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ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA PREADOLESCENCIA

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ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA PREADOLESCENCIA Caracter sticas evolutivas, comunicaci n y estudio Jos Manuel del Toro y Carmen Reoyo - EOEP n 1 – PowerPoint PPT presentation

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Title: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA PREADOLESCENCIA


1
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA PREADOLESCENCIA
  • Características evolutivas, comunicación y
    estudio


José Manuel del Toro y Carmen Reoyo - EOEP nº
1 C.E.I.P. Cándido Domingo 15 de Mayo 2012
2
ENTENDER AL NIÑO QUE CAMBIA A ADOLESCENTE
  • -La pubertad comienza entre los 11 y los 13 años,
    observándose un adelanto en relación a
    generaciones anteriores. Entre los 10 y 14 años
    de edad, los niños cambian física, emocional y
    mentalmente. Todos estos cambios pueden
    desequilibrar las vidas de los adolescentes y sus
    padres.
  • Cambios Físicos
  • -Los primeros años de la adolescencia traen
    consigo nuevas preocupaciones sobre la
    auto-imagen y su apariencia física. Muchos
    adolescentes tienen una perspectiva distorsionada
    sobre sí mismos y necesitan que se les asegure
    que las diferencias en la rapidez de su
    desarrollo son normales.

3
ENTENDER AL NIÑO QUE CAMBIA A ADOLESCENTE -2
  • Cambios Emocionales
  • -Esta es una edad llena de cambios rápidos en su
    estado emocional, el mal genio y una gran
    necesidad por la privacidad. Es una ruptura con
    la infancia, lo que suele implicar conflictos
    necesidad de distanciarse de los padres, pero a
    la vez los necesitan Se trata de aumentar la
    disponibilidad, mostrarse asequibles.
  • Cambios Mentales
  • -Comienza el razonamiento formal se pasa de
    pensar en lo que es a pensar en lo que podría ser
    (hipótesis) y se desarrolla el sentido crítico
    necesidad de criticar el mundo adulto, por un
    deseo de oposición Hay que aceptar su necesidad
    de manifestar opiniones contrarias a las del
    adulto y hay que admitir las críticas pero
    también se le pueden pedir propuestas de cambio

4
QUÉ PODEMOS HACER LOS PADRES?
  • Los padres perfectos NO existen. Sí aquellos que
    se preocupan por sus hijos, aunque se equivoquen
    .
  • El estilo educativo aconsejado es aquel en el que
    los padres ejercemos NORMAS, con disposición al
    diálogo.
  • La comunicación familiar ha de se BIDIRECCIONAL
  • Hay que saber ESCUCHAR

5
PAUTAS PARA CONSEGUIR UNA BUENA COMUNICACIÓN
-Observad los aspectos positivos de vuestros
hijos-as -Evitad críticas hostiles, hacedle ver
lo positivo y lo negativo de sus
conductas. -Enseñadle a través del ejemplo
vosotros sois el modelo en el que ellos se
fijan -Reconoced vuestros errores y enseñadles a
que ellos hagan lo mismo -Respetad la intimidad
de vuestros hijos-as -Preguntadles qué cosas les
preocupan (no sólo la escuela, hay otros muchos
temas como sexualidad, amistades,
horarios) -Hacedles responsables, acordes a su
edad -Disponed de tiempo para vuestros hijos-as,
educar también es jugar
6
ACEPTAR LOS SENTIMIENTOS DE LOS PREADOLECENTES
  • A veces para que nuestros hijos no se sientan
    mal, intentamos quitar importancia o no admitir
    los sentimientos, con frases como
  • -Venga, no llores, no hay motivo para que te
    disgustes tanto.
  • -No puede ser que estés cansado, acabas de
    levantarte.
  • -Espera un ratito mas, ten paciencia que ya
    acabamos de comprar
  • -No exageres tanto, lo que te ha pasado no es tan
    grave, no es el fin del mundo.

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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ACTIVIDAD TE COMPRENDO -1
  • Su hijo le dice Hoy he llegado dos minutos
    tarde a clase. La profesora me ha regañado y
    muchos niños se han reído de mí. Son todos unos
    idiotas, empezando por la profesora
  •  
  • Escribe, sin pensar demasiado, cuál sería su
    respuesta o reacción natural ante el comentario
    del hijo
  • Escribe una alternativa más positiva verbalizando
    los sentimientos del niño

14
Actividad 1 Posible Alternativa
  • Su hijo le dice Hoy he llegado dos minutos
    tarde a clase. La profesora me ha regañado y
    muchos niños se han reído de mí. Son todos unos
    idiotas, empezando por la profesora
  • Veo que estás furioso. Es normal y seguramente
    has pasado vergüenza delante de la clase. Qué
    crees que podemos modificar para que no vuelva a
    suceder?

15
ACTIVIDAD TE COMPRENDO -2
  • Su hijo toca el violín y va a participar en el
    concierto de la escuela de música. Esta es la
    primera vez que va a tocar una pieza entera en
    solitario. Durante el concierto se equivoca
    varias veces, pierde el ritmo y al final se
    marcha llorando del escenario
  •  Escribe, sin pensar demasiado, cuál sería su
    respuesta o reacción natural ante esta situación
  • Escribe una alternativa más positiva verbalizando
    los sentimientos del niño

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Actividad 2 Posible Alternativa
  • Su hijo toca el violín y va a participar en el
    concierto de la escuela de música. Esta es la
    primera vez que va a tocar una pieza entera en
    solitario. Durante el concierto se equivoca
    varias veces, pierde el ritmo y al final se
    marcha llorando del escenario
  • Cuando cometemos errores y nos habíamos fijado
    unas expectativas un tanto altas, es normal que
    nos sintamos irritados, humillados, confusos y
    frustrados.
  • Dime, qué te parece que podemos aprender de
    positivo de esta experiencia para tenerlo en
    cuenta en otra ocasión?

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EL ESTUDIO EN LA PREADOLESCENCIA
  • -Los cambios fisiológicos provocan un desajuste
    en su Atención, ya que comienza a preocuparse
    demasiado por sí mismo.
  • -Decae el interés por las materias de
    aprendizaje, ya que comienzan a interesarle temas
    no vinculados con la escuela
  • -Cómo favorecer el estudio en estos años
  • -Valorar, dar importancia a sus estudios
  • -Ayudarle a ser autónomo
  • -Obligarle a cumplir un horario de estudio
    diario
  • -No desautorizar ni descalificar a los
    profesores.
  • Os entregamos un folleto Para sacar adelante los
    estudios

18
Resolver los problemas relacionados con el
estudio de manera conjunta la búsqueda de
soluciones consensuadas
  • 1º- Escuchar los problemas y las necesidades del
    niño, mostrando comprensión y resumiendo el punto
    de vista del niño

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Resolver los problemas relacionados con el
estudio de manera conjunta la búsqueda de
soluciones consensuadas
  • 2º- Exprese sus deseos y necesidades, invitando
    al niño a pensar juntos

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Resolver los problemas relacionados con el
estudio de manera conjunta la búsqueda de
soluciones consensuadas
  • 3º- Escribir todas las ideas que salgan, sin
    evaluarlas

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Resolver los problemas relacionados con el
estudio de manera conjunta la búsqueda de
soluciones consensuadas
  • 4º- Escoger las mejores ideas y acordar cómo
    llevarlas a la práctica

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(No Transcript)
27
BIBLIOGRAFÍA
  • -A. Faber y E. Mazlish
  • Cómo hablar para que los adolescentes le
    escuchen y cómo escuchar para que los
    adolescentes le hablen
  • Cómo hablar para que sus hijos estudien en casa
    y en el colegio
  • Edit. Medici
  • -R. Bisquerra
  • Educación Emocional
  • Edit. Desclée
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