Radboud University Nijmegen

1
(No Transcript)
2
Welkom bij Project NimDocumentaire didactiek

• Wat zou je willen
• Good practice Project NiM
• Verantwoording
• Gesprek over de inzet van documentaires tijdens
  de les (hoe en welke?)
• Afsluiting

3
Project NiM

• Trailer van Project Nim.

4
Kiezen van een biologische insteek

• Wij zien de volgende mogelijkheden
• Gedragsmotivatie
• Nature vs Nurture discussie
• Leerprocessen
• Het opzetten van een goed experiment
• Ethisch Omgang met de aap
• Ethisch Omgang met de betrokken mensen
• Wetenschappelijk Interpreteren van verzamelde
  data

5
Nature/Nurture

• Wat kan een chimpansee leren als hij als jong in
  een mensengezin wordt geplaatst?
• Denk aan
• Relaties
• Taal
• Etiquette
• Seksualiteit/lichamelijkheid
• Voeding en gewoontes

6
Documentaire

• Kijken http//www.youtube.com/watch?vF1a8taKgng8
  

7
Nature/Nurture

• Reageer op de volgende tegenspraken
• 1. Nature/nurture
• Het gedrag van chimpansees is 100 aangeboren (10
  rode fiches)
• Het gedrag van chimpansees is 100 aangeleerd (10
  gele fiches)
• Of iets daartussenin..
• 2. Onderzoek
• Dit soort onderzoek moet gedaan worden (10 blauwe
  fiches)
• Dit soort onderzoek moet verboden worden (10
  groene fiches)
• Of iets daartussenin
• 3. Relatie mens/aap
• Ik voel me verwant met deze aap (dichtbij)
• Een aap en een mens zijn totaal gescheiden
  (veraf)
• Of iets daartussenin

8
Hoger orde denken
Documentaires zijn frisse mogelijkheden om meer
aan hoge doelen te doen. Het gaat vaak over de
interpretatie van onderzoek, het evalueren van
beslissingen of het veranderen van gedrag
9
Wat verstaan we onder een documentaire?

• documentairedo - cu - men tai - re- tèr
  de -woord (mannelijk)documentairesinformatieve
  film over aspecten van de werkelijkheiddocumenta
  ireBeschrijvend verhaal, met de intentie om een
  beeld van de realiteit weer te geven met
  audio-visuele middelen

Inleiding Anekdote, voorbeeld, startpunt zijn
mensen Contextinformatie (wie, wat, waar
etc) Centrale probleem of vraag
Midden Selectie van gebeurtenissen en
feiten Interpretaties van experts, voors en
tegens
Indien mogelijk van alles fases iets kijken
Slot Antwoord op de vraag of oplossing
probleem Illustratie, voorbeeld of anekdote
10
Authentieke leeromgeving
Met een documentaire kunnen leerlingen meedoen
aan een echte maatschappelijke discussie
11
Predict Observe Explain
Onderliggende heuristiek om het denken echt op
gang te brengen
12
Rol docent
Luisteren Samenvatten Doorvragen
Empathiseren Erkennen Bevestigen Consistentie zoeken Verhelderen Expliciteren Rubriceren Verkennen Richten

• De docent
• Begeleidingsvaardigheden LSD
• Organiseert (advanced organiser) de input van de
  leerlingen

13
Audiovisuele ondersteuning

•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  

Selecteer streng je audiovisuele ondersteuning.
Gebruik het wel!
14
Werkvormen voor zachte standpunten

•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  

15
Werkvormen

•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  

16
Vier alternatieven voor het gebruik van
documentaires
Er bestaat geen goed/fout, wel beter/slechter/ande
rs, afhankelijk van je doel
Starter of toepassing Bioscoop Beeld met kijkwijzer Geïntegreerd deelnemen documentaire
Wanneer? Start of afsluiting van de les Hele les (Gedeelte) les Gedeelte van de les
Functie Context of voorbeeld Beloning (motivatie) Nuttig vullen lege ruimte (voor een vakantie, invalles) Begrip, toepassing, verwerking etc van concepten, zie doelen ecent Deelgenoot maken (maatschappelijke) discussie, perifeer deelnemen
Selectie Gekozen fragment (kort!) Helemaal (niet geselecteerd) Gekozen fragment (kan helemaal zijn) Gekozen fragment
Rol docent Inspireren, link-making Aanwezig Doceren Dialoog voeren
Materiaal Vraag Geen Werkblad met focusvragen of kijkkader Opdracht
17
Elevator Pitch docs