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Title:

Young People

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Young People s Images of Science Cap tulo 1: Introduction Jos Adolfo Renata Cardoso – PowerPoint PPT presentation

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Provided by: RENAT76
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Tags: people | young

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Transcript and Presenter's Notes

Title: Young People


1
Young Peoples Images of Science
  • Capítulo 1
  • Introduction
  • José Adolfo
  • Renata Cardoso

2
Young Peoples Images of Science
  • A Escola de ciências e a compreensão pública
  • A escola de ciências contribui efetivamente para
    a compreensão pública de ciências?
  • Inclusão no Science National Curriculum em 1989
    The Nature of Science
  • AAAS 1989, Science for All Americans
  • Principal interesse investigar as idéias dos
    estudantes sobre a natureza da ciência

3
Young Peoples Images of Science
  • A compreensão dos estudantes
  • Há 25 anos existe um estudo sobre as idéias dos
    jovens sobre o comportamento do mundo natural
  • Os alunos utilizam evidência observacional para
    checar, testar e refinar suas explicações
  • Ciências x Científico

Conhecimento sobre o conhecimento científico
Linguagem referente a objetos, fenômenos e
eventos do mundo real
4
Young Peoples Images of Science
  • As crianças desde cedo já tem idéias sobre
    conhecimento científico
  • Objetivos do Projeto
  • Analisar as visões dos estudantes sobre
  • Os propósitos do trabalho científico
  • compreensão sobre a natureza do conhecimento
    científico
  • conhecimento sobre ciências como um
    empreendimento social

5
Young Peoples Images of Science
  • Capítulo 2
  • Why does understanding of the nature of science
    matter?

6
Young Peoples Images of Science
  • Os objetivos de educação de ciências
  • Por quê é importante que os estudantes aprendam
    na escola alguma coisa sobre a natureza da
    ciência?
  • O que nós desejaríamos saber sobre a natureza da
    ciência?
  • Em países tecnologicamente desenvolvidos ,
    ciências faz parte da educação geral dos alunos

7
Young Peoples Images of Science
  • Alfabetização científica como um objetivo do
    currículo
  • Indivíduo participante na sociedade
    conhecimento científico
  • Shen (1975) escreve três alfabetizações
    funcionais
  • científico prático
  • científico cívico
  • científico cultural
  • Layton (1993) acrescenta mais dois
  • científico industrial
  • científico recreativo

8
Young Peoples Images of Science
  • No geral, compreensão de ciências envolve
  • ter conhecimento em alguns aspectos do conteúdo
    de ciências - fatos, leis, conceitos e teorias
  • ter conhecimento do estudo científico para
    investigação
  • ter conhecimento da ciência como um
    empreendimento social - ciência na sociedade e
    ciência como sociedade

9
Young Peoples Images of Science
  • Argumentos na literatura para promover a
    compreensão pública de ciências
  • Utilitário
  • Democrático
  • Cultural
  • Moral
  • Aprendizagem de ciências

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Young Peoples Images of Science
  • Resumindo...
  • Estudantes precisam ter algum entendimento claro
    da natureza do conhecimento científico,
    apreciando a natureza das leis e teorias e os
    possíveis limites das aplicabilidades das idéias
    desenvolvidas em laboratórios para situações do
    mundo real

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Young Peoples Images of Science
  • Capítulo 3
  • Perspectives on the nature of science

12
Young Peoples Images of Science
  • A ausência de consenso
  • Para isso, o foco foi a compreensão da natureza
    da ciência, e não para a natureza da tecnologia
  • Ciência x Tecnologia

Explicações sobre eventos e fenômenos naturais
Solução de problemas práticos
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Young Peoples Images of Science
  • Avaliação Histórica
  • Ciência é a parte principal do conhecimento sobre
    o mundo natural é um conjunto de práticas, tanto
    material quanto social, que têm sido usadas para
    obter e estender o conhecimento
  • Principal objetivo da ciência fornecer
    explicações para fenômenos naturais

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Young Peoples Images of Science
  • A visão indutiva
  • Teorias científicas são derivadas de alguns fatos
    da experiência adquiridos por observação e
    experimento.
  • Visão Empírica e Indutiva
  • Popper Crítica a indução - O conhecimento
    científico é criado, construído e não descoberto
    em um conjunto de dados empíricos

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Young Peoples Images of Science
  • Revolução de Khun
  • Ciência Normal modelar a solução de novos
    problemas segundo os problemas exemplares
  • Paradigma conceito fundamental de suas teorias
  • Revoluções científicas transição para um novo
    paradigma
  • Anomalia ruptura do paradigma dominante
  • Critérios de qualidade de uma boa teoria
    Precisão, consistência, simplicidade, amplitude
    de aplicação

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Young Peoples Images of Science
  • Resumindo...
  • Propósitos do trabalho científico
  • Ciência natural dirigindo questões sobre o mundo
    real
  • Explicar fenômenos naturais
  • A natureza e o estado do conhecimento científico
  • Investigação do conhecimento do aluno envolve a
    coleção e uso de dados
  • explicações científicas são baseadas em leis e
    teorias
  • Ciência como um empreendimento social
  • Conhecimento científico é produto de uma
    comunidade, e não de um indivíduo
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