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DIPLOMADO EDUCACI

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ESCOLAR DE INCLSUI N PLAN PROGRAMAS PROYECTOS POL TICAS L gica de planificaci n PETE PROGRAMA DE INSLUSI N SSA Programa de Inclusi n ESCUELA PT. – PowerPoint PPT presentation

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Title: DIPLOMADO EDUCACI


1
DIPLOMADO EDUCACIÓN INCLUSIVA Y ADPATATIVA QUE
ATIENDE E INTEGRA LA DIVERSIDAD
  • ELABORACIÓN DE PROYECTO

2
Objetivos Taller
  • Desarrollar competencias básicas para el diseño y
    desarrollo de proyectos, en la Gestión Escolar,
    que se fundamenten en la participación activa de
    los actores en beneficio de la calidad
    educativa.
  • Identificar estrategias para el seguimiento,
    evaluación y control de un proyecto educativo.
  • Valorar la importancia de la participación en la
    gestión de proyectos.

3
Proyecto es
  • El término proyecto se deriva de los términos
    latinos PROICERE y PROIECTARE que significan
    arrojar algo hacia delante. Entonces, proyecto en
    sentido genérico significa la planeación y
    organización de todas las tareas y actividades
    necesarias para alcanzar algo
  • Un proyecto se define como un conjunto de
    actividades interrelacionadas a ser llevadas a
    cabo bajo una gerencia unificada, para lograr un
    objetivo específico en un plazo determinado
    mediante la utilización de recursos
  • Fuente MPD.CTI (2000)

4
Proyecto Educativo
Proyecto
  • Diseñar un proyecto educativo significa planear
    un proceso para alcanzar una meta educativa,
    objetivos de aprendizaje. Esto implica desde la
    selección del problema surgido en un contexto
    educativo particular, su tratamiento hasta la
    presentación del informe. En otros términos,
    corresponde la realización de varias etapas
    interrelacionadas de concepción, planeamiento,
    formulación de acciones, implementación y
    evaluación.
  • El objetivo principal de un proyecto es resolver,
    en forma organizada y planificada, un problema
    previamente identificado en su realidad
    educativa, aprovechando para ello los recursos
    disponibles y respetando ciertas restricciones
    impuestas por la tarea a desarrollar y por el
    contexto.

5
QUÉ ES UN PROYECTO?
Una solución a un problema
Estudiar una carrera
Vivir en el extranjero
Instituir aulas diversificadas
Cambiar el modelo educativo
Vender un producto
6
Lógica de planificación
POLÍTICAS
México Incluyente
Programa de Inclusión SEP
PT. ESCOLAR DE INCLSUIÓN
PROGRAMA DE INSLUSIÓN SS
PLAN
PROGRAMAS
PROYECTOS
7
Lógica de planificación
POLÍTICAS
PETE
PT. ESCOLAR DE INCLSUIÓN ?
Programa de Inclusión ESCUELA
PROGRAMA DE INSLUSIÓN SSA
PT HOSPITAL RUBEN LEÑERO
PLAN
PROGRAMAS
PROYECTOS
8
Ciclo de vida de un proyecto
  • Un proyecto tiene etapas
  • Tiene un ciclo de gestación
  • Desde que se detecta una necesidad
  • Nace una idea
  • Se perfila un proyecto
  • Se evalúa
  • Se ejecuta
  • Se posterga
  • Se abandona

s
s
9
Ciclo de vida de un proyecto
  • Un ciclo de vida para un proyecto se compone de
    fases sucesivas compuestas por tareas
    planificables
  • Estas fases son los esfuerzos específicos que le
    tomará al evaluador para tomar la decisión
    correcta

10
Etapas de una evaluación de proyecto
Preparar un diagnóstico para generar la idea,
determinar bien las necesidades a cubrir, etc.
IDEA DEL PROYECTO
Identifica principalmente los beneficios y los
costos, necesita un estudio preliminar de los
aspectos técnicos, de mercado y de evaluación.
ESTUDIO DE PERFIL
Se examinan con mayor detalle las alternativas
viables desde el punto de vista técnico y
económico que se hicieron en la etapa anterior
ESTUDIO DE PREFACTIBILIDAD
Toman importancia el estudio financiero y de
obras, se debe coordinar con la organización,
puesta en marcha y operación del proyecto.
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD
11
Fases de Proyecto
Fases. Una fase es un conjunto de actividades
relacionadas con un objetivo en el desarrollo del
proyecto. Se construye agrupando tareas
(actividades elementales) que pueden compartir un
tramo determinado del tiempo de vida de un
proyecto.
12
Ciclo de vida lineal
  • Consiste en descomponer la actividad global del
    proyecto
  • en fases que se suceden de manera lineal, es
    decir,
  • cada una se realiza una sola vez,
  • cada una se realiza tras la anterior y antes que
    la siguiente.
  • Con un ciclo lineal es fácil dividir las tareas
    entre equipos sucesivos, y prever los tiempos
    (sumando los de cada fase).

13
Proyecto de innovación educativa
  • Surge de una necesidad identificada en el
    contexto educativo, de los intereses personales o
    del grupo y/o de los objetivos de aprendizaje
    enmarcados por el Colectivo Escolar (directivos,
    docentes, alumnos, padres de familia)
  • Implica una reflexión en la cual se confrontan,
    por una parte, las necesidades y, por otra, los
    medios para satisfacerlas.
  • Durante su formulación, se explicita el problema
    a resolver, los objetivos del proyecto, las
    necesidades y los recursos disponibles, se
    distribuyen responsabilidades y se definen los
    plazos para cada actividad.
  • El proyecto, al ser grupal, requiere del
    compromiso de cada uno de los miembros
    involucrados y de la organización conjunta de las
    actividades a realizar.
  • El proyecto debe ser evaluado en forma
    permanente, confrontando el trabajo realizado con
    el proyectado y analizando también el proceso de
    realización. También debe ser analizado el
    resultado final de él, en términos del impacto
    que este significó para su comunidad educativa

14
Proyecto Educativo
  • Análisis de la situación educativa.
  • Selección y definición del problema.
  • Definición de los objetivos del proyecto.
  • Justificación del proyecto.
  • Análisis de la solución.
  • Planificación de las acciones (Cronograma de
    trabajo).
  • Especificación de los recursos humanos,
    materiales y económicos.
  • Evaluación.
  • Informe final.

15
Esquema para la Toma de Decisiones
P R E I N V E R S I O N
INVERSION
OPERACION
16
Gestión de Proyectos
  • Interna (actores que intervienen en el proyecto
  • Externa (Consejo Técnico Escolar)
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