Storia%20della%20scienza

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Storia della scienza

• Un sapere marginale?

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Quando ero un giovane professore, incontrai per
la prima volta un eminente storico della scienza.
Allepoca lo considerai con una nota di
tollerante condiscendenza. Mi rammaricavo per un
uomo che così mi sembrava era costretto ai
margini del sapere.In una vita piena di errori,
non mi sono mai sbagliato tanto come quella
volta ero io, non lui, a vagare ai margini della
scienza, era lui, non io, che viveva al centro
della cultura.
Ero caduto vittima della fallacia delle
magnifiche sorti e progressive della Scienza,
la credenza cioè che conti solo lultima
frontiera della ricerca scientifica, che tutto il
resto sia sorpassato, ammuffito e
morto. ISAAC ASIMOV
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Definizioni

• La Storia della Scienza è la presa di coscienza
  esplicita, esposta come teoria, del fatto che le
  scienze sono discorsi critici e progressivi, per
  la determinazione di ciò che, nellesperienza,
  deve essere ritenuto come reale - George
  Canguilhem.
• Scienza sapere certo, epistéme.

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La Scienza e il contesto culturale il caso
dellagopuntura.

• Lintroduzione dellagopuntura in Occidente negli
  anni settanta
• IL contesto culturale cinese vs. quello USA. Was
  it quackery?

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Linterpretazione occidentale dei risultati

• Un terzo guarirebbe comunque. Il problema
  dellesperimento di controllo. Etica della
  scienza occidentale e etica della scienza cinese.
• Un terzo guarisce per suggestione. Il rifiuto
  culturale della concrescenza di psiche e soma.
  Per loccidente la scienza si dà della materia
  nervi e nervi.
• Un terzo guarisce davvero. Un problema
  epistemologico.

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LA SPIEGAZIONE SCIENTIFICA

• Lagopuntura negli animali
• La sham acupunture.
• Efficacia nel calmare il dolore
• Sham acupuncture 40
• Aghi placebo 30
• True acupuncture 70
• Morfina 70
• LO SCETTICISMO STRUTTURATO i cinesi non hanno
  avuto Galilei.

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LA SPIEGAZIONE SCIENTIFICA

• Meridiani, yin, yang, punti qi.

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LA SPIEGAZIONE SCIENTIFICA

• Paradigmi differenti problemi di traduzione e
  tentativi
• La teoria del control gate
• Il trasferimento a distanza e le endorfine.
• Studio sui conigli. ANESTESIA
• Agopuntura SI
• Agopunturanaloxone NO
• Agopunturafisiologica SI
• NAloxone o fisiologica da soli NO
• Sham agopuntura NO
• Manipolazioni NO
• Il cortisolo.

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LA SPIEGAZIONE SCIENTIFICA

• Epistème e techné la spiegazione scientifica non
  modifica la prassi
• FUNZIONA Linterpretazione strumentalistica
  della scienza Osiander, Bellarmino, Duhem.
• Scienza e tecnica un rapporto difficile.
• Il caso di Gregor Mendel.

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LA SPIEGAZIONE SCIENTIFICA

• Il problema dei punti specifici. I punti qi.
• Il dolore riferito
• I trigger points
• Intraducibilità di teorie scientifiche un caso
  di incommensurabilità totale.

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Programmi di ricerca e contesto sociale.

• La spiegazione scientifica dellagopuntura in
  Cina funziona, è economica, è maneggevole, è
  popolare, è culturalmente integrata.
• La spiegazione scientifica in Occidente poco
  mercato, poca big science, poca ricerca. Cosa cè
  da guadagnare?

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Ma cosa centra la Storia della Scienza?

• Contesti culturali geografici / storici.
• Tolomeo/Copernico
• Strumentalismo.
• La fine di Aristotele e del principio di
  autorità.

• Dalle sfere perfette alle ellissi di Keplero
  intraducibilità totale.

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Loggetto della Storia della Scienza

• H1 e H2 S1 e S2.
• Storie di scienziati e storie di storici.
• Dallanalisi tecnica dei contenuti (H2S1) al
  tempo come attore principale (H2S2).
• Il passato di una scienza è cosa diversa da
  quella scienza nel passato la decontestualizzazio
  ne fonte di errori per lagopuntura come per il
  salasso galenico.

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Condizioni di esistenza della Storia della Scienza

• Il sedicesimo secolo e la fine di Aristotele la
  storicità della Scienza.
• Dal savant (natural philosopher, naturalista,
  cultore della materia, etc.) allo scientist
  dallotium al negotium.

1834 William Whewell
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Storia della Storia della Scienza.

• Il tempo ciclico dei Greci e le fonti
  testimoniali.
• La storia senza prospettiva storica.
• 1767 The History and Present State of Electricity
  (Joseph Priestley) il sapere moderno è
  migliore di quello antico la storia della
  scienza come storia del progresso.
• Storia resoconto fattuale di una dinamica che
  non necessariamente appartiene al passato le
  historiae come raccolte di fatti.

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Storia della Storia della Scienza.

• Leibniz e Whewell la HS come ars inveniendi.
• Le prefazioni storiche alle opere scientifiche
  da Darwin a Bastian, sino purtroppo ai giorni
  nostri.
• La storia cimiteriale della scienza elenchi di
  scoperte, necrologi di scienziati.
• William Whewell (1794-1866) History of inductive
  sciences. 1837 approccio storicistico alla
  filosofia della scienza, la storia orientata
  filosoficamente di Ernst Mach, Marcelin
  Berthelot, Pierre Duhem. Verso una logica della
  scoperta scientifica.

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Storia della Storia della Scienza.

• Noi dobbiamo inoltre riconoscere che non solo le
  conoscenze che sono state col tempo accettate e
  coltivate dagli studiosi sono necessarie alla
  comprensione storica della scienza, ma anche i
  pensieri temporanei, abbandonati dai ricercatori,
  benché apparenteménte erronei e fuorvianti,
  possono essere molto importanti e
  istruttivi.L'indagine storica sullo sviluppo
  della scienza è l'elemento più importante,
  affinché i principi che la scienza racchiude non
  diventino un sistema di prescrizioni mal comprese
  o peggio un sistema di pregiudizi. L'indagine
  storica non solo stimola la comprensione de
  presente, ma ci illustra anche le possibilità
  future, mostrandoci ciò che in larga misura può
  essere convenzionale o accidentale. Da un punto
  di vista più elevato, nel quale convergono le
  diverse correnti di pensiero, possiamo avere una
  visione più libera e scoprire percorsi finora
  sconosciuti..
• Ernst Mach (1838-1916) The Science of Mechanics
  A critical and historical account of its
  development. 1833

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Storia della Storia della Scienza.

• Dalla storia analitica delle singole scienze alla
  unitaria Storia della Scienza.
• Auguste Comte (1798-1857) la creazione della
  prima cattedra di HS.(1892)
• Lapproccio dogmatico e lapproccio storico allo
  studio della scienza.
• La riabilitazione della scienza medioevale.
• Emile du Bois Reymond (1818-1896) cultura
  assoluta scienza, ergo la storia della scienza è
  la vera e propria storia dellumanità.

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Storia della Storia della Scienza.

• Le storie ideologiche le storie
  nazionalisticamente motivate.
• Nascita della disciplina
• il primo congresso a Parigi (1900)
• Le prime cattedre (di Storia della Medicina) in
  Germania.
• Paul Tannery (1843-1904), fondatore del movimento
  per la storia della scienza moderna la HS come
  parte integrante della storia generale
  dellumanità. Mèmoires scientifiques
  (1912-1950)17voll.

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Storia della Storia della Scienza.

• Pierre Duhem (1861-1916) La teorie physique-
  1906 Le système du monde (1913-1959) Sozein ta
  fainomena.
• Le fonti
• Il continuismo
• Lo strumentalismo
• Le leggi sperimentali sono teorie materializzate.
• George Sarton (1884-1956) matematico belga, padre
  della HS statunitense.

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Perché la Storia della Scienza?

• La HS fa bene alla S.
• La HS fa bene ai finanziamenti per la S.

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Perché la Storia della Scienza?

• La HS è disciplina ponte fra le discipline
  umanistiche e quelle scientifiche.
• LA HS serve alla filosofia della scienza.
• La HS è una storia dello spirito umano, che
  racconta il passaggio dalla filosofia alla
  scienza.

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Perché la Storia della Scienza?

• La HS è una storia che non ha bisogno di essere
  giustificata in maniera estrinseca, ma che è
  valida in quanto storia (verumfactum).
• E una branca della storia più che della scienza.
• Gli studi sociali di HS

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Valenza didattica della Storia della Scienza

• Può consentire lapprendimento dei contenuti
  delle teorie scientifiche.
• HPP
• FUNZIONE ISTRUTTIVA

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Valenza didattica della Storia della Scienza

• Può favorire lo sviluppo di senso critico sui
  modi di produzione della scienza.
• FUNZIONE REGOLATIVA o METACOGNITIVA

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Valenza didattica della Storia della Scienza

• Può invitare ad una riflessione etica sulla
  scienza, sulle metodologie e sui risultati.
• FUNZIONE ETICA

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ANTI SCIENZA?

• La opposizione tra materie letterarie e
  scientifiche Voltaire quando non possiamo
  aiutarci con la bussola delle matematiche né con
  la luce dellesperienza e della fisica, non
  possiamo fare un solo passo
• La scienza libera dalloscurantismo e fa uscire
  dalla minorità. La scienza è di sinistra.

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• Ergo, le lettere sono di destra.del resto, il
  materialismo non era scientifico?
• Le obiezioni di Husserl

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Scienza dovunqueo no?

• Ai medici, fisica o filosofia? Meglio i logaritmi
  o la conoscenza della condizione umana?
• Crick meglio di Gadamer, Rubbia più saggio di
  Popper o Woytila

MA.. Il grido di dolore sullanalfabetismo
scientifico nelle civiltà occidentali
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La scienza e la scuola

• Holton e lanalfabetismo scientifico negli Stati
  Uniti Nation at Risk (1983)
• La funzione della scuola

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La scienza e la scuola

• Il neoluddismo

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Come conseguire una migliore preparazione
scientifica

• Metodo dellinsaccato
• Metodo della frontiera

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Problemi

• Laccrescimento esponenziale delle conoscenze
  scientifiche
• Bignamini
• Scienza superata
• La forma dogmatica dei manuali scientifici
• Acriticità non cè nulla da discutere

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Il problema di Semmelweis(1818-1865)

• 1846 il 10 delle puerpere del reparto di Klein
  muore di sepsi.
• Il 3.5 nel reparto di Bartsch
• Lotte accademiche
• Povertà teorica letiologia della sepsi
  puerperale da Ippocrate al 1846

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Le cause della sepsi puerperale

• La teoria dei lochi (Ippocrate)
• Lingresso di aria fredda nella matrice (Paré)
• La teoria della metastasi lattea (Willis)
• I moti dellanimo
• I cambiamenti atmosferici cosmico-tellurici
• La posizione del parto
• Le condizioni di degenza (affollamento, pasti,
  altezza dei davanzali)

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Semmelweis e il modus tollens

• La campanella del sacerdote
• Il parto sul dorso
• La fantasia creatrice la morte del dr.
  Kolletschka, marzo 1847
• La spiegazione
• La dimostrazione sperimentale, maggio 1847

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(No Transcript)
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Le teorie scientifiche e la politica

• Tre amici Joseph Skoda von Rokitansky, Hebra
• Tre nemici Klein, Scanzoni, Virchow
• Professore a Pest
• LAccademia di Parigi nel 1859
• LAccademia di Parigi nel 1879
• 1861 Eziologia, Cura e Profilassi della febbre
  puerperale

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La pazzia di Semmelweis

• Il volantinaggio
• La paranoia
• La morte nel 1865

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Semmelweis, epistemologia e didattica

• Il problema primum movens
• La fantasia creatrice e la logica della scoperta
  scientifica
• I contenuti istruttivi
• Scienza e storia, società, ideologia
• Letica della spiegazione scientifica medica da
  Semmelweis a Di Bella

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Dario Antiseri didattica ed epistemologia

• Partire dai problemi
• Raccontare le storie
• Svelare la falsificabilità delle teorie
• Il valore della storia della scienza

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Yehuda Elkana

• Allevare piccoli fisici o educare a capire la
  scienza?
• Contro il metodo, per una scienza creativa

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Difficoltà

• Non esistono garanzie
• Linsegnamento della HS non può sostituire la S,
  ma potrebbe validamente affiancarla
• Non esistono materiali didattici
• Non esistono competenze specifiche

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Tecnici e cittadini

• Tecnici aggiornati o cittadini preparati?
• La ragionevolezza della storia della scienza un
  contributo alla formazione di un vir bonus
  discendi peritus
• Jefferson 1778 Bill for the more general
  diffusion of knowledge

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Bibliografia

• http//www1.umn.edu/ships/modules/acu1.htm
• Helge Kragh Introduzione alla storiografia della
  scienza. Zanichelli. 1990
• Pascal Acot Lhistoire des sciences. PUF.1999
• Lapproccio storico-critico alla didattica delle
  discipline scientifiche.