Presentaci

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CEIP PERE VIVER
CEIP PERE VIVER
PROYECTO PILOTO PIZARRAS DIGITALES
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CEIP PERE VIVER

• Nuestra escuela
• - Escuela pública de Terrassa.
• - Doble linea, (26 profesores)
• - Tipologia del alumnado
• 455 alumnos
• Nivel socio-cultural medio-bajo

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• La informática en el Centro
• - 1985 Aula TOAM
• Participación convocatorias
• En la actualidad
• Aula informática 13 ordenadores.
• Aulas ordenador y conexión internet
• 7 proyectores
• 4 pantallas interactivas

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Inicio en el proyecto pizarras digitales

• Oferta del Departament y UAB para participar .

Importancia de las TIC en el PEC.
Aceptación y compromiso por parte de todo el
Claustro.
Buena cultura informática del profesorado.
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Por y para qué, .... la aceptación del proyecto?
Mejorar los resultados educativos en el alumnado.
Objetivos de cualquier acto educativo
Reducir el fracaso escolar.
Papel del maestro transmisor
orientador
Fuente información libro
internet
Recursos tradicionales
multimedia
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Inicio de la experiencia

• Se inicia el 3r trimestre del 2002-3.
• Participación de todo el Claustro.
• Actuaciones iniciales
• Instalación de los proyectores.
• Formación inicial del profesorado

Técnica Aplicación práctica.
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Ampliación de la experiencia

• Tercer trimestre del curso 2004-05
• Participación en el proyecto SMART

Cuatro pizarras digitales interactivas
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Ubicación del equipamiento
AULAS-CLASE
AULAS MULTIUSOS
E. Infantil Interactiva C. Inicial C. Medio C.
Superior Interactiva
E. Infantil Interactiva E. Primaria 2 aulas,
una interactiva
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LA COORDINACIÓN EN EL CENTRO
.
Formación interna Mantenimiento de los
equipos Control trimestral de las actividades
realizadas Transmisora bidireccional entre el
Centro y coordinador Pere Marqués Elaboración
memoria a final de curso
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LA PIZARRA DIGITAL EN EL AULA FUNCIONALIDAD(1)
Abre una ventana al mundo que permite
.

• Un acceso inmediato a
• cualquier tipo de
• información, (internet).
• Compartir materiales y
• trabajos de profesores y
• alumnos.

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LA PIZARRA DIGITAL EN EL AULA FUNCIONALIDAD(2)
Herramienta innovadora en el proceso educativo
.

• Fomenta la motivación en
• el alumnado.
• Favorece los aprendizajes
• significativos.
• Revitaliza la autoestima
• profesional del maestro.

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LA PIZARRA DIGITAL EN EL AULA FUNCIONALIDAD(3)
Cambios metodológicos en el proceso educativo
.

• Rol del maestro De transmisor a guia y
  orientador.
• Rol del alumno Mayor protagonismo en su proceso
  de aprendizaje.

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MODELOS DE UTILIZACIÓN

• Soporte a las explicaciones del profesorado y
  alumnos.
• Acceso inmediato a la información.
• Ayuda en la presentación de trabajos de los
  alumnos.
• Comunicaciones colectivas en directo.
• Realización de trabajos colectivos.
• Corrección colectiva de ejercicios en clase.
• Refuerzo en el aprendizaje de programas
  informáticos.
• Favorece el aprendizaje de la lectura y escritura
  en los más
• pequeños.
• La pizarra recuperable.

.
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MODELOS DE UTILIZACIÓN
Soporte a las explicaciones del profesorado y
alumnos.
.
Proyección de imágenes, esquemas, simulaciones,
videos. Acceso a páginas web.
Búsqueda de información no prevista dudas,
ampliación, definiciones, ...
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MODELOS DE UTILIZACIÓN
Acceso inmediato a la información.
.
Consulta de diarios electrónicos.
Consulta de la previsión del tiempo.
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MODELOS DE UTILIZACIÓN
Ayuda en la presentación de trabajos de los
alumnos.
.
Exposición de trabajos realizados por los alumnos.
El papel del profesor será de dinamizador,
corrector y colaborador.
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MODELOS DE UTILIZACIÓN
Comunicaciones colectivas en directo.
.
Participación en
Correo electrónico. Chat Videoconferencias, ...
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MODELOS DE UTILIZACIÓN
Realización de trabajos colectivos.
.
Utilización de programas interactivos de forma
colectiva
Actividades del clic. http//www.genmagic.org/mate
s1/habilitats1.html http//iespgirona.xtec.es/eal
onso/flash/prescriptura.swf
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MODELOS DE UTILIZACIÓN
Corrección colectiva de ejercicios en clase.
.
El profesor o los mismos alumnos comentan los
ejercicios realizados
Ortografia Expresión escrita Trabajos de las
diferentes areas
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MODELOS DE UTILIZACIÓN
Refuerzo en el aprendizaje de programas
informáticos.
.
Forma muy visual de aprender el manejo de
cualquier programa informático.
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MODELOS DE UTILIZACIÓN
Favorece el aprendizaje de la lectura y escritura
en los más pequeños.
.
Preparación de actividades para realizar
posteriormente en el aula de informática.
Realización de actividades de lectura y escritura
de forma colectiva. Preparación de excursiones.
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MODELOS DE UTILIZACIÓN
La pizarra recuperable.
El profesor puede usar la pizarra en sustitución
de la tradicional con las ventajas de
.

• Cambiar tipos de letra, colores, ...
• Retocar y mover textos.
• Grabarlo y utilizarlo en otras
• sesiones.
• Imprimirlo.
• Enviarlo por correo electrónico

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EJEMPLOS DE UTILIZACIÓN
Actividades de Educación Infantil
PAJAROS.xbk P4A.xbk
Actividades de Primaria
oracion1.xbk
flor-partes.xbk