DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN AGAMA RI - PowerPoint PPT Presentation

About This Presentation
Title:

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN AGAMA RI

Description:

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN AGAMA RI I. Arah Pembangunan Pendidikan Madrasah Menjadikan Madrasah agar mampu menghasilkan lulusan yang Islami ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:3567
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 29
Provided by: Departeme4
Category:

less

Transcript and Presenter's Notes

Title: DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN AGAMA RI


1
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAMKEMENTERIAN
AGAMA RI
PERENCANAAN KEBUTUHAN GURU DOSEN
2
I. Arah Pembangunan Pendidikan Madrasah
  • Menjadikan Madrasah agar mampu
    menghasilkan lulusan yang Islami, unggul dalam
    ilmu pengetahuan, bersikap mandiri, dan
    berwawasan kebangsaan dengan proses
    penyelenggaraan yang bertumpu pada prinsip good
    governance dan pemberdayaan masyarakat agar
    sanggup menyediakan layanan pendidikan bagi anak
    usia madrasah.

3
GURU IDEAL (PROFESIONAL)
4
KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI GURU
5
PROBLEM KEGURUAN
  • Jumlah madrasah swasta sangat banyak (86). Satu
    sisi banyaknya madrasah swasta membantu
    pemerintah sekaligus menunjukkan tingginya
    partisipasi masyarakat secara luas. Namun, pada
    sisi yang lain kondisi tersebut menimbulkan
    sejumlah persoalan karena
  • Umumnya tidak memenuhi Standar Pelayanan Minimal
    (SPM) Pendidikan
  • Pemerintah tidak bisa melakukan intervensi
    dalam hal perekrutan dan distribusi guru.
  • 2. Banyak guru (53) belum memenuhi kualifikasi.
  • 3. Banyak guru (gt 25) mengajar tidak pada
    bidangnya (mis match).
  • 4. Banyak guru (terutama Non-PNS) yang menjadikan
    tugasnya sebagai pekerjaan sambilan karena tidak
    memberikan imbalan yang layak.

6
II. DATA STATISTIK LEMBAGA PENDIDIK MADRASAH
Jumlah Lembaga
7
II. DATA STATISTIK LEMBAGA PENDIDIK MADRASAH
Status RA
8
II. DATA STATISTIK LEMBAGA PENDIDIK MADRASAH
Akreditasi MI
9
II. DATA STATISTIK LEMBAGA PENDIDIK MADRASAH
Akreditasi MTs
10

II. DATA STATISTIK LEMBAGA PENDIDIK MADRASAH
Akreditasi MA
11
II. DATA STATISTIK LEMBAGA PENDIDIK MADRASAH
Pendidik RA
12
II. DATA STATISTIK LEMBAGA PENDIDIK MADRASAH
Pendidik MI
13
II. DATA STATISTIK LEMBAGA PENDIDIK MADRASAH
Pendidik MTs
14
II. DATA STATISTIK LEMBAGA PENDIDIK MADRASAH
Pendidik MA
15
III. Kebijakan Perencanaan Kebutuhan Guru
Madrasah
  • Memenuhi kebutuhan guru-guru Madrasah Aliyah
    Kejuruan antara lain seperti guru Tata Boga, guru
    Tata Busana, Otomotif, dll.
  • Memenuhi kebutuhan guru-guru Mata Pelajaran Umum
  • - IPA pada MTs
  • - Biologi, Fisika, Kimia pada Madrasah Aliyah
  • - Matematika pada MTs dan Madrasah Aliyah.
  • Memenuhi kebutuhan Guru Agama Islam pada daerah
    terutama diluar Pulau Jawa.

16
IV. Arah Pembangunan Pendidikan Agama Islam pada
PAI
  • Menjadikan Pendidikan Agam Islam bagi
    seluruh peserta didik beragama Islam sejak usia
    dini dengan mengedepankan nilai Islami, kualitas
    pendidikan, penanaman keimanan dan ketakwaan,
    pembentukan akhlak mulia dan sikap kebhinnekaan,
    dengan penyelenggaraan pendidikan yang sesuai
    dengan kebutuhan masyarakat, melalui Pendidikan
    Agama Islam pada setiap jenis, jenjang jalur
    satuan pendidikan.

17
V. DATA STATISTIK PENDIDIK PAI
1. Kementerian Agama
18
2. Kemendikbud dan Pemda
19
3. Problem Guru PAI
  • GPAI belum memiliki sebaran merata di daerah
  • Setatus kepegawaian GPAI PNS yang beragam (jalur
    Kementerian Agama, Kementerian Pendidikan dan
    Kebudayaan dan Pemerintah Daerah) turut
    mempengaruhi input kompetensi GPAI
  • Mendekati usia pensiun

20
VI. Arah Pembangunan Pendidikan Tinggi Agama
Islam
  • Agar PTAI memiliki basis budaya riset
    sehingga mampu menghasilkan lulusan yang Islami
    dan unggul dalam mengintegrasikan keilmuan dengan
    nilai ke-Islaman, dilandasi penyelenggaraan
    pendidikan yang selaras dengan prinsip good
    governance, terintegrasi dengan pembinaan
    kepribadian, pengembangan jaringan akademis,
    yang dilaksanakan melalui UIN, IAIN, STAIN
    PTAIS

21
Arah Pembangunan Pendidikan Tinggi Islam
  • Pada UIN
  • Revitalisasi program studi (prodi) agama,
    peningkatan mutu pendidikan dan mutu layanan
    akademik
  • 2. Pada IAIN
  • Meningkatkan keunggulan mutu ilmu-ilmu
    ke-Islaman, pengembangan kelembagaan IAIN
    peningkatan mutu layanan akademik.
  • 3. Pada STAIN
  • Meningkatkan akses dalam memenuhi kebutuhan
    masyarakat pemerintah daerah kabupaten/kota
    akan kesempatan memperoleh pendidikan tinggi
    Islam ahli agama.
  • 4. Pada PTAIS
  • Pengendalian pembinaan, peningkatan mutu
    pendidikan dan mutu layanan akademik,serta
    pengimplementasian Standar Nasional Pendidikan
    pada jenjang pendidikan tinggi.

22

VII. DATA STATISTIK LEMBAGA DOSEN PTAI
Jumlah PTAI Berdasarkan Jenis dan Status Lembaga
23
VII. DATA STATISTIK LEMBAGA DOSEN PTAI
Ringkasan Jumlah Lembaga Mahasiswa PTAI
24

VII. DATA STATISTIK LEMBAGA DOSEN PTAI
Jumlah Mahasiswa Berdasarkan Status Lembaga
25

VII. DATA STATISTIK LEMBAGA DOSEN PTAI
Tren Peningkatan Jumlah Mahasiswa PTAIN
26
Ringkasan Jumlah Dosen PTAI
VII. DATA STATISTIK LEMBAGA DOSEN PTAI
27

VII. DATA STATISTIK LEMBAGA DOSEN PTAI
Jumlah Dosen Berdasarkan Pendidikan Terakhir dan
Status Lembaga
28
VIII. Usulan Formasi CPNS Dosen PTAI Berdasarkan
pada Analisis Kebutuhan
  1. Rasio antara dosen mahasiswa yang ideal 1 dosen
    dgn 20 mahasiswa.
  2. Pengembangan penguatan prodi-prodi umum yang
    sudah didirikan.
  3. Renstra Pendidikan Tinggi Islam pada penguatan
    prodi-prodi agama yang menjadi ciri khas PTAI di
    lingkungan Kemenag RI.
  4. Peningkatan mutu daya saing kelembagaan PTAI
  5. Revitalisasi pendidikan agama keagamaan pada
    lembaga pendidikan agama di bawah Kemenag RI
Write a Comment
User Comments (0)
About PowerShow.com