Commerce

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Commerce équitable et enseigne artisans du
monde

• Réflexion préalable à la mise en place du PPCP

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Idée initiée par le professeur de ventebénévole
à Artisans du Monde

• Thème conforme aux I.O.
• Possibilité de faire intervenir des représentants
  de lenseigne Artisans du Monde

Intérêt accru pour les élèves on sort du cadre
scolaire
!
Avant de poursuivre il fallait sassurer que la
participation des collègues denseignement
général était possible dans le cadre de leur
programme (cf B.O. Juin 2000) sans quoi il ne
pouvait sagir dun PPCP mais dun projet
technique
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Travail en équipe Les ancrages de
lenseignement général ont été mis en évidence à
partir des points du référentiel de vente
permettant de travailler sur le thème.
4
EPVENTE
1-Réalisation d une exposition sur le commerce
équitable et présentation de l enseigne
 artisan du monde 
HG
Recherche documentaire
Anglais ???
compétence C.3//S 2.4
Gestion des produits et présentation marchande
Participer à la signalétique réalisation
d affiches etc
Arts appliqués
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II -situer le point de vente  Artisans du
monde dans l appareil commercial,et déterminer
ses particularités
C4 Participation à l exploitation commerciale
du point de vente C 4.1.1 // S4.1
(S4.1.1)- S4.4
Intervenants extérieurs  artisans du
monde  dégustation de produits show room
III- implantation du point de vente à Louviers
Enquête clientèle analyse du point de vente
C4 Participation à l exploitation commerciale
du point de vente C 4.1.2//S4.2.2----
C4.1.1 S4.4-----C4.3.3 S 4.5.2
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IV- mise en place d une vente C1
participer à l approvisionnement du point de
vente (C1.7 S1.5 S2.4)
réalisation d un prospectus, d affiches et de
pochettes cadeaux
Arts appliqués
C 2 intervenir dans la gestion et la
présentation marchande des produits ( C2.2)
C3 communiquer - vendre (C3.2.2 //
S3.2.2---C3.2.3----C3.2.4)
Français???
APRES LA VENTE caisse statistiques de ventes
Maths appliquées???
7
Histoire géo

• II le monde d aujourd hui
• 2.2 Nord Sud l inégal développement

Lecture de cartes
2.3 les échanges
Approche globale des phénomènes géopolitiques et
économiques
Compétences à développer
Exploiter et réaliser des supports informatifs
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Education esthétique
Observer traduire
Être capable de dégager les caractéristiques
formelle
Étude d affiches et de leurs constituants
Hierarchiser les informations
Imaginer et exprimer par la composition
Création d affiches
9
Français
COMPETENCES LIEES A L ORAL
Court exposé - jeu de rôle -argumentation orale
COMPETENCES LIEES A LA LECTURE
Recherche d informations étude de docs à
caractère historique et géographique
COMPETENCES LIEES A L ECRITURE
Textes fonctionnels rédaction de lettres
Langue vivante
Objectif culturel et communicationnel étude de
textes-