CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO - PowerPoint PPT Presentation

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CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

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Campo formativo: exploraci n y conocimiento del mundo . Campo formativo: lenguaje y comunicaci n. Aspecto: mundo natural, lenguaje oral. Competencia: participa en ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO


1
CAMPO FORMATIVO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
2
CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS(AS) EN PREESCOLAR
  • TIENEN CONOCIMIENTOS PREVIOS
  • APRENDEN INTERACTUANDO CON SUS PARES
  • INQUIETOS
  • CURIOSOS
  • EXPLORATIVOS
  • IMAGINATIVOS
  • OBSERVADORES

3
PROPOSITO DEL CAMPO FORMATIVO.
  • QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS SE INTERESEN EN LA
    OBSERVACION DE FENOMENOS NATURALES Y LAS
    CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS..PAG.18
  • QUE LOS NIÑOS SE APROPIEN DE LOS VALORES Y
    PRINCIPIOS NECESARIOS PARA LA VIDA EN
    COMUNIDAD,RECONOCIENDO QUE LAS PERSONAS TENEMOS
    RASGOS CULURALES DISTINTOS Y ACTUEN CON BASE EN
    EL RESPETO A LAS CARACTERISTICAS Y LOS DERECHOS
    DE LOS DEMAS..

4
EL NIÑO(A) RECONOSCA ENTRE LO NATURAL, ENTRE LO
VIVO Y NO VIVO, ENTRE PLANTAS Y ANIMALES.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
EL NIÑO(A) EMPIEZA A RECONOCER LOS PAPELES QUE
DESEMPEÑAN LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA
5
COMPETENCIAS EN EL ASPECTO MUNDO NATURAL
  • OBSERVA CARACTERISTICAS RELEBANTES DE ELEMENTOS
    DEL MEDIO Y DE FENOMENOS QUE OCURREN EN LA
    NATURALEZA DISTINGUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS, Y
    LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS.
  • BUSCA SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PRONLEMAS Y
    PREGUNTAS SOBRE EL MUNDO NATURAL.
  • FORMULA SUPOSICIONES ARGUMENTADAS SOBRE FENOMENOS
    Y PROCESOS .
  • ENTIENDE EN QUE CONSISTE UN EXPERIMENTO Y
    ANTICIPA LO QUE PUEDE SUCEDER CUANDO APLICA UNO
    DE ELLOS PARA PONER A PRUEBA UNA IDEA.
  • IDENTIFICA Y USA MEDIOS A SU ALCANCE PARA PODER
    OBTENER, REGISTRAR Y COMUNICAR INFORMACION.
  • PARTICIPA EN ACCIONES DE CUIDADO DE LA
    NATURALEZA, LA VALORA Y ,UESTR SENSIBILIDAD Y
    COMPRENSION SOBRE LA NECESIDAD DE PRESERVARLA.

6
COMPETENCIAS EN EL ASPECTO CULTURA Y VIDA SOCIAL
  • ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL
    PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A PARTIR DE
    OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRACTICAS
    CULTURALES
  • DISTINGUE ALGUNAS EXPRESIONES DE LA CULTURA
    PROPIA Y DE OTRAS , Y MUESTRA RESPETO HACIA LA
    DIVERSIDAD
  • PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE LE HAVEN COMPRENDER
    LA IMPORTANCIA DE LA ACCION HUMANA EN EL
    MEJORAMIENTO DE LA VIDA FAMILIAR, EN LA ESCUELA Y
    EN LA COMUNIDAD

7
TOTAL DE APRENDIZAJES ESPERADOS 55
8
Realicemos nuestras plantas
9
  • Campo formativo exploración y conocimiento del
    mundo
  • Campo formativo lenguaje y comunicación.
  • Aspecto mundo natural, lenguaje oral
  • Competencia participa en acciones de cuidado de
    la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y
    comprensión sobre la necesidad de preservarla.
  • Propósitos se interesan en la observación de
    fenómenos naturales y las características de los
    seres vivos participan en situaciones de
    experimentación que los llevan a describir,
    preguntar, predecir, comparar, registrar, y
    elaborar explicaciones e intercambiar opiniones
    sobre procesos de transformación del mundo
    natural y social inmediato y adquieren
    actividades favorables hacia el cuidado del medio
    ambiente.

10
  • Aprendizajes esperados
  • Practica y promueve medidas de protección y
    cuidado a los animales domésticos, las plantas y
    otros recursos naturales del entorno.
  • Solicita y proporciona ayuda para llevar acabo
    diferentes tareas transversales.
  • Situación de aprendizaje
  • Dialogar con los niños acerca de lo que saben de
    las plantas y que cuidado debemos de tener con
    ellas, hacer un recorrido en las áreas verdes y
    explicar la importancia del cuidado, recursos
    naturales y denotar la diferencia entre plantas y
    animales.

11
  • Desarrollo
  • Se les explicara que hoy trabajaremos con una
    plantita se les cuestionara a los niños si han
    plantado o sembrado plantas algunas vez? Y si les
    gustaría que sembráramos nuestra propia planta
  • Se realizara el experimento de la germinación del
    frijol
  • Se debe colocar el experimento dentro del salón
    en un lugar seguro para que ellos puedan observar
    día a día lo que sucederá y tomar un registro de
    como se desarrolla su planta.
  • Por ultimo debemos preguntar Qué creen que
    sucederá con las plantas?
  • Pedir que dibujen la realización de su
    experimento y comenten lo que sucederá con su
    planta.

12
Se les proyectara un video de la germinación del
frijol para que observen como ira creciendo su
frijol y observar si ocurre lo mismo con el de
ellos. Retomaremos la actividad anterior para
dialogar como esta nuestra planta y pueden
realizar un dibujo (si es necesario para
registrar como va creciendo o evolucionando su
planta y preguntar si alguien sabe de otra
técnica o forma de plantar) Posteriormente se
les dirá que realizaremos un amigo calvo y que
nosotros le ayudaremos a tener cabello.( se les
proporcionara a los niños los materiales
necesarios para esta actividad) Al tener nuestro
muñeco calvo lo regaremos constantemente hasta
que logre salirle cabello los niños tendrán la
oportunidad de córtale el cabello como mejor les
parezca a su muñeco. Para finalizar les
preguntaremos que procedimiento utilizaron para
ayudar a nuestro amigo calvo. Qué diferencia
hay entre l actividad anterior y esta? si creen
que se necesiten los mismos cuidados?
13
Se solicitara el apoyo a los padres de familia
para que ayuden a sus hijos a sembrar una planta
en un bote de refresco y que lo lleven al salón
de clases. Se reflexionara acerca de las
actividades realizadas, acerca de las cosas que
se les dificulto las que se le facilito, las
cosas que le agradaron y las que no. Y si les
gustaría realizar de nuevo esta actividad.
14
  • Previsión de recursos
  • 1 bote
  • Algodón
  • Semillas
  • Medias
  • Aserrín
  • Tierra
  • Ojos
  • Boquitas
  • Platitos
  • Agua
  • Videos de germinación
  • Tiempo


ana laura meza estrada lt5alaumeza_at_gmail.comgt
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