Animaux en danger ! Ressources enseignants - PowerPoint PPT Presentation

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Animaux en danger ! Ressources enseignants

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Animaux en danger ! Ressources enseignants Interactions entre les tres vivants et leur milieu dans un environnement g r par l Homme. Th mes du programme ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Animaux en danger ! Ressources enseignants


1
Animaux en danger ! Ressources enseignants
  • Interactions entre les êtres vivants
  • et leur milieu dans un environnement
  • géré par lHomme.

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Thèmes du programme
  • Thèmes
  • Unité et diversité du vivant
  • Interaction entre les êtres vivants et leur
    environnement
  • Importance de la biodiversité, environnement et
    développement durable
  • Objectifs spécifiques
  • Comprendre limpact de lhomme sur la nature
  • Découvrir le développement durable et adopter une
    attitude responsable.

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Contenu
  • Les animaux en danger
  • Conservation
  • Vocabulaire/ Activités 

4
Les animaux en danger
  • De nombreuses espèces animales et végétales sont
    aujourdhui en danger dextinction. La population
    humaine ne cesse daugmenter et utilise des
    ressources naturelles pour vivre. Dégradation et
    disparition de lhabitat, pollution, chasse
    abusive La disparition de nombreuses espèces est
    le résultat de lintervention humaine sur leur
    habitat  dégradation ou disparition de
    lhabitat, pollution
  • Chaque personne, chaque élève, peut aider ces
    espèces et faire la différence  nos gestes du
    quotidien et nos actes de consommateurs ont des
    répercussion sur la faune et la flore sauvage.
    Ensemble, nous pouvons protéger notre planète !

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Comment classe t-on les espèces menacées ?
  • Lextinction est parfois le résultat de
    conditions naturelles (dinosaures) mais elle peut
    aussi être le résultat de lintervention humaine.
  • LUICN (Union Internationale pour la Conservation
    de la Nature) a établi 9 critères pour évaluer
    les menaces sur les espèces 
  • 1. Espèce disparue  le dernier individu est
    mort.
  • 2. Espèce ayant disparue de la nature et ne
    survivant quen captivité  il nexiste plus de
    spécimens dans la nature.
  • 3. En danger critique dextinction  lespèce est
    confrontée à un risque très élevé dextinction à
    létat sauvage (tigre de Sumatra).
  • 4. En danger  risque élevé dextinction à létat
    sauvage (gorille).
  • 5. Vulnérable  risque dextinction à létat
    sauvage (lion dAfrique).
  • 6. Quasi-menacé  lespèce pourrait remplir dans
    un avenir proche les critères correspondant au
    groupe Vulnérable.
  • 7. Préoccupation mineure  lespèce ne remplit
    pas les catégories citées ci-dessus.
  • 8. Données insuffisantes  on ne dispose pas
    suffisamment de données pour évaluer le risque
    dextinction.
  • 9. Non évalué  lespèce na pas été confrontée
    aux critères.

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Liste rouge des espèces menacées de lUICN /
année 2011-2012
  • Nombre total despèces évaluées  61 914
  • Éteintes  801
  • Éteintes à létat sauvage  64
  • En danger critique dextinction  3 879
  • En danger  5 689
  • Vulnérables  10 002
  • Quasi menacées  4 389
  •  
  • Source 
  • http//www.uicn.fr/Liste-rouge-France.html

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La conservation
  • Des montreurs danimaux à la protection des
    espèces 
  • Les premières ménageries ont été conçues pour
    présenter des espèces exotiques. On y réunit des
    espèces animales afin de les présenter au public.
  • Au 21ème siècle, les ressources naturelles
    diminuent, la dégradation de lhabitat
    saccélère, la disparition des espèces animales
    devient alarmante.
  • Le zoo contemporain a de nouvelles missions 
    lieu de récréation, il joue également un rôle
    important en matière de recherche, déducation et
    de conservation.
  • Les parcs zoologiques sont engagés dans la
    protection de la nature  lélevage en captivité
    contribue également à la conservation des espèces
    animales.

8
La conservation
  • Les EEP (European Endangered species Program)
  • La majorité des espèces menacées sont victimes de
    lexploitation et de la destruction de leur
    habitat. Quand on ne peut plus protéger lanimal
    dans son milieu naturel, la reproduction en
    captivité est le dernier recours pour sauvegarder
    lespèce.
  • Créés en 1985, les EEP sont des programmes de
    reproduction en captivité soumis à des normes
    strictes  caractéristiques naturelles des
    animaux, patrimoine génétique. À long terme, ils
    ont pour objectif la réintroduction de ces
    espèces dans leur milieu naturel.
  • On créé un EEP lorsque le degré dextinction est
    important et si des possibilités de
    réintroduction sont possibles.

9
La conservation
  • Des animaux ont été sauvés et réintroduits grâce
    au travail des zoos  bison dEurope, oryx
    dArabie, condor de Californie, addax du Maroc,
    cheval de Prjevalski, cerf du père David.
  •  Au zoo dAmnéville, il font lobjet dun EEP 
    manchot de Humboldt, ara hyacinthe, lémur catta,
    saki à face blanche, mandrill, siamang,
    orang-outang, gorille, lycaon, guépard, léopard
    des neiges, panthère de Perse, tigre de Sumatra,
    tigre sibérien, jaguar, gorilles, petit panda,
    éléphant dAfrique, girafe, chat des sables,
    tapir américain, loup à crinière, rhinocéros
    blanc etc.

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Animaux en danger
  • Les activités humaines menacent de nombreuses
    espèces.
  • - destruction de lhabitat
  • - pollution
  • - trafic 
  •  
  • Lextinction est un processus naturel  elle se
    produit lorsque les espèces narrivent plus à
    sadapter aux changement environnementaux 
    changement climatique, tempêtes, maladies, sont
    des causes naturelles dextinction. Le processus
    dextinction a été accéléré par laugmentation
    des populations et des activités humaines.
  • Les animaux ont besoin dabris, de nourriture,
    dair pur, deau, de sites sécurisés où élever
    leurs petits. Lorsque les hommes interfèrent avec
    ces besoins, les espèces ont des difficultés à
    survivre. Cest lhomme qui est responsable, dans
    97 des cas, des menaces qui pèsent sur une
    espèce.

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Comment les hommes interfèrent-ils ?
  • La déforestation  Les hommes ont besoin de
    terrain pour construire leurs maisons, pour
    tracer des routes, pour lagriculture, pour le
    loisir. Plus la population humaine augmente, plus
    les habitats naturels se raréfient.
  •  
  • Lhuile de palme  en Indonésie, la forêt est
    rasée. On coupe les arbres puis on brûle le sol
    afin de dégager du terrain pour la culture du
    palmier à huile. Lhuile de palme est une
    catastrophe écologique  elle appauvrit
    lécosystème et fragilise les populations
    dorangs outangs, un singe arboricole qui ne peut
    survivre hors de son habitat.
  •  
  • Le bois exotique  en Afrique, en Indonésie et en
    Amérique du Sud, les forêt sont exploitées
    illégalement. On coupe les arbres afin den
    exporter le bois.
  • La fragmentation de lhabitat  les forêts sont
    désormais traversées par dimmenses routes qui
    permettent dacheminer le bois. Les animaux ont
    du mal à se rejoindre lors des périodes de
    reproduction ce qui engendre un appauvrissement
    génétique.

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Comment les hommes interfèrent-ils ?
  • La fonte des glaces 
  • La fonte prématurée de la banquise en Arctique a
    des conséquences inquiétantes sur lours polaire.
    Les ours polaires dépendent de la banquise pour
    chasser leurs proies (phoques), pour se déplacer
    (plus de km à parcourir en milieu fragmenté) et
    pour se reproduire (fragmentation de lhabitat).
  • La perte de lhabitat est la première menace qui
    pèse sur les animaux.

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Comment les hommes interfèrent-ils ?
  • La pollution environnementale
  • Lhomme utilise de lénergie pour se chauffer,
    pour faire fonctionner les usines, pour rouler en
    voiture. La majorité de cette énergie provient de
    ressources non renouvelables  pétrole, gaz
    naturel, énergie nucléaire.
  •  
  • Lutilisation de ces produits pollue
    lenvironnement lair et le sol.
  • Il en résulte des pluies acides qui détruisent
    la vie dans les lacs, et des émanations de
    monoxyde de carbone dans lair.

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Comment les hommes interfèrent-ils ?
  • Les pesticides  Certains organismes sattaquent
    aux cultures. Ils sont éliminés à laide de
    produits chimiques appelés pesticides. Très
    nocifs et extrêmement dangereux pour
    lenvironnement, les pesticides sont impliqués,
    par exemple, dans le déclin des faucons. Le taux
    de pesticides élevé relevé lors dun bilan
    sanguin indique quil empêche les oiseaux de
    métaboliser le calcium. Les coquilles des œufs
    sont moins solides et cassent facilement, ce qui
    cause une mortalité élevée.

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Comment les hommes interfèrent-ils ?
  • La pollution marine
  • Marées noires  cest le déversement volontaire
    ou involontaire de produits pétroliers dans la
    mer. Les marées noires asphyxient le milieu marin
    et détruisent lhabitat de nombreux animaux. Les
    oiseaux sengluent dans le mazout et ne peuvent
    plus senvoler.
  • Déchets  de nombreux déchets sont rejetés à la
    mer
  • Plastique, cannettes, emballages. Les tortues de
    mer prennent les sacs plastiques pour des méduses
    et les avalent.

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Comment les hommes interfèrent-ils ?
  • La surpêche 
  • La pêche excessive (légale ou illégale) menace
    léquilibre écologique. Les filets dérivants
    capturent de nombreuses espèces sans aucune
    distinction. La pêche excessive des requins a
    conduit certaines espèces à être classées par
    lUICN  en danger . Chaque année, 100 millions
    de requins sont tués pour leurs ailerons.

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Comment les hommes interfèrent-ils ?
  • La chasse sportive 
  • des espèces rares classées en annexe 2 par le
    CITES peuvent être, sous certaines conditions,
    chassées. La chasse sportive est une activité
    répandue dans de nombreux pays africains. La
    forte demande en trophées de chasse emmène le
    lion droit vers lextinction. Les quotas pour les
    guépards et les léopards en Afrique du Sud, en
    Namibie et au Zimbabwe sont de plusieurs
    centaines danimaux chaque année.

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Comment les hommes interfèrent-ils ?
  • Le trafic
  • De nombreux oiseaux sont tués pour leurs plumes
    (oiseaux de paradis). Les mammifères à tâches ou
    à rayures sont chassés pour leur peau ou leur
    fourrure  la majorité des félins tachetés est en
    grand danger (panthère des neiges, tigres,
    ocelots, jaguars). La peau des reptiles est
    utilisée pour fabriquer des sacs à mains, des
    ceintures ou des chaussures.
  • Des animaux sont tués et vendus comme souvenirs 
    mains de gorilles, statuette en ivoire. Dautres
    sont tués pour leurs pouvoirs médicaux supposés 
    la pharmacopée chinoise utilise des organes, des
    parties du corps, pour soigner les patients 
    pénis de cerf, hippocampes séchés, moustaches de
    tigres, bile dours, corne de rhinocéros.

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Comment les hommes interfèrent-ils ?
  • Trafic
  • Prélevés dans leur milieu naturel, ils sont
    vendus en tant quanimaux de compagnie exotiques.
    Les espèces concernées sont principalement des
    oiseaux, des reptiles et de petits primates. On
    estime que pour 10 oiseaux transportés
    illégalement, 1 seul survivra au transport. Pour
    les singes, le ratio est de 1 pour 20.

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Comment les hommes interfèrent-ils ?
  • Espèces invasives
  • Des animaux sauvages ou domestiques ont été
    introduits sur dautres continents. Ils nont pas
    de prédateurs naturels et déséquilibrent
    lécosystème. Les tortues de Floride  relâchées
    dans les mares et les ruisseaux, elles sont
    voraces et dévorent poissons et batraciens.
  • Les lapins, introduits en Australie, ont
    colonisés le continent et provoqués la
    désertification de certaines zones.

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Pistes pédagogiques
  • La cohabitation en France de lhomme et des
    grands carnivores
  • Le loup 
  • Le retour du loup en France date de 1992. Il y a
    220 loups aujourdhui sur notre territoire. Cette
    réapparition entraîne des tensions avec les
    bergers  le loup sattaque parfois aux moutons,
    qui constituent des proies plus faciles a
    capturer que les lièvres ou les chevreuils.
  • http//www.loup.developpement-durable.gouv.fr
  • Le lynx 
  • Le lynx est de retour en France depuis les années
    70. La population est vulnérable compte tenu de
    son faible effectif. Le braconnage est la
    principale cause de mortalité. Tués par vengeance
    par les bergers dans les massifs montagneux, ce
    grand félin est extrêmement menacé sur notre
    territoire.
  • http//www.ferus.fr/lynx/le-lynx-conservation-et-p
    resence-en-france
  • Des solutions au quotidien  les gestes éco
    citoyens
  •  
  • Recycler  trier ses poubelles, investir dans un
    composteur.
  • Economiser leau  prendre une douche plutôt
    quun bain, fermer le robinet lorsquon se brosse
    les dents, récupérer leau de pluie pour arroser
    le jardin.
  • Le bois  acheter du bois exotique avec un label
    FCS (un arbre coupé un arbre replanté), se
    tourner vers des essences locales.
  • Téléphone  penser à recycler vos vieux
    téléphones. http//www.love2recycle.fr/fr/mobile/a
    ccueil.html
  • Transports  prendre le vélo, le bus, marcher
    pour les petits trajets plutôt que dutiliser la
    voiture.Alimentation  privilégier les produits
    locaux (moins de pollution engendrée par le
    transport) et de saison. Limiter sa consommation
    de viande rouge et de produits à base dhuile de
    palme.
  • Energie  ne pas laisser les appareils en veille.
    Éteindre la lumière lorsque lon quitte la pièce.
  • Nature  ne pas abandonner ses déchets dans la
    nature.
  • http//www.notre-planete.info/

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Vocabulaire
  • Carnivore  un animal qui se nourrit dautres
    animaux de viande, est un animal carnivore.
  • Ecosystème  ensemble des êtres vivants et d'un
    milieu.
  • Environnement  ensemble des éléments naturels et
    artificiels au sein duquel se déroule la vie
    humaine ou animale.
  • Espèce  ensemble danimaux qui ont des
    caractéristiques similaires.
  • Extinction  mort de tous les membres dune même
    espèce.
  • Faune  le règne animal
  • Flore  le règne végétal
  • Habitat  environnement naturel (maison) de
    lanimal
  • Herbivore  animal qui se nourrit de plantes.
  • Omnivore  lanimal se nourrit de plantes et de
    viande.
  • Pesticides  produits chimiques utilisés pour
    lutter contre certains organismes ou animaux
    nuisibles.
  • Pollution  dégradation de l'environnement par
    l'introduction dans l'air, l'eau ou le sol de
    matières n'étant pas présentes naturellement dans
    le milieu. Elle entraine une perturbation de
    l'écosystème dont les conséquences peuvent aller
    jusqu'à la migration ou l'extinction de certaines
    espèces incapables de s'adapter au changement.
  • Réserve naturelle  partie du territoire où la
    conservation de la faune, de la flore, du sol,
    des eaux, des gisements de minéraux et de
    fossiles et, en général, du milieu naturel
    présente une importance particulière.

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 PRÉPARER VOTRE VISITE  ACTIVITÉS EN CLASSE
  • Activité n1 
  •  
  • Chaque élève choisit un animal menacé qui se
    trouve au zoo dAmnéville et létudie (fiche
    didentité, voir en annexe)  habitat,
    alimentation, mœurs. Pourquoi est-il menacé ? Que
    peut-on faire au quotidien pour aider cette
    espèce ?
  •  
  • Animal/ Menaces/ Solutions
  • Tortue
  • Pollution marine, sac plastique
  • Trier ses déchets, ne pas jeter ses déchets dans
    la nature
  • Orang outang
  • Déforestation, huile de palme
  • Eviter les pâtes à tartiner à base dhuile de
    palme
  •  
  • Tigre
  • Trafic, fourrure
  • Acheter de la fausse fourrure
  •  

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PRÉPARER VOTRE VISITE  ACTIVITÉS EN CLASSE
  • Activité n2
  •  
  • Lanimal mystère
  • Après avoir étudié un panel danimaux menacés
    (fiche didentité, voir en annexe), les élèves
    donnent pour chaque affirmation le nom dun
    animal et doivent être capables de justifier leur
    réponse.
  •  
  • Liste danimaux menacés 
  • Requin marteau
  • Tigre de Sumatra
  • Éléphant dAfrique
  • Gorille
  • Orang outang
  • Panda géant
  • Dauphin
  • Tortue marine
  • Manchot de Humboldt
  • Ours polaire
  • Panthère des neiges
  •  
  • - Cet animal ne fait quun seul petit par
    portée 

25
Nous vous souhaitons une excellente visite au zoo
dAmnéville !
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