.N. (sin consulta
previa) - Decreto 1011. (04-10-2000)
- Convenio Venezuela-Cuba
- Intervención y desmantelamiento del INCE
- Resolución 752 sobre Comunidades Educativas.
- Proyecto de Misiones, Robinsón, Ribas y Sucre.
- Suspensión del subsidio a las escuelas
religiosas. - Escuelas Bolivarianas como Centro de
Adoctrinamiento (Resolución 177, 29-09-99) - Cambio y recambio de los exámenes de reparación.
- Proyecto de cambio del Calendario Escolar.
- Toma de las Universidades.
21- A todos y cada uno de estos proyectos los
supimos contrarrestar, los pudimos detener,
asumimos nuestro rol de supervisiones del sistema
y exigimos que se respetarán nuestros intereses
y derechos. En 5 años no descansamos porque los
hijos y la patria nos obligan a trabajar 24 horas
al día.
22- Y hoy Qué está pasando?
- Ya no nos reunimos en los colegios a
reflexionar, nuestra solidaridad abandonó las
calles y se acurruca en nuestros hogares
produciendo lástima, con la triste esperanza de
que alguien se apiade de nosotros. - Y mientras tanto
- En las escuelas públicas se sustituyen directivos
y docentes por interinos comprometidos con la
revolución. - En el Ministerio de Educación se sustituyen a los
supervisores por interinos, igualmente
comprometidos con la revolución. - Se cierran los liceos nocturnos para sustituirnos
por las misiones desincorporando a los docentes y
sustituyéndolos por facilitadotes formados
apresuradamente en CUBA. - Se desmonta la OPSU a través del Decreto 3444
atentando contra la autonomía universitaria. - Se obliga a los Colegios Universitarios a
incorporar el Proyecto de la Misión Sucre en sus
aulas. - Se establece un nuevo sistema de supervisión
(Proyecto 15) generado en Cuba para imponer los
supervisores itinerantes (Decreto 1011) - Se pretende eliminar el REGLAMENTO DE EJERCICIO
DE LA PROFESION DOCENTE. - Se pretende sin consulta alguna imponer la NUEVA
RESOLUCION 752 que incorporaría a supuestos
líderes vecinales para controlar las comunidades
educativas de escuelas y colegios. - Se proyecta a través de LICEO BOLIVARIANO el
cambio de los pensa de estudio para imponer
criterios políticos sobre los pedagógicos.
23- Y Nosotros
- Ya no reflexionamos en las asambleas de las
escuelas, ya no somos solidarios en las calles - YA NO QUEREMOS A VENEZUELA !!!!
- El implacable Abordaje de las instituciones le
has permitido - Tomar el Poder Ejecutivo.
- Tomar el Poder Legislativo.
- Tomar el Poder Moral y Ciudadano.
- Tomar el Poder Judicial.
- Tomar Los Gobiernos Regionales y Locales.
- Tomar Nuestras Propiedades.
24Ahora Vienen por Nuestros Hijos.
25- Y Nosotros
- Tenemos que volver a reflexionar en las
asambleas, en nuestros centros educativos,
tomaremos las calles, siendo solidarios en la
defensa de una Educación para la Libertad y
Libertad para la Educación y volveremos a ver a
Venezuela como el lugar que más queremos. - Si no quieres acompañarnos, NO LLORES DESPUÉS
COMO NIÑO LO QUE NO TE ATREVISTE DEFENDER COMO
ADULTO.