Bildung

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Bildung

• Pädagogische SoziologieHPSS / VS / HSSS
  20062Prof. Dr. Otto StoikPäd. Akademie Diözese
  Linz

2
Bildung in Europa

• Bildung in der EU
• Bildung in anderen europäischen Ländern

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Bildung in Europa Bildung in Österreich

• Das Schulsystem in EuropaÜberblickausgewählte
  Länder in der EULeistungsorientierte versus
  personorientierte Bildungssysteme

• Das Österreichische BildungssystemÜberblick(vgl
  . Statistisches Handbuch für die Republik
  Österreich / Statistische Nachrichten

4
Bildungssystem in Österreich

• Der BildungsbegriffBildung als Ergebnis von
  ErziehungErziehung als Ergebnis von
  Schulunterricht
• Bildung im WandelSchichtindikator und
  Human-KapitalSoziale Bedingtheit von Bildung in
  Österreich
• Gesellschaftliche Funktionen von Bildung

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Schule als sekundäre Sozialisationsinstanz

• Reproduktionsfunktion der Schule
• Wertvorstellungen und Normen der
  Leistungsgesellschaft
• Chancengleichheit und Leistungsprinzip
• Statuszuweisung
• Individuelle Mobilität
• Schulischer und beruflicher Erfolg
• Gesamtgesellschaftlicher Aspekt

6
Sozialisationsinstanz Schuleist in Abhängigkeit
von

• Politisches System
• Ökonomisches System
• Erziehungssystem
• Wechselwirkungsprozesse - Abhängigkeiten

7
Das Österreichische Schulsystem

• Schularten und Schultypenvom Kindergarten bis
  zur Universität
• APSVS HS SO - PS
• Statistischer Überblick(Statistisches Handbuch
  der Republik Österreich Statistische Nachrichten)

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Das Österreichische Schulsystem

• Die Schülerströme unseres SystemsTendenz zu
  höherer (beruflicher) Bildung steigend
• VS 71 29 - HS AHS
• HS 301522523 - PSBPSBMSBHS-AHS
• AHS 45487 - AHS BHS andere

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Das Österreichische Schulsystem

• Gesetzliche GrundlagenBV - SchOG - SchUG -
  SchPflG - SchZG
• Lehrpläne Allgemeine Bestimmungen Bildungszi
  ele Didaktische Grundsätze

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Funktionen der Schule

• ... nach Fend
• ... nach Seel
• ... andere Gesichtspunkte

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Funktionen der Schule nach H. Fend

• Qualifikationsfunktion
• Selektionsfunktion (Allokationsfunktion)
• Integrationsfunktion

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Funktionen der Schulenach H. Seel

• Qualifikationsfunktion
• Selektionsfunktion
• Sozialisationsfunktion
• Kompensationsfunktion

13
Schule

• H. ShelskyDie Schule ist die primäre,
  entscheidende und nahezu einzige
  Dirigierungsstelle für Rang, Stellung und
  Lebenschancen!Diese Aussage ist kritisch zu
  hinterfragen!

14
Dreigliedrigkeit Schulsystem und Bildungswege

• Die Dreigliedrigkeit der Schule bewirkt die
  Dreigliedrigkeit der Gesellschaft
• Vertikale versus horizontale Mobilität

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Familie SchuleAufgaben

• FamilieNachwuchsprim. Sozialisationemotionale
  Erhaltung
• Schule(siehe Fend, Seel, u.a.)

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Bildung und Qualifikation

• Bildungstheorien
• funktionalistische Perspektive
• marxistische Perspektive
• interaktionstheoretische Perspektive
• Bildung als Humankapital
• Intelligenz und Gleichheit

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Begriffsklärung

• Sozialisation
• Erziehung
• Ausbildung
• Bildung
• education

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Bildungssoziologie

• Gegenstand der Bildungssoziologie
• - Handeln einzelner und kollektiver Subjekte
• - gesellschaftlich organisierte Lernprozesse
• - Qualifikation
• -gesellschaftliche Leistungserbringung
• -Selbstbestimmung - Mitbestimmung

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Bildungssystem und Wirtschaftssystem

• Abhängigkeit im doppelten Sinne
• Notwendigkeit qualifizierter Arbeitskräfte
• Distributionssystem
• Doppelfunktion des Bildungssystems-
  Qualifikation- Werthaltungen
• Herrschaftsstabilisierung

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Bildungssystem und Wirtschaftssystem

• Soziale Funktion des Bildungssystems (Selektion!)
• Als Stabilisierung von Privilegien
• Leistungsprinzip Perpetuierung der Ungleichheit
• Soziale Ausgleichsfunktion (Jugendarbeitslosigkeit
  )

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Bildungssystem und Wirtschaftssystem

• Legitimationsbereich staatlicher Handlungen
• Loyalität politische Stabilität
• Schulreform - Politik

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Bildungsplanung

• Bedarf an qualifizierten Fachkräften
• gleiche Bildungschancen
• besonderes Recht auf Bildung
• Permanente Bildung- lebenslanges Lernen

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Einflussgrößen auf Bildungsbeteiligung

• Sozial-ökologische Struktur der Gemeinde
• Sozialstatus der Eltern
• Struktur / Organisation der Bildungsinstitution
• Diese Größen beeinflussen die Bildungsbeteiligung
  (vgl. PISA-Studie)

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Das Recht auf Ungezogenheit

• Bildung als das Ergebnis von Erziehung
• Erziehung als das Ergebnis von Schulunterricht
• Gute Bildung ist leider knapp
• Gebildet - wer viele Unterrichtsstunden auf sich
  vereint?

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Bildungssoziologische Wertvorstellungen und Normen

• Leistungsgesellschaft
• soziale Realität
• Chancengleichheit für alle
• Dominanz des Leistungsprinzips
• Schule als zentrale Instanz der Statuszuweisung

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Bildungssoziologische Wertvorstellungen und Normen

• individuelle Mobilität / Immobilität
• Erfolg / Misserfolg als Folge individueller
  Leistung

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Ideologie der Leistungsgesellschaft

• Abhängigkeit gesellschaftlicher Teilsysteme

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Familie versus Schule

• Funktionen der Familie
• Funktionen der Schule
• Schule als sekundäre Sozialisationsinstanz

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Die Dreigliedrigkeit des Schulsystems

• Fragen nach der vertikalen Mobilität
• Integrationsfunktion der Schule

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Bildung als soziales Phänomen

• Bedeutung der Bildung für den Einzelnen
• Bedeutung der Bildung für die Gesellschaft

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Theoretische Grundlagen schulischer Sozialisation

• Qualifikationsfunktion der Schule
• Dreiteilung des Schulsystems - ideologische
  Begründung
• Arten der Qualifikation
• Widersprüche Bildungssystem - Beschäftigungssyste
  m

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Theoretische Grundlagen schulischer Sozialisation

• Selektionsfunktion und Allokationsfunktion
• Auslese und Statuszuweisung
• sozial ungleiche schulische und berufliche
  Selektion
• Widersprüche zwischen Bildungssystem und
  Sozialstruktur

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Theoretische Grundlagen schulischer Sozialisation

• Integrationsfunktion und Legitimationsfunktion
  der Schule
• Integration
• Widersprüche zwischen Bildungssystem und
  politischem System
• Zur funktionalistischen Betrachtungsweise

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Begriffe - Begriffsklärung

• Sozialisation
• Erziehung
• Ausbildung
• Bildung

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Dilthey Thesen

• Bildung als Funktion der Gesellschaft
• Gesellschaft als Funktion der Bildung

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Abhängigkeiten des Bildungsbereiches

• vom Wirtschaftsbereich
• vom Sozialbereich
• vom politischen Bereich

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These vom cultural lag

• OgburnDurch die immer schneller
  fortschreitende Entwicklung im Wirtschaftsbereich
  und damit in der gesamten Gesellschaft muss das
  Bildungssystem hinten nach hinken!
• Es stellt sich die Frage nachBrauchwissen vs.
  Orientierungswissen

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Bildungsplanung als Ausdruck von Reformbemühen

• Bedarf an qualifizierten Fachkräften
• Postulat gleicher Bildungschancen
• Orientierung am besonderen Recht auf Bildung
• Permanente Bildung
• Lebensbegleitende Bildung
• Brauchwissen - Orientierungswissen

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Einflussgrößen auf die Bildungsbeteiligung

• Sozial-ökonomische Struktur
• Sozialstatus der Eltern
• Struktur / Organisation der Bildungsinstitution

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Schulleistung

• Sie wird bestimmt durch
• Gesellschaft
• Milieu
• Schulsystem
• Schulleistung
• Schullaufbahn

41
Abhängigkeit des Schulerfolgs von der familiaren
Sozialisation

• I sozio-ökonomischer Status
• IIFamiliale Subkultur
• Systemvariable
• Persönlichkeitsvariable
• primäre Sozialisation
• III Sozialisation
• motivationale Orientierung
• Sprachbeherrschung
• Kognitive Orientierung

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Abhängigkeit des Schulerfolgs von der familiaren
Sozialisation

• IV Schulleistung
• formale Struktur der Schule
• inneres System der Lerngruppe
• V Schulerfolg
• formales / informales Lehrerurteil(vgl. Lüdtke)

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Gedanken zu einer Reform des Schulwesens

• Dreigliedrigkeit
• Selektion
• Entfremdung

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Reformmaßnahmen

• Gesamtschule
• Gesamtschulmaßnahmen
• Gesamtschulziele
• andere Strukturreformen

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Konkurrenz und Angst

• Wie die Schule Schüler formt?
• Was verlangt die Schule?
• Wie wirkt die Schule?
• Beruf später
• Rolle des Lehrers Rolle der Schule

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Die sanfte Verblödung

• Jedes Kind lernt mit Begeisterung
• Jedes Kind will nach machen
• Jedes Kind lernt das, was es braucht zum Leben
• Jedes Kind lernt freiwillig...
• ... bis es in die Schule kommt! (H.A.Pestalozzi)

47
Die Entschulung der Gesellschaft

• Aus Trichtern müssen werdenGewebe
  Beziehungsgeflechte- Haltepunkte Kreuzungen -
  Marktplätze

48
Schlüsselqualifikationen

• Kenntnisse und Fertigkeiten
• Internationale und Europa-reife
• Veränderung der Bildungsstrukturen
• Qualität
• Wettbewerb

• neben fundiertem Fachwissen
• Frage nach Brauchwissen und Orientierungswissen

49
Schlüsselqualifikationen

• Kommunikationsfähigkeit
• Kooperationsfähigkeit
• Lernfähigkeit
• Vernetzung
• Problemlösefähigkeit
• Informationsverarbeitung
• Konfliktfähigkeit
• Flexibilität
• Kreativität
• ...

50
Schlüsselqualifikationen

• Zuverlässigkeit
• Pünktlichkeit
• Ordnung
• Freundlichkeit
• Anpassungsfähigkeit
• Ehrgeiz
• Sauberkeit
• ...

51
Alternativen zum Regelschulwesen

• Nongraded Elementary School
• Die neue Mittelschule
• Gesellschaftlicher Wandel und Schulautonomie

52
Schlüsselprobleme der Gesellschaft

• Klafki
• Friedensfrage
• Umweltfrage
• Ungleichheit
• Informationsmedien
• Liebe menschliche Sexualität

53
Schlüsselprobleme der Gesellschaft

• Stoik
• Generationsvertrag
• Individualismus Altruismus Gruppe
• Nationalismus Fundamentalismus
• Urbanität Globalisierung
• Menschenrechte
• Mehrsprachigkeit
• Identität
• Europäisierung

54
Kreisläufe im Leben

• Berufsvererbung und Abstromquoten in 8
  Berufskreisen

55
Unterricht

• Klafki
• Didaktische Analyse
• Gegenwartsbezug
• Zukunftsbedeutung
• Exemplarität

56
Schule und Recht

• Zur rechtlichen Situation der Schüler
• Zur rechtlichen Situation der Schüler mit nicht
  deutscher Muttersprache
• Schule als Lebensraum
• Belastungen in der Schule

57
Bildungspolitik der Zukunft

• Stellungnahme des Vorsitzenden der
  Pflichtschullehrergewerkschaft(H. Helm)zur
  Bildungspolitik
• Mehr Bildungs- und Qualifikationschancen sind in
  einer zukunftsorientierten Bildungspolitik sicher
  zu stellen

58
Lehrplan 99

• Bildungsbereiche
• Sprache und Kommunikation
• Mensch und Gesellschaft
• Natur und Technik
• Kreativität und Gestaltung
• Gesundheit und Bewegung

59
Das Regierungsprogramm

• Präambel
• Bildung

60
Schule der Zukunft

• Welche Bildung brauchen wir?
• Das Klassenzimmer des 21. Jhdt.

61
Ungleichheit und Klassenbildung

• 1. Soziale Abstufungen
• 2. Integration und Individualisierung
• 3. Verringerung oder Verschleierung von
  Ungleichheit
• 4. Besitz, Erwerb, Versorgung

62
Soziale Abstufungen

• Ständische Ungelichheit
• Polarisierungsprozesse im 19. Jahrhundert
• Die marxistische Perspektive
• Die Herausbildung der Mittelschichten

63
Integration und Individualisierung

• Harmonische und konfliktorientierte
  Perspektiven
• Der Schmelztiegel Wohlstand und Ausgleich
• Das funktionalistische Schichtungsmodell
• Das Machtmodell sozialer Ungleichheit
• Eine kulturelle Theorie der Ungleichheit

64
Verringerung oder Verschleierung von Ungleichheit

• Disparitätsthese
• Egalisierungsthese
• Persistenzthese
• Lebensstilthese

65
Ein Blick auf gegenwärtige Klassenstrukturen

• Besitzklassen
• Erwerbsklassen
• Versorgungsklassen

66
Bildung und Qualifikation

• Bildungstheorien
• Bildung als Humankapital
• Intelligenz und Gleichheit

67
Bildungstheorien

• Bildung zwischen Entfaltung und Zwang
• Eine funktionalistische Perspektive
• Eine humanistisch-liberale Perspektive
• Eine marxistische Perspektive
• Eine interaktionstheoretische Perspektive

68
Bildung als Humankapital

• Immaterielle Investitionen
• Investitionen in den Intellekt
• Screening-Theorie Signale für
  Persönlichkeitseigenschaften
• Angebots- und Nachfrageanalysen der
  Bildungssoziologie

69
Intelligenz und Gleichheit

• Ansatzpunkte der gesellschaftlichen Reform
• Das Problem Intelligenz
• Das Problem Gleichheit

70
Bildungvgl. dazu www.bmbwk.gv.at

• Pädagogische SoziologieHPSS / VS / HSSS
  20062Prof. Dr. Otto StoikPäd. Akademie Diözese
  Linz