Nyoman S. Degeng

1

Bagaimana menjadi
Quantum Teacher
Wibawa vs. Lembut

• Nyoman S. Degeng
• Pasca Sarjana Teknologi Pembelajaran
• Universitas PGRI ADIBUANA Surabaya

2
(No Transcript)
3
(No Transcript)
4
Kita ada di mana sekarang?

• ????????????
• Era pertanian
• Era industri ( sampai akhir 80-an)
• Era informasi/pengetahuan (sampai akhir90-an)
• Era belajar (awal 2000 - .)

5
(No Transcript)
6
(No Transcript)
7
(No Transcript)
8
Tanda-tanda yang menyertaiEra Kekinian

• Ketidakpastian (kepastian berubahnya segala
  sesuatu)
• Perubahan yang tidak dapat diramalkan
• Pemaknaan dan interpretasi mengikuti tuntutan
  zaman
• Argumentasi, perbantahan, silat kata sebagai
  pembenaran keputusan
• Tidak adanya satu kata, satu pikir, satu hati
• Ketidak taatan pada orang yang lebih tua, istri
  tidak tunduk suami, suami tidak mengasihi istri,
  anak tidak hormat orangtua, karyawan tidak taat
  majikan
• Menghancurkan seteru yang lapar dan haus
• Mencari-cari persoalan
• Hamba uang, hamba jabatan, gila hormat

9
Fenomena Kejiwaan Kekinian

• Tidak percaya segala sesuatu
• Bimbang segala sesuatu
• Kuatir segala sesuatu
• Curiga segala sesuatu
• Tidak sabar segala sesuatu

10
Perilaku Kekinian

• Pembuktian Segala sesuatu
• Iman tanpa perbuatan
• Berpikir yang tinggi-tinggi
• Memandang muka
• Pendengar, bukan pelaku
• Pengandalan pada kekuatan sendiri

11
Kompetensi dunia kerjadi era kesemrawutam global

• berpikir kreatif,
• pengambilan keputusan
• pemecahan masalah
• belajar bagaimana belajar
• kolaborasi
• pengelolaan diri

12
Strategi pembelajaran

• Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
  menampilkan, menciptakan, menghasilkan, atau
  melakukan sesuatu.
• Mendorong tingkat berpikir yang lebih tinggi dan
  ketrampilan pemecahan masalah.
• Memberikan tugas-tugas yang menuntut aktivitas
  belajar yang bermakna.
• Menerapkan apa yang dipelajari dalam konteks
  nyata

13
Indikator Keberhasilan Belajar-mengajar Q

• Anak
• Sejahtera

14
Indikator Keberhasilan Belajar-mengajar Q

• Anak Sejahtera
• Kalau aktivitas belajar menyenangkan dan
  menggairahkan

15
(No Transcript)
16
Orkestra Belajar-Mengajar Q

• Bebas
• Santai
• Takjub
• Menyenangkan
• Menggairahkan

17
Asas Utama Q-Teaching

• Masukilah dunia Siswa anda!
• Bawalah dunia Siswa ke dunia kita dan antarkan
  dunia kita ke dunia Siswa
• Semakin jauh anda memasuki dunia Siswa, semakin
  jauh pengaruh yang dapat anda berikan kepada
  mereka

18
Q-Teacher

• Kepribadian berdimensi ganda
• Kemampuan menampilkan banyak peran
• Kemampuan berinteraksi dengan beragam Siswa
• Luwes
• Berkeinginan berbuat lebih untuk Siswa
• Berkeinginan berkolaborasi dengan Siswa

Q-Teacher
19
Menggubah Landasan Pembelajaran Q yang Kokoh

• Penetapan tujuan bersama
• Membangun prinsip dan nilai bersama
• Membangun keyakinan akan kemampuan diri (Siswa
  dan Guru)
• Membangun kesepakatan, kebijakan, prosedur, dan
  aturan bersama
• Membangun kemitraan dalam belajar

20
ORKESTRA HUBUNGAN Guru-siswa
Bahasa Cinta
21
Cinta adalah Cinta

• Pelajaran Cinta tidak pernah berjalan mulus
• (Shakespeare)
• Orang yang mengajarkan cinta akan mati muda
• (Degeng)

22
Bahasa Cinta

• Janganlah ada perkataan kotor keluar dari
  mulutmu, tetapi pakailah perkataan yang baik
  untuk membangun

23
BAHASA CINTA

• 6 Kata Terpenting
• Saya mengakui telah melakukan kesalahan besar
• 5 Kata Terpenting
• Anda melakukan pekerjaan dengan baik
• 4 Kata Terpenting
• Bagaimana menurut pendapat Anda?
• 3 Kata Terpenting
• Jika Anda berkenan

24
BAHASA CINTA

• 2 Kata Terpenting
• Terima kasih
• 1 Kata Terpenting
• Kita
• 1 Kata paling tidak penting
• Saya

25
BAHASA CINTA

• 1 Kata Terburuk
• Jangan!
• Dilarang!
• Harus!
• Awas!
• 1 Kata Terindah
• Silakan

Silakan...
26
10 Hukum Hubungan antar Manusia

• Berbicara kepada orang lain
• Tersenyum kepada orang lain
• Memanggil orang lain dengan namanya
• Bersahabat dengan orang lain
• Ramah kepada orang lain
• Menunjukkan ketertarikan yang tulus pada orang
  lain
• Mudah memuji orang lain
• Tenggang rasa terhadap orang lain
• Terbuka terhadap orang lain
• Siap memberikan pelayanan pada orang lain

10 hukum
27
(No Transcript)
28
(No Transcript)
29
(No Transcript)
30
Hubungan antarmanusia

• Hukum Peraturan - Hubungan Kebencian
  Pemberontakan
• Hukum yang sempurna adalah hukum yang
  memerdekakan orang

hukuman kebencian
31
Landasan Hubungan antar manusia

• Dan sebagaimana kamu kehendaki supaya orang
  perbuat kepadamu, perbuatlah juga demikian kepada
  mereka

32
Cinta Guru

• Kita tidak pernah mengetahui seberapa besar cinta
  Guru kepada kita sampai kita sendiri menjadi Guru

Pesan akhir untuk siswa
33
Cinta siswa

• Jika anda belum pernah dimusuhi oleh siswa anda,
  berarti anda belum pernah menjadi Guru yang
  sesungguhnya
• Jangan pernah mencoba menjadikan siswa anda
  menjadi seperti anda. Anda cukup satu saja.

Pesan untuk Guru
34
Cinta sejati

• Cinta sejati adalah seperti sekuntum bunga yang
  mudah layu. Harus dirawat dan dijaga untuk
  mempertahankannya. Cinta dapat sirna jika tidak
  ada waktu bagi kemesraan, ketika Guru dan siswa
  lupa cara berbicara dengan bahasa cinta satu
  sama lain

35
Rindu Belajar

• Aku rindu belajar
• Aku rindu berkarya
• Aku juga rindu sekolah
• Sekolah ku yang nyaman
• Sekolah ku yang indah
• Melodi belajar yang bebas
• Lingkunganku yang aman
• Guru ku yang sabar
• Semuanya sungguh menyenangkan

• Rindu belajar Rindu sekolah
• Rindu membaca
• Rindu menulis
• Aku rindu semuanya
• Semua menyenangkan
• Semua menakjubkan
• Semua mengasyikkan
• Semua menggairahkan
• Yes ! Yes! Yes!