PSIKOLOGI PERKEMBANGAN - PowerPoint PPT Presentation

Loading...

PPT – PSIKOLOGI PERKEMBANGAN PowerPoint presentation | free to download - id: 48acc3-MDYzO



Loading


The Adobe Flash plugin is needed to view this content

Get the plugin now

View by Category
About This Presentation
Title:

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Description:

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN PENGERTIAN: Ilmu yang mempelajari tingkah laku individu dalam perkembangannya dan latar belakang yang mempengaruhinya MANFAAT MEMPELAJARI: 1. – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:1703
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 26
Provided by: MUNSA
Learn more at: http://akta408.files.wordpress.com
Category:

less

Write a Comment
User Comments (0)
Transcript and Presenter's Notes

Title: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN


1
  • PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
  • PENGERTIAN
  • Ilmu yang mempelajari tingkah laku individu dalam
    perkembangannya dan latar belakang yang
    mempengaruhinya

2
MANFAAT MEMPELAJARI
  • 1. Untuk mengetahui tingkah laku individu itu
    sesuai atau tidak dengan tingkat usia/
    perkembangannya.
  • 2. Untuk mengetahui tingkat pemampuan individu
    pada setiap fase perkembangannya
  • 3. Untuk mengetahui kapan individu bisa diberi
    stimulus pada tingkat perkembangan tertentu.
  • 4. Agar dapat mempersiapkan diri dalam
    menghadapi perubahan-perubahan yang akan dihadapi
    anak
  • 5. Khusus bagi guru, agar dapat memilih dan
    memberikan materi dan metode yang sesuai dengan
    kebutuhan anak

3
PENGERTIAN PERKEMBANGAN
  • PERKEMBANGAN-? Proses terus menerus-? kedepan-?
    tidak dapat diulang-? SERANGKAIAN PERUBAHAN DALAM
    SUSUNAN YANG BERLANGSUNG SECARA TERATUR,
    PROGRESIF, JALIN MENJALIN DAN TERARAH KEPADA
    KEMATANGAN ATAU KEDEWASAAN
  • PERTUMBUHAN-? Perubahan yang bersifat kuantitatif
    yang menyangkut aspek pisik jasmaniah? tinggi
    badan,besar badan-? terbatas sampai dewasa
  • PERKEMBANGAN-? Perubahan yang bersifat kualitatif
    dan kuantitatif yang menyangkut aspek mental
    psikologis-? kemampuan,moral, dll-? sampai ajal

4
SIFAT-SIFAT KHUSUS PERKEMBANGAN ( CHARACTERISTICS
OF DEVELOPMENT)
  • 1. Perkembangan berlangsung menurut suatu pola
    tertentu-? misal tinggi, berat badan,
    kecerdasan, perasaan
  • Perkembanganberlangsung dari sifat umum ke sifat
    khusus-? misalnya pada geraknya dan pada
    rohaniahnya, mula-mula reaksi anak-anak secara
    umum, baru ke khusus
  • Perkembangan tidak terputus-putus, dari satu fase
    ke fase berikutnya
  • 4. Perbedaan kecepatan perkembangan kanak-kanak
    selalu ada

5
LANJUTAN KARAKTERISTIK
  • Perkembangan bagian-bagian badan berlangsung
    masing-masing dan dengan kecepatan
    sendiri-sendiri
  • Sifat-sifat dalam perkembangan saing berkaitan
  • Tiap fase perkembangan mempunyai corak sendiri
  • Biasanya sikap sesuai dengan umurnya
  • 9. Orang yang normal akan mencapai masing-masing
    fasenya yang terakhir dalam perkembangan

6
FUNGSI-FUNGSI KEPRIBADIAN MANUSIA BERHUBUNGAN
DENGAN ASPEK JASMANI DAN KEJIWAAN
  • FUNGSI KEPRIBADIAN YANG JASMANIAH
  • Fungsi motorik pada bagian-bagian tubuh
  • Fungsi sensoris pada alat indra
  • Fungsi neurotik pada sistem saraf
  • Fungsi seksual pada bagian tubuh yang erotis
  • Fungsi pernapasan pada alat pernapasan
  • Fungsi peredaran darah pada jantung dan urat nadi
  • 7. Fungsi pencernaan makanan pada alat pencernaan

7
FUNGSI KEPRIBADIAN YANG BERSIFAT KEJIWAAN
  • Fungsi perhatian
  • Fungsi pengamatan
  • Fungsi tanggapan
  • Fungsi ingatan
  • Fungsi fantasi
  • Fungs pikiran
  • Fungsi perasaan
  • Fungsi kemauan
  • FUNGSI-FUNGSI TERSEBUT MENGALAMI PERUBAHAN, DAN
    BERSIFAT KUALITATIF

8
PERIODISASI DAN CIRI-CIRI PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN
  • YANG BERDASARKAN BIOLOGIS ARISTOTELES
  • 1. Fase anak kecil 0 t th
  • Fase anak sekolah 7 14 th?mulai bekerjanya
    kelenjar kelengkapan kelamin
  • Fase remaja 14 21 th
  • YANG BERDASARKAN PSIKOLOGIS OSWALD KROCH
  • 1. Dari lahir sampai masa trotz( kegoncangan)
    pertama-? kanak-kanak awal

9
LANJUTAN PERIODISASI
  • Trotz pertama sampai trotz kedua-? masa keserasia
    bersekolah
  • Trotz kedua sampai akhir remaja-? masa kematangan
  • PERIODISASI BERDASARKAN DIDAKTIS COMENIUS
  • Masa sekolah ibu 0-6 th
  • Masa sekolah bahasa ibu 6-12 th
  • Masa sekolah bahasa latin 12-18 th
  • 4. Masa sekolah tinggi 18-24 th

10
PERIODISASI MENURUT ELIZABETH B.HURLOCK
  • Masa sebelum lahir (pranatal) 9 bulan
  • Masa bayi baru lahir (new born) 0-2 minggu
  • Masa bayi (babyhood) 2 minggu- 2 th
  • Masa kanak-kanak awal (early childhood)2-6 th
  • Masa kanak-kanak akhir (later chilhood) 6-12 th
  • Masa puber (puberty) 11/12 15/16 th
  • Masa remaja ( adolesence) 15/16 21 th
  • Masa dewasa awal (early adulthood) 21-40 th
  • Masa dewasa madya(middle adulthood)40-60 th
  • 10. Masa usia lanjut (later adulthood) 60-..

11
CIRI-CIRI PERTUMBUHAN/PERKEMBANGAN
  • Prenatal-? masa ini kondisi pisik dan psikis ibu
    sangat menentukan
  • Masa bayi baru lahir-?0-15 hr? resting age
  • Masa bayi 15 hr- 2 th masa dasar pembentukan
    dasar kehidupan. Pola perilaku,sikap,pola
    ekspresi emosi.
  • Masa kanak-kanak awal 2-6 th-? waktu yang tepat
    untuk belajar berbagai ketrampilan.Minat anak
    mulai timbul, minat terhadap agama,tubuh manusia,
    diri sendiri, seks dan pakaian. Sering kelihatan
    menentang orang tua
  • 5. Masa kanak-kanak akhir 6-12 th-? dikatakan
    masa tidak rapih, masa bertengkar, masa
    menyulitkan. Disebut juga masa usia sekolah
    dasar, usia kritis.

12
LANJUTAN CIRI-CIRI
  • MASA SEKOLAH DASAR
  • Masa kelas rendah sekolah dasar 6/7 th 9/10 th,
    ciri-ciri a. Ada korelasi yang tinggi antara
    keadaan jasmani dengan prestasi sekolah. b. sikap
    tunduk kepada peraturan peraturan permainan. C.
    cenderung senang memuji diri sendiri. d. suka
    membandingkan dengan anak lain. e. kalau tidak
    bisa menyelesaikan tugas,dianggap tidak penting.
    f. anak umur 6-8 th menginginkan nilai yang baik
  • 2. Masa kelas tinggi sekolah dasar 9/10-12 th,
    ciri-ciri a.anak tertarik kepada kehidupan
    praktis sehari-hari yang kongkrit. b. bersifat
    realistik, ingin tahu, disebut masa realisme.

13
LANJUTAN
  • c.Mulai menaruh minat pada pelajaran yang
    disenangi
  • d. sampai umur 11 th,anak-anak masih menunggu
    bantuan guru atau orang dewasa lain dalam
    menyelesaikan tugas
  • d. gemar membentuk kelompokkelompok untuk
    bermain bersama
  • MASA KESERASIAN BERSEKOLAH INI DIAKHIRI DENGAN
    MASA PERKEMBANGAN YANG DISEBUT MASA PUERAL.
    CIRI-CIRI
  • 1. Sikap, tingkah laku dan perbuatan ditujukan
    untuk berkuasa

14
LANJUTAN MASA PUERAL
  • 2. Sikap, tingkah laku dan perbuatan
    ekstravers-?menyaksikan keadaan dunia luar dan
    mencari teman sebaya
  • Disebut juga masa competitive Socialization-?
    senang bersaing
  • 4. Dijuluki sebagai tukang jual aksi, atau si
    omong besar-?sering mengatakan bisa melaukan
    sesuat tetapi hanya di mulut saja

15
MASA PUBER
  • Perubahan hormonal
  • Anak perempuan haidh
  • Anak laki-laki mimpi basah
  • Terjadi perubahan tubuh yang pesat, besar tubuh,
    pertumbuhan fungsi-fungsi seks
  • Perubahan berpengaruh terhadap keadaan pisik,
    sikap, dan perilaku-? banyak yang cenderung
    kearah negatif
  • BAHAYA PSIKOLOGIS YANG UMUM TERJADI ADALAH
    KECENDERUNGAN MENGEMBANGKAN KONSEP DIRI YANG
    KURANG BAIK, BERPRESTASI RENDAH, GONCANG DALAM
    MENERIMA PERUBAHAN

16
MASA REMAJA (ADOLESENCE)
  • Berlangsung lebih kurang umur 15/16 th 21 th-?
    matang secara seksual sampai matang secara hukum
  • Terdiri dari remaja awal yang berlangsung sampai
    17 th, dan remaja akhir sampai umur 21 th
  • Disebut usia peralihan, masa perubahan, usia
    bermasalah, saat mencari identitas, usia
    menakutkan
  • Empat perubahan yang bersifat
    universal-?meningkatnya emosi, biasanya pada awal
    remaja. Perubahan tubuh, minat dan peran yang
    diharapkan pleh kelompok sosial untuk diperankan,
    menimbulkan masalah baru. Sehingga remaja merasa
    ditimbuni masalah

17
LANJUTAN REMAJA
  • Dengan berubahnya minat dan perilaku, menyebabkan
    perubahan pada nilai-nilai
  • Sebagian remaja bersifa ambivalensi. Menuntut
    kebebasan tetapi takut tanggung jawab akan
    akibatnya dan ragu terhadap kemampuannya
  • Minat pada masa ini Minat rekreasi, minat
    pribadi dan sosial, minat terhadap pekerjaan,
    minat pada agama, minat pada status. Status
    adalah simbl prestise.

18
MASA DEWASA AWAL
  • Masa pencaharian kemantapan dan masa reproduktif
    masa yang penuh masalah dan ketegangan
    emosional, penyesuaian diri terhadap kehidupan
    baru.
  • Minat pribadi pada masa ini meliputi perhatian
    pada penampilan, pakaian, tata rias dan
    lambang-lambang keewasaan seperti model pakaian,
    gaya rambut, dll
  • Krisis isolasi? masa kesepian karena terisolasi
    dari kelompk sosial,disebabkan kesibukan
    pekerjaan dan keluarga
  • Penyesuaian dalam perkawinan,atau pada
    persiapan perkawinan

19
TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN
  • MASA BAYI DAN ANAK KECIL
  • Belajar berjalan
  • Belajar makan makanan padat
  • Belajar berbicara
  • Belajar mengendalikan buang kotoran
  • Stabilitas fisiologik
  • Membentuk pengertian sederhana tentang realitas
    fisik dan sosial
  • Belajar adaptasi dengan keluarga dan orang lain
  • - Belajar mengetahui mana yang baik dan buruk

20
MASA ANAK SEKOLAH
  • Belajar ketangkasan fisik untuk bermain
  • Pembentukan sikap yang sehat terhadap diri
    sendiri
  • Belajar bergaul dan bersahabat dengan teman
    sebaya
  • Belajar mengetahui peranan jenis kelamin
  • Mengembangkan kecakapan membaca,menulis dan
    berhitung
  • Mengembangkan kata hati moralitas dan nilai-nilai
  • Belajar mandiri
  • - Mengembangkan sikap yang baik terhadap kelompok
    dan sekolah

21
MASA REMAJA
  • Menerima keadaan jasmaniah dan menggunakannya
    secara efektif
  • Menerima peran sosial jenis kelamin sebagai pria
    /wanita
  • Mencapai perilaku sosial yang bertanggung jawab
  • Mencapai kemandirian emosional
  • Belajar bergaul dengan kelompok anak-anak
    perempuan dan laki-laki
  • Persiapan mandiri secara ekonomi
  • Perkembangan skala nilai

22
MASA DEWASA AWAL
  • Mulai bekerja
  • Memilih pasangan hidup
  • Belajar hidup dengan suami/isteri
  • Mulai membentuk keluarga
  • Mengelola rumah tangga
  • Menemukan kelompok sosial yang menyenangkan
  • Menerima tanggung jawab sebagai warga negara
  • - Mengasuh anak

23
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN
  • FAKTOR TURUNAN / WARISAN
  • a. Bentuk tubuh dan warna kulit
  • b. Sifat-sifat
  • c. Inteligensi
  • d. Bakat
  • FAKTOR LINGKUNGAN
  • a. Keluarga
  • b. Masyarakat
  • c. Sekolah
  • d. Keadaan alam sekitar

24
PENDAPAT AHLI TENTANG FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN
  • ALIRAN NATIVISME ARTHUR SCHOPENHAUER
  • Aliran Pesimisme-? perkembangan manusia
    ditentukan oleh pembawaannya. Lingkungan
    termasuk pendidikan tidak berpengaruh
  • ALIRAN EMPIRISME-? JOHN LOCKE
  • Bayi lahir seperti kertas putih, belum ada
    coretan.
  • Aliran Optimisme Pedagogis-? lingkungan termasuk
    pendidikan yang mempengaruhi perkembangan
  • ALIRAN KONVERGENSI WILLIAM STERN
  • Pembawaan dan lingkungan yang berpengaruh
    (gabungan kedua teori )

25
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGGI RENDAHNYA
PERKEMBANGAN SISWA
  • FAKTOR INTERNAL-? Faktor yang ada dalam diri
    siswa-? potensi psikologis tertentu dan
    pembawaannya
  • 2. FAKTOR EKSTERNAL-? pengaruh yang datang dari
    luar yang meliputi lingkungan termasuk pendidikan
    dan pengalaman berinteraksi siswa tersebut dengan
    lingkunganya
About PowerShow.com